Урок географии"Внутренние воды Южной Америки"

7 класс. Урок №36

 Внутренние воды Южной Америки.

Цель: Изучение особенностей крупных рек Ю. Америки, зависимости режима и питания рек от климата, зависимости направления  и  характера течения от рельефа.

Задачи:

Образовательно- развивающие:                                                                                                                                   1. Сформировать представление об особенностях рек Ю.Америки, о принадлежности их к бассейнам океанов, о влиянии климата и рельефа на режим, питание, характер течения  рек.

2. Развивать обще учебные умения и навыки:  обобщать, делить, сравнивать и определять понятия.

Воспитательная: воспитывать навыки культуры умственного труда; формировать природоохранное мировоззрение.

Методы:  Словесно-наглядный, словесно-логический.

Ход урока

I. Организационный момент.

Мы  продолжаем изучение раздела «Материки и океаны»

Для начала повторим предыдущий материал.

II. Актуализация знаний.

1.      Какую тему мы изучали на прошлом уроке?     (Климат Ю.Америки.)    

2.      А сейчас вы выполните задания по группам.                                                                   Читаю стихотворение.

Где-то под руками были близко

Капитана одного записки.

Мир Южной Америки ему знаком,

Он себя считает знатоком.

Попытайтесь –ка найти при чтении.                                                                                                   Что здесь подвергается сомнению.

Ваша задача – определить типы климатов Ю. Америки и указать на допущенные моряками ошибки. Удачи!

С заданиями все справились.

III. Сообщение темы и цели урока.

Мы будем изучать   «Внутренние воды материка»                                                                          Что вы понимаете под понятием «Внутренние воды?» Вспомните, каковы виды внутренних вод?

Запишите тему урока в тетрадь:  «Внутренние воды Южной Америки»

Цель нашего урока: Познакомимся с особенностями крупных рек  и озёр Южной Америки и влияние на них климата и рельефа.

IV. Изучение нового материала.

Итак, ребята, сегодня мы в течение урока должны ответить на вопрос.

v  Каким образом климат и рельеф влияют на характер течения и режим рек   (вопрос-суждение)

v  Посмотрите на карту. К бассейнам, каких океанов относятся реки Ю.Америки?

                                                   Бассейны океанов

 

                Тихий              Атлантический         бессточный бассейн

Приведите примеры рек этих океанов, выйти к доске и записать свои примеры  на доске.

Крупных рек нет, реки короткие :   Амазонка, Парана, Ориноко:    реки                                           впадающие в озёра

покажите  эти реки на карте.

А теперь начинаем работать по группам: 3 гр.

приведите примеры по группам .                                                                                            

а сейчас выполним небольшую практическую работу «Характеристика рек»

У вас есть шаблон таблицы её нужно заполнить с помощью карт и материала в учебнике.

Первая группа характеризует    реку Амазонку и Ориноко, вторая - озёра,     третья – составьте  3-4 сравнения рек и озёр, используя инструктивную карточку  СДО №3

Название рек	Исток (начало реки)	Устье Куда впадает)	Основное направление	питание	Значение рек

3 гр

Название озёр	Географическое положение	Сточное или бесточное	глубина	Свойства воды (соленое или пресное)	Значение озёр

Группы рассказывают у доски. Делают небольшие сообщения.

ЗАДАНИЕ для 4 гр.

Сравнения:

1.      Если водопад Анхель находится на реке Карони, то водопад Игуасу находится на реке Парана.          

2.      Если река Амазонка течёт на запад, то река Парана на юг.

3.      Как Ориноко так и Парана относятся к бассейнам Атлантического океана.

(учащиеся выступают у доски)

(На контурной карте обозначьте реки Амазонка, Ориноко, Парана озёра Титикака, Маракайбо, вдп. Анхель, Игуасу)

 Обсуждение выполненных заданий.

При ответах учащихся используется презентация, идёт показ соответствующего слайда.

VI. Закрепление изученного.

v  Почему большая часть рек относится к бассейну Атлантического океана?

(большая часть рек относится к бассейну Атлантического океана

потому, что западная часть материка высокая и понижение рельефа идёт в сторону Атл. ок)

v  Почему густота речной сети больше в экваториальной части, чем в тропической?

(густота речной сети больше в экваториальной части, потому, что выпадает большое количество осадков)

v  Каким образом рельеф влияет на характер течения?

(рельеф влияет на характер течения, то есть, если территория горная, то течение реки будет быстрым, если рельеф равнинный, то течение будет спокойным.)

v  Каким образом климат влияет на питание и режим рек?

Если реки находятся в экваториальном типе климата, то питание преимущественно будет дождевое и река будет полноводна круглый год. Если реки находятся в субэкваториальном поясе, то питание рек будет дождевое, режим: половодье в сезон дождей.

Если в тропическом, то реки временные во время выпадения осадков, либо отсутствуют.

Оценки получили следующие учащиеся.

Рефлексия.

VII. Д/З §40

Выучить номенклатуру по теме «внутренние воды Южной Америки» .