Урок и презентация на тему "Глаголы-синонимы" по учебнику Е. А Быстровой 6 класс

• 1 слайд

  Подберите синонимы
  смеяться -
  хохотать-
  заливаться-
  закатываться-
  Дополните предложения
  Солнце  всходит  и …
  Ласточка  день  начинает, а  соловей …
  Любишь  брать,  люби  и …
  Встретил  с  радостью, а … с жалостью.
  

• 2 слайд

  ТЕМА:Глаголы-синонимы.
  

• 3 слайд

  Творческое задание
  

• 4 слайд

       Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать  к сыну, который жил  далеко. Вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по ней.
          - Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лучу,-
  сказала первая дочь.
          - Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды,- сказала вторая.
          - Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке,- сказала третья.
          - Мне тяжело было без тебя, как пчелке без цветка,- сказала четвертая.
          - Ты снилась мне, как розе снится капля росы, сказала
  пятая.
            - Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья,- сказала шестая.
   А седьмая ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу- помыть ноги.
     Ребята, а как поступили бы вы, если бы ваша мама вернулась домой?
   
  

• 5 слайд

  
  Свободный диктант.
  — Прослушайте и озаглавьте текст. Запишите его.
  Можно сказать: «Мы построим дома, заводы, шахты, плотины,
  корабли и многое другое». Но нельзя говорить: «Мы строим озеро, пруд». Глагол «строить» не употребляется, когда говорят о том, что существует в природе. Пруды не строят, а создают, роют, копают, запруживают.
  Также неграмотно сказать: «Брат строил табурет». Глагол «строить» используется, когда имеются в виду более крупные и сложные объекты, чем табурет, этажерка, гардероб.
  Можно построить дом, мост, но мебель всё-таки не строят, а делают.
  

• 6 слайд

  Кто быстрее.
    1 ряд: мерзнет,…
     2 ряд :рисует,…
     3 ряд: бежит,…
  

• 7 слайд

  Синонимы
  Заменяют употребляют
  Богатой живой красочной
  Синонимы слова близкие по значению .
  Слова
  

ТЕМА:Глаголы-синонимы (§ 32)

Цель; совершенствование умений правильно подбирать слова близкие и противоположные по смыслу и пользоваться ими для эффективного общения в устной и письменной речи.

Оборудование: учебник  , карточки с заданиями,   слайдовая презентация, тексты.

           План урока: 

I.Мотивация к уроку(создание  положительного настроя  на урок)

-Ребята , я рада вас видеть  на своем уроке .,а скаким настроением вы пришли ко мне на урок .?

-Ребята ,улыбнитесь друг другу  , улыбнитесь мне .

II.Проверка домашнего задания

Стр   214  упр 271

II.Постановка темы и цели урока

смеяться  -
хохотать-
заливаться-
закатываться-

-Подберите слова с противоположным значением

-Прочитайте предложения на слайде.

·         Солнце  всходит  и …

·         Ласточка  день  начинает, а  соловей …

·         Любишь  брать,  люби  и …

·         Встретил  с  радостью, а … с жалостью.

-Дополните предложения

-Как называется такое явление в лингвистике?

--Сформулируйте тему урока

-Опираясь на тему сформулируйте цели урока

- 

Первичное закрепление по теме урока

IV.Наблюдение за использованием в речи глаголов-синонимов.

 Творческое задание

    Учитель: Послушайте сказку В.А. Сухомлинского « Семь дочерей», в ней семь раз употребляется глагол « сказала». Мы  часто употребляем в своей речи слова» сказал, шел, интересный, жаркий и другие. А какие синонимы можно подобрать к глаголу « сказала»?

( Учащиеся подбирают синонимы: сказала – перебила, щебетала, лепетала, ворковала, проговорила, застрекотала,

пробормотала.)

а)       В тетрадь следует записать только диалог матери и дочерей, заменяя глагол « сказала» другими словами.

       Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать  к сыну, который жил  далеко. Вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по ней.

        - Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лучу,-

сказала первая дочь.

        - Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды,- сказала вторая.

        - Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке,- сказала третья.

        - Мне тяжело было без тебя, как пчелке без цветка,- сказала четвертая.

        - Ты снилась мне, как розе снится капля росы, сказала

пятая.

          - Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья,- сказала шестая.

 А седьмая ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу- помыть ноги.

1.        Ребята, а как поступили бы вы, если бы ваша мама вернулась домой?

Физминутка

-Продолжение работы по теме  урока

2.2. Роль синонимов в тексте. Упр. 277 устно.

2.3. Употребление  глаголов в речи. Упр. 278.

V. Формирование основ культуры речи. Сочетаемость слов.

Свободный диктант.

— Прослушайте и озаглавьте текст. Запишите его.

Можно сказать: «Мы построим дома, заводы, шахты, плотины,

корабли и многое другое». Но нельзя говорить: «Мы строим озеро, пруд». Глагол «строить» не употребляется, когда говорят о том, что существует в природе. Пруды не строят, а создают, роют, копают, запруживают.

Также неграмотно сказать: «Брат строил табурет». Глагол «строить» используется, когда имеются в виду более крупные и сложные объекты, чем табурет, этажерка, гардероб.

Можно построить дом, мост, но мебель всё-таки не строят, а делают.

VI. Подведение итогов урока и рефлексия.

ИГРА    «Кто быстрее»

  1 ряд: мерзнет,…

   2 ряд :рисует,…

   3 ряд: бежит,…

Составьте синквейн   cо  словом  синонимы

Пример синквейна

 Синонимы

  заменяют  употребляют 

богатой   живой   красочной

Синонимы слова близкие по значению .

 слова

   VII.Рефлексия

-Чему учились?

-Что узнали?

-Что вам удалось?

VIII. Дифференцированное домашнее задание.

 Подобрать как можно больше синонимов к словам и записать с ними предложения:

1 вариант —идти;      2 вариант—рисовать .