Урок- игра по английскому языку " Английский- это весело!"( 4 класс)

·         Тема: «Повторение»

·         Цель: В нестандартной форме ( с соревновательным элементом)  провести 1.повторение лексических единиц и грамматических правил по темам  

·          ​«Степени сравнения прилагательных » «Животные » «Время » «Распорядок дня »   «Школьные принадлежности и школьные предметы»

2.тренировку в составлении диалогов, в образовании глаголов прошедшего времени

3.развитие навыков коммуникативного общения на иностранном языке с использованием изученной лексики

Задачи:

•       повторить образование и правильное употребление глаголов в прошедшем времени

•        развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению грамматических единиц, к анализу, обобщению;

•        воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи;

•        воспитание толерантности к стране изучаемого языка.  

Планируемые результаты:

Личностные:

·        адекватное восприятие и отношение к системе ценностей и норм поведения людей другой культуры;

·        стремление участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению;

Метапредметные (УУД):

Регулятивные:

·        самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·        пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей.

Коммуникативные:

·        адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции

·        уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом.

Познавательные:

·        пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

·        выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию

План урока:

1.      Вводная часть

2.        Выполнение заданий игры

3.      Подведение итогов

Материалы (ресурсное обеспечение урока).

Карточки с заданиями , доска, экран, проектор

Ход урока:

В игре принимают участие команды обучающихся  4-х классов, состоящие из 6 -8 человек. Командам предлагается пройти испытания, состоящие из выбранных ими заданий. Задания написаны на оборотной стороне листа, прикрепленного на доске. На лицевой стороне листа написано какое-то число. Команды выбирают числа, тем самым выбирая задания. Выбор ведется командами по очереди. На выполнение заданий отводится определенное время. За ходом игры и подсчетами баллов следит учитель и жюри.

                                                     Список заданий:

1.Составьте  словосочетания из слов

                   look after                           the house

                   go                                        face

                  write                                    a pet

                  clean                                    a letter

                  turn off                                shopping

                  wash                                    TV

2.Восстановите  диалог

-Jack! It`s 7 o`clock. -------, -------- and --------

-OK.

-Don`t be ----------- for your lesson.

-Don`t ------------, Mum!

Слова для справок: late, wash, worry, get dressed, get up

3.Разделите  написанное на слова и переведите  предложение

Ican`twaittogoandseeengland

4.Узнайте,  что это за животное

It is a big farm animal. It has got long legs. It is very fast.You can ride it. ( Cow ,ostrich, horse, zebra)

5.Ответьте  на вопрос

-Which is the tallest animal?

- Which is the heaviest bird?

- Which is the smallest bird?

- Which is the tallest bird?

- Which is the largest animal?

Слова для справок: Cow ,ostrich, horse, zebra, whale, humming bird, giraffe, elephant

6.Составьте  новые слова из слова

      beautiful

7.Найдите лишнее слово в каждой строчке

humming bird, ostrich, peacock, whale

heavy, tall, past, dangerous

eight, morning, evening, afternoon

half, better, quarter, o`clock

8.Выберите и подчеркните нужную степень сравнения

1) Tom is (taller/the tallest) than Nick.

2)Tim is (a better/the best) football player in the school.

3)John is (a smarter/ the smartest) boy in the class.

4) Ann is ( the most famous/ a more famous) young singer in our city.

5) Andy  is (braver/ the bravest)than Sam.

9.Вставь подходящую букву 

tal_ion                  bi _iraffe          

fas _ iger               slo _hale

           dangerou _hark

                littl _lephant

                   goo_ og

10. Расшифруйте  пословицу. Переведите ее на русский язык

5,1,19,20    15,18    23,5,19,20   8,15,13,5   9,19   2,5,19,20

A B C D E F G H I J K L M N  O P Q R S T U V W X Y Z

Лучше синица в руках, чем журавль в небе

Семь раз отмерь - один отрежь

В гостях хорошо, а дома – лучше

11.Объясните  значение времени( на карточках)

 8.40 ; 7.00;  5.15; 3.30 

12. «Салат из букв». Расставь слова в правильном порядке

uicms     tashm         ipatns        neicp

(Music , Maths, paints, pencil)

Подведение итогов игры.

Краткое описание документа:

Урок - игра проводится для повторения лексики и грамматики пройденного материала за первую и вторую четверть .

· Цель урока-в нестандартной форме ( с соревновательным элементом) провести 1.повторение лексических единиц и грамматических правил по темам

· «Степени сравнения прилагательных » «Животные » «Время » «Распорядок дня » «Школьные принадлежности и школьные предметы»

2.тренировку в составлении диалогов, в образовании глаголов прошедшего времени

3.развитие навыков коммуникативного общения на иностранном языке с использованием изученной лексики

• 
  
• 
  
•