Урок- игра по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» в 9 классе

Урок- игра по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» в 9 кассе

Цели урока.

1.Закрепление изученного по теме. Формирование навыков работы с текстом.

2.Формирование способности к обобщению, метафорического мышления. Расширение кругозора.

3Формирование морально-этических принципов, настойчивости в достижении цели, трудолюбия, находчивости.

План урока.

1.Сообщение по теме урока.

2Состязаня.

3.Подведение итогов.

Ход урока.

 I.   Роман М.Ю Лермонтова «Герой нашего времени» занимает почётное место в сокровищнице русской литературы. Это – одно из произведений, к которму хочется возвращаться вновь и вновь: ощутить силу переживаний героев, насладиться красотой Кавказа, поразиться глубине самоанализа главного героя.

    Сегодня мы проводим необычный урок в форме литературного ринга, на котором каждый может показать свои знания, проявить смекалку и находчивость.

    Результаты будут фиксироваться на табло. Вы будете получать баллы за правильные ответы. Участники , занявшие 1-3 места, получат оценку «5», 4-5 места – «4».

    II. Состязания.

«Имена, фамилии, города»

·                   Имя, отчество фамилия главного героя.

·                   Кличка коня Казбича (Карагёз)

·                   Как звали брата Белы ?(Азамат)

·                   Имя офицера, верившего в рок (Вулич)

·                   Как звали дочь старого урядника из повести «Фаталист»? (Настя)

·                   Фамилия доктора из повести «Княжна Мери» (Вернер)

·                   Имя женщины, которую боялся потерять Печорин (Вера)

·                   Как звали контрабандиста из повести «Тамань» ? (Янко)

·                   Фамилия княжны Мери»(Лиговская)

·                   Город, где лечился Печорин (Кисловодск)

·                   Город, в котором Печорин встретился с контрабандистами (Тамань)

·                   Куда направлялся Печорин, простившись с Максимом Максимычем? (В Персию)

·                   С кем Печорин стрелялся на дуэли? (С Грушницким)

·                   Как звали взбесившегося казака из повести «Фаталист»? (Ефимыч)

·                   Как назывался источник, возле которого собиралось «водяное общество»? (Елизаветинский)

·                   Какого поэта княжна Мери читала в оригинале? (Байрона)

«Портретная галерея»

(По словесному описанию определить персонажа. Ответы записать на листочек)

1.                 «Наружность поручика… отвечала вполне его характеру. Высокий рост и смуглый цвет лица, чёрные волосы, чёрные проницательные глаза, большой, но правильный нос, принадлежность его нации, печальная и холодная улыбка, вечно блуждавшая на губах его, - всё это будто согласовалось для того, чтобы придать ему вид существа особенного, неспособно делиться мыслями и страстями с теми, которых судьба дала ему в товарищи.» (Вулич)

2.                 «Его кожа имела какую‑то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только при долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные – признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади...» (Печорин)

3.                 «У неё такие бархатные глаза…нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в их зрачках…они так мягки, они будто тебя гладят» (Княжна Мери)

4.                 «…высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу» (Бэла)

5.                 Он казался лет пятидесяти;. Смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твёрдой походке и бодрому виду» (Максим Максимыч)

«Чьи это слова?»

1.                 «О , эполеты, эполеты! Ваши путеводительные звёздочки…» (Грушницкий)

2.                  «Да, признаюсь, мне было досадно, что никогда ни одна женщина меня так не любила.» (Максим Максимыч)

3.                  «За мной неслись четыре казака; уж слышал я за собой крики гяуров, и передо мной был густой лес. Прилёг я на седло, поручил себя Аллаху и в первый раз в жизни оскорбил коня ударом плети.» (Казбич)

4.                 «Янко не боится бури» (Слепой)

5.                 «Да! Такова была моя участь с самого детства. Все читали на моём лице признаки дурных свойств, которых не было» (Печорин)

6.                 «Или вы меня презираете, или очень любите!.. Может быть, вы хотите посмеяться надо мной, возмутить мою душу и потом оставить…» (Княжна Мери)

7.                 « Я себя презираю, а вас ненавижу. Если вы меня не убьёте, я вас зарежу из-за угла. Нам на земле вдвоём нет места.» (Грушницкий)

8.                 «Господа,… к чему пустые споры? Вы хотите доказательств: я вам предлагаю испробовать на себе, может ли человек своевольно располагать своею жизнию или каждому из нас заране назначена минута…» (Вулич)

9.                 «Ужасные бестии эти азиаты! Вы думаете они помогают, что кричат? А  чёрт их разберёт, что они кричат?» (Максим Максимыч)

10.             «Если он меня не любит, то кто ему мешает отослать меня домой… А если это так будет продолжаться, то я сама уйду; я не раба его, - я княжеская дочь!..» (Бэла)

11.             «Как по вольной волюшке –

             По зелёну морю,

             Ходят всё кораблики

            Белопарусники.

            Промеж тех корабликов

             Моя лодочка…» (Девушка из «Тамани»)

12.            «Я люблю врагов, хотя не по-христиански. Они меня забавляют, волнуют мне кровь…» ( Печорин)

13.             «Рано или поздно в одно прекрасное утро я умру…» (Вернер)

14.            «Да я всегда знал, что он ветренеый человек, на которого нельзя надеяться…А , право , жаль что он дурно кончит… да и нельзя иначе!» (Максим Максимыч)

15.            «…ты береги то место …знаешь? Там богатые товары…скажи , что я ему больше не слуга; дела пошли худо, он меня больше не увидит; теперь опасно; поеду искать работу в другом месте, а ему уж больше такого удальца не найти.» (Янко)

16.            «…зачем я жил? Для какой цели я родился? А, верно, она существовала,и, верно, было мне назначенье высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные; но я не угадал этого назначенья… ( Печорин)

«Перлы  поэтики»

Восторгаясь поэмой «Мцыри», В.Г.Белинский писал: Можно без преувеличения сказать, что поэт брал цвета у радуги, лучи у солнца, блеск у молнии, грохот у громов, гул у ветров…» Без сомнения , эти слова можно отнести и к лирическим отступлениям, изображающим красоту природы в романе «Герой нашего времени».

Определите, какие тропы преобладают в данных описаниях:

1.                 «Славное место эта долина! Со всех сторон неприступные , красноватые скалы, обвешанные зелёным плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов…» (Эпитеты)

2.                 «Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: вовремя грозы облака будут спускаться до моей кровли. Нынче в 5 часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окно, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками.» (Олицетворения)

Задание выполняется каждым участником письменно.

«Начнём  с  начала»

Назовите произведения по начальным фразам (письменно)

III.Подведение итогов урока. Выступление гостей. Заключительное слово учителя: Вот и подошел к концу наш урок. Благодарю вас за участие, за знания. Верю, что вы ещё не раз будете обращаться к неповторимым лермонтовским творениям. Ведь , как сказал знаменитый лермонтовед Ираклий Лаурсабович Андронников , «Лермонтовым нельзя начитаться.»