Дата: 5класс
Тема: Подготовка швейной машины к работе. Заправка машины
Цели урока:
Образовательные:
познакомить
с правилами заправки верхней и нижней нити, устройством шпульного колпачка;
ознакомить
с правилами ТБ при работе со швейной машиной;
научить
заправлять верхнюю и нижнюю нити.
Развивающие:
развивать
у обучающихся умение организовывать работу в группах (парах сменного состава),
умение анализировать, ставить себе и другим оценки;
продолжать
развитие моторики пальцев рук.
Воспитательны:
воспитывать
аккуратность;
возбудить
интерес к работе на швейной машине;
убедить
в значимости приобретенных знаний.
Оборудование:
раздаточный материал, таблицы, телевизор, инструкционные карты, швейные машины,
нитки, ножницы.
Урок
-игра
ХОД
УРОКА
1. Организационный момент
2.
Сообщение материала
Станция
«Загадкино»
Шила – вышивала –
Мы
с вами сегодня путешествуем по Стране
Машиноведение.
История:
Швейная
машина – это устройство,
выполняющее механические движения сшивания текстильных материалов и кожи, для
изготовления одежды, обуви и других швейных изделий. Первую швейную машину
изобрел немецкий профессор Вальтер в 1755 году.
Главным
достоинством швейной машины
являются скорость шитья и возможность поставить швейное производство на поток.
Швейные машины стали основным технологическим оборудованием при изготовлении
одежды.
Современные швейные машины могут: (работа с наглядностями)
·
автоматически присбаривать
ткань,
·
обрабатывать петли,
·
выполнять около 47 стежков и 30
типов строчек,
·
прошивать кожу и различные виды
тканей от батиста до драпа, вышивать.
·
в них возможна установка
двойной иглы для шитья сразу двумя (даже разноцветными) нитками
Вопросы:
·
Есть ли у вас дома швейная
машина?
·
Как она приводится в движение?
(ручным приводом, ножным приводом, электрическим приводом)
·
Для чего, по вашему мнению,
человек изобрел машину?
·
Легко ли на ней работать?
·
Как вы думаете, что нужно
сделать, чтобы машина работала?
Чтобы
шить на машине, необходимо с ней правильно обращаться: быть аккуратным, уметь
смазывать и налаживать машину. Также необходимо правильно заправлять швейную
машину.
Сегодня
мы с вами познакомимся с порядком заправки верхней и нижней нитей в
швейной машине, а на практической работе вы научитесь заправлять и верхнюю и
нижнюю нити. Весь наш урок будет проходить в виде игры –соревнования. Первый
конкурс .
Все ли помнят правила
безопасной работы на швейной машине?
Повторим правила, играя в «светофор» (при ответе на высказывание: не
согласен – поднимаем красный круг, сомневаюсь – желтый, все правильно
– зеленый)
станции
“Техническая» Командам
предлагаются вопросы:
1.
Машину с ручным приводом ставят на край стола (на расстоянии 5…10 см. от
переднего края).
-
Перед началом работы распустить волосы.
2. Ткань не тянуть и не подталкивать ее под лапку во время шитья.
3. Посторонние предметы на платформе машины работе не мешают (убрать с машины
посторонние предметы)
4. Перед началом работы одеть рабочую одежду.
-
Ткань растягивать в разные стороны
Почему необходимо проверять перед работой, не осталось ли
в изделии булавок и иголок?
(Для
того, чтобы не пораниться иглой и чтобы игла не попала под лапку.)
Зачем волосы должны быть убраны под косынку?
(Чтобы
волосы не мешали работе.)
Почему
нельзя держать пальцы рук
близко к лапке?
(Чтобы
не поранить пальцы рук.)
Для
чего свет должен падать на
рабочую поверхность с левой стороны или спереди?
(Для
того, чтобы хорошо видеть изделие и строчку, которую шьем.)
Когда можно приступать к работе на швейной машине?
(После
того, как проверили, правильно ли заправлена швейная машина и убрали лишние
предметы со стола.)
Как должен стоять стул по отношению к игле на швейной
машине?
(Напротив
игловодителя.)
Почему
нельзя близко наклоняться к
движущимся частям машины?
(Чтобы
не поранить лоб нитепритягивателем.)
Зачем снимать ногу с педали заправляя нитку в
иглу?
(Чтобы
не поранить руки, при случайном нажатии на педаль.)
Молодцы
девочки, вы хорошо знаете правила безопасной работы на швейной машине.
На
предыдущих уроках мы изучили с вами швейные машины с разными приводными
устройствами, рабочие механизмы швейной машины и что приводит в движение эти
механизмы. Давайте с вами вспомним некоторые из них.
3.
Последовательность заправки верхней нитки (с практическим закреплением)
Для
работы на швейной машине нужно уметь заправлять верхнюю и нижнюю нитки в
определенной последовательности. Неточность в заправке ниток приводит к
неполадкам в работе машины.
На
ваших столах лежат необычные инструкции по заправке ниток. Смотрите на них и
слушайте внимательно. Чтобы лучше запомнить последовательность заправки верхней
нити послушайте сказку, которая называется «Приключения Любопытной
Маши»
В некотором царстве, в школьном государстве жили-были Умелые ручки. Однажды
им попался моток ниток и ручки, недолго думая, сделали из него куклу, которую
подарили кабинету труда. Днем кукла спокойно сидела на полке под стеклом, а
ночью отправлялась в путешествие по кабинету. Она была очень любопытная и
совала свой нос во все уголки. Поэтому жители кабинета прозвали ее Любопытной
Машей.
Швейные машины долго стояли закрытыми, но как-то учительница их раскрыла и ушла
домой. Варвара быстро спрыгнула с полки и помчалась рассматривать новое чудо.
Вначале она забралась на стул, потом на платформу, затем залезла на рукав
машины и здесь увидела катушку ниток, от которой куда-то ниточка тянулась.
Вспомнила Маша, что в сказках всегда ниточка от клубочка тянется и дорогу
показывает. Решила она посмотреть, куда же ведет ниточка и пошла за ней.
Давайте же и мы сядем за швейные машины и проследим за путешествием Маши. (дети
переходят к швейным машинам, берут с собой инструкционные карты и по ним
начинают заправлять верхнюю нить в ходе рассказа учителя)
Пошла Маша по рукаву машины и видит у самого края милиционер стоит. Вспомнила
она поговорку «Язык до Киева доведет» и спросила дорогу. Милиционер, которого
звали «Нитенаправитель» дорогу и показал. Стала девочка по ниточке вниз
спускаться и застряла. Придавили ее с двух сторон шайбы регулятора натяжения
верхней нити. Трудно выбраться Маше, да ничего, она девочка трудолюбивая,
настойчивая. Выбралась и стала продвигаться вперед. Только прошла немного и
хотела отдохнуть, да не тут-то было. Кто-то вдруг потянул ее вверх, да так
быстро, что и не заметила, как очутилась в ушке нитепритягивателя. Посмотрела
вниз, страшно ей стало. Да делать нечего: взялся за дело – доводи до конца. И
стала она спускаться. И тут, откуда ни возьмись, опять милиционер, да не один,
а целых два и оба ей дорогу показывают. Добралась она к ушку иглы. Смотрит
Маша: вот он – конец нитки!
Ребята, а как вы думаете, можно по-другому заправить верхнюю
нить?
Конечно – нет! А почему?
Физкультминутка.
Гимнастика для расслабления глаз:
1. Следим глазками за
зеленой точкой (кружочком, шариком в руках взрослого ).
2.
Не вставая с места выполняем упражнения глазками “Часики”, “Качельки” ,
“Кружок” , “Лампочка”. При выполнении упражнений можно помогать себе пальчиком
(следим за движущимся пальцем в заданном направлени
станции
“Практическая
Проверьте
правильность заправки.
А
сейчас давайте поиграем и закрепим в памяти ЕДИНСТВЕННЫЙ путь верхней нити.
Мы с вами побудем немного в роли деталек машины.
(Ролевая игра)
Чтобы
получилась качественная строчка, нам нужно уметь правильно заправлять еще и
нижнюю нить.
Устройство шпульного колпачка
Для
заправки нижней нитки в машину используют шпульный колпачок, в который
вставляется шпулька с намотанной ниткой. Рассмотрим рисунок Колпачок
состоит из пластинчатой пружины, которая крепится к корпусу винтом. Косая
прорезь под пружиной служит для вывода нитки из шпульки наружу. Для установки
шпульного колпачка в машину служит защелка. Установочный палец закрепляет
шпульный колпачок в челночном устройстве.
Последовательность заправки нижней нитки (с
практическим закреплением)
Возьмите
вторую инструкцию и поэтапно повторяйте указания.
1.
Пальцами правой руки возьмите
шпульку так, чтобы нитка была намотана в направлении на себя. (Если шпульку
установить наоборот, то во время шитья будет рваться нитка).
2. В левую руку взять шпульный колпачок так, чтобы установочный палец был
вверху.
3. Установите шпульку в колпачок.
4. Нитку заведите в косую прорезь на корпусе.
5. Протяните нитку под пружину натяжения.
6. Выведите нитку в прорезь на конце пружины.
7. Установите иглу в крайнее верхнее положение.
8. Отодвиньте задвижную пластину и пальцами левой руки наденьте шпульный
колпачок на центровой стержень так, чтобы установочный палец вошел в паз
накладного кольца. Большим пальцем левой руки придавите колпачок до
щелчка.
9. Закройте задвижную пластину.
10. Выведите нижнюю нитку вверх. Для этого левой рукой держите конец верхней
нити, не натягивая ее. Вращайте правой рукой маховое колесо на себя, чтобы игла
вошла в игольную пластину и вышла из нее. После этого левой рукой потяните
нитку, и конец нижней нитки выйдет наверх.
11. Концы обеих ниток заведите за лапку.
12. Сложите ткань вдвое, подложите ее под лапку и проколите иглой.
Опустите лапку. Вращайте маховое колесо на себя. Выполните строчку.
13. Остановите машину, поднимите иглу и лапку, отведите ткань в сторону и
обрежьте нитки, оставляя концы ниток 8…10 см.
14. Приведите машину в порядок.
заключительный
конкурс.
·
Что нужно, для того, чтобы
начать работу на швейной машине? (Подготовить рабочее место: убрать посторонние
предметы со стола, проверить правильно ли заправлена машина.. Сейчас мы узнаем,
умеете ли вы правильно заправлять швейную машину. Для этого я вам раздам
карточки с названиями частей машины, а вы должны правильно составить из
предложенных названий последовательность заправки верхней нитки. Команда,
которая быстрее справится с заданием поднимает вверх собранную цепочку
последовательности заправки верхней нитки.
·
Правильный ответ: Катушечный
стержень, нитенаправитель, регулятор натяжения верхней нити, нитепритягиватель,
игла.
·
Оценивается быстрота и правильность
исполнения.
·
После этого предлагается
выполнить это на практике, заправить в швейной машине верхнюю нитку.
Закрепление новых знаний
и умений учащихся
По какой стране мы с
вами сегодня путешествовали? (Стране
Машиноведение.
Что мы вспомнили в
на станции “Техническая” в первом конкурсе? (Правила Техники Безопасности.)
А что вспомнили во
втором конкурсе? (Механизмы
швейной машины.)
Отгадав загадки на
станции “Загадкино”, что вы вспомнили? (Инструменты и приспособления.)
А на станции
“Практическая” какие вы закрепили знания и умения? (Последовательность заправки верхней нити.)
Объявляются результаты
конкурсов, выставляются оценки: команда, занявшая 1 место, получает оценку 5,
остальные – оценку 4.
4. Итоги урока
Заправка
ниток в швейную машину является одним из этапов подготовки ее к работе.
Правильность и точность этих действий в значительной степени влияет на качество
шитья.
5. Домашнее задание
·
Повторить последовательность
заправки верхней и нижней нитей
·
Повторить названия частей иглы.
·
Продолжить работу по изучению
терминологии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.