Урок – игра « Законы Ньютона» 9класс ( обобщение темы «Законы Ньютона)

Урок – игра

« Законы Ньютона»

9класс

( обобщение  темы «Законы Ньютона)

Филиппова ТА  МБОУ «Гимназия №8» г.Шумерля Чувашия

Цели урока: Обобщить и закрепить знания, научить видеть проявление изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения качественных задач, расширить кругозор учащихся историческими сведениями об ученом, развить коммуникативные способности.

Оформление: Портрет И.Ньютона, выставка литературы для дополнительного чтения, компьютер, экран, проектор.

Эпиграф к уроку:         «Сделал, что мог, пусть другие сделают лучше.»

Подготовка к уроку:

                       Класс делится на три команды.

                       Каждая команда выбирает название, девиз.

                       Члены команды предварительно изучают  биографию ученого и его           творчество.

План урока:

1.     Представление и приветствие команд.

2.     Конкурс  «Колесо истории»

3.     Конкурс  «Головоломка»

4.     Конкурс  «Доверяй, но проверяй»

5.     Конкурс  «Интересные вопросы»

6.     Блиц турнир

7.     Подведение итогов.

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

«Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось более красивый камешек, чем другим: но океан неизвестного лежит передо мной». Так говорил о себе великий человек и ученый Исаак Ньютон. По мнению ученого основные законы природы он открыл «играючи». Что просто необходимо  более внимательно относиться к окружающему миру,  полному неизведанного. Поэтому и урок, посвященный Ньютону, проводится в форме игры.

1.      Приветствие команд.

Команда «ТЕЛЕСКОП»

       Девиз:  Наш зеркальный ТЕЛЕСКОП устремлен всегда вперед!

Команда «ФИЗИКОН»

       Девиз: Самый лучший – ФИЗИКОН.

                   Помогает нам – Ньютон.

                                      Если очень постараться –

                                      Сформулируем закон!

            Команда «НЬЮТОШКИ»

                        Девиз: Мы, НЬЮТОШКИ, хоть куда.

                                    Полна мыслей голова.

                                    И готовы мы опять

                                    Законы мира открывать!

2.      Конкурс  «Колесо истории»

Учитель задает вопросы, касающиеся жизни и деятельности И.Ньютона. Правильный ответ – очко команде.

Вопрос 1. Назовите дату рождения Ньютона.

              ( 25 декабря 1642г по старому стилю, 4 января 1643г по новому стилю)

Вопрос 2. В каком университете (колледже) учился Ньютон с 1661г?

              ( Кембриджский университет, колледж святой Троицы)

Вопрос 3. Студенты колледжа по происхождению и имущественному положению делились на группы. Высшую группу составляли «коммонеры», платившие наиболее высокую плату и получавшие право обедать вместе с членами колледжа.  Основную массу студентов составляли «пенсионеры», платившие полную плату, но не имевших особых привилегий; за ними следовали «сайзеры», платившие меньше «пенсионеров» и, обязанные за это прислуживать членам колледжа, и, наконец, «субсайзеры», освобожденные от платы, но зато, обязанные обслуживать бакалавров, магистров и более обеспеченных студентов. К какой группе принадлежал Ньютон?

             (Ньютон был принят в колледж «субсайзером», и его самолюбие очень страдало от унизительного положения слуги, в которое он был поставлен вследствие скромного имущественного положения своей семьи.)

Вопрос 4. Сколько лет было Ньютону, когда он стал профессором Кембриджского университета?

( 27 лет. С тех пор Кембридж стал славиться не богословием, а физикой и математикой, получение же кафедры, на которой работал Ньютон, стало делом чести английских ученых)

Вопрос 5. В какой области физики работал Ньютон в первые годы профессорской деятельности?

         ( Оптика. Он совершенствовал модель нового типа телескопа-рефлектора,     открыл явление дисперсии)

Вопрос 6.  В 1696г министр финансов Англии Монтегю вспомнил о своем великом друге Ньютоне и решил привлечь его  к делу оздоровления финансов стран. Какое предложение получил от него Ньютон?

( 15 марта 1696г он получил официальное извещение от Монтегю о назначении его , Ньютона,  хранителем Монетного двора. Кембриджский период жизни Ньютона закончился, начался последний, лондонский период -  период общественного признания заслуг Ньютона и прижизненной славы.)

Вопрос 7. В какой работе Ньютона изложены его знаменитые законы?

(1687г «Математические начала натуральной философии».  Эта книга оказала огромное влияние на развитии науки и научного мышления. В ней Ньютон дает образец научного подхода к явлениям природы и техники, вооружает науку точным методом, определяет развитие физики на целых два столетия вперед.)

Вопрос 8. От единичного факта – падения яблока – Ньютон приходит к грандиозному обобщению. Какому?

(В 1667г Ньютон формулирует закон всемирного тяготения, лежащий в основе небесной механики.)

Вопрос 9. Достиг ли Ньютон вершин славы и признания при жизни?

( В 1705г королева Анна возвела его в рыцарское достоинство. В королевском обществе он пользовался неприкасаемым авторитетом, был богат и окружен вниманием своей племянницы.)

Вопрос 10. Где похоронен Ньютон?

( Ньютон скончался в ночь с 20 на 21 марта 1727г. Его похоронили с большими почестями в Вестминстерском аббатстве, английском национальном пантеоне.

Надпись на памятнике над его могилой заканчивается словами: «Пусть смертные радуются, что существовало такое украшение человеческого рода.»

3.      Конкурс «Головоломки»

Командам необходимо прочитать изречение Ньютона.

( подсказка: двигаясь по часовой стрелке, можно скачками)

 

ПО

Задание 1,2, 3  командам:  

4.      Конкурс «Доверяй, но проверяй»

Команды выбирают по 1 человеку для участия в экспериментальном конкурсе.

   Задание командам: выполнить и объяснить опыт:

Положите на стакан открытку. Поставьте на открытку прищепку, чтобы она находилась над серединой стакана. Резко и с силой щелкните по открытке пальцем, чтобы она отлетела в сторону. Повторите это несколько раз. Иногда прищепка падает в стакан в своем прежнем положения. А иногда переворачиваясь. Почему?

5.      Конкурс «Интересные вопросы»

Команды дома готовят вопросы соперникам по теме «Законы Ньютона»

      Вопрос 1 команды:

        Мальчик держит один конец доски, а другой ее конец лежит на цилиндре. Доска при этом      

                  горизонтальная. Затем мальчик двигает доску вперед, вследствие чего цилиндр катится без скольжения в горизонтальной плоскости; отсутствует трение скольжение доски по цилиндру. Какой путь должен пройти мальчик, чтобы достичь цилиндра, если длина доски равна L.    (     ответ: 2L)

 

Вопрос 2 команды.

Мальчик бросает камень с баржи и с легкой надувной  резиновой лодки.  В каком случае камень полетит дальше? Почему?

       (При бросании с баржи)

Вопрос 3 команды.

Вертолет, находившийся на горизонтальной поверхности земли, поднялся и остановился на небольшой высоте над землей. Когда вертолет действовал на землю с большей силой?

 ( в обоих случаях одинаково)

6.      Блиц – турнир.

Каждой команде дается 10 с в течении которых она должна  правильно ответить на максимальное количество вопросов.

Вопросы командам:

-Как движется тело. Если на него не действуют другие тела7

-Тело движется прямолинейно и равномерно. Меняется ли при этом его скорость?

-Как читается первый закон Ньютона?

- Инерциальна ли система отсчета, движущаяся с ускорением относительно какой-либо инерциальной системы отсчета?

-Что является причиной ускорения тела?

-Как читается второй закон Ньютона?

-Какие системы отсчета называются инерциальными?

-Что такое инерция?

- Характеристикой чего является масса?

-Как читается третий закон Ньютона?

-Что такое сила?

-Что включает в себя система отсчета?

Какие системы отсчета являются неинерциальными?

7.      Подведение итогов.

Команды подсчитывают количество набранных очков. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.