Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Урок интегрированный по дисциплине Финанасы и модулю 02 на тему "Учёт краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов"

Урок интегрированный по дисциплине Финанасы и модулю 02 на тему "Учёт краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Методическая характеристика интегрированного урока

с элементами деловой игры

по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации

и дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»

на тему: Учет краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов

Преподаватель: С.А. Будасова

Тип занятия: урок систематизации, обобщения умений и знаний

Цели занятия:

- дидактические:

  • получить практические навыки учета краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации);

  • активизировать умения по проверке предложенного банком кредитного договора и контролю осуществляемых платежей (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации и по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»);

  • закрепить навыки расчёта процентов по кредиту (по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит);

- развивающие:

  • развитие внимательности, находчивости, чувства ответственности, дисциплинированности, аккуратности;

  • развитие познавательного интереса, логического мышления;

  • развитие способностей к анализу;

- учебно-производственные:

моделирование процесса профессиональной деятельности посредством решения профессиональных задач

- воспитательные:

  • привитие интереса к будущей профессии;

  • развитие навыков самостоятельной работы и работы в группе.

Методы обучения: решение профессиональной задачи




Дидактическое обеспечение занятия

Технические средства обучения:

- компьютер;

- проектор

Иллюстративный материал:

- презентация

Раздаточный материал:

- тестовое задание;

- кредитный договор;

- график погашения платежей;

- справка-расчёт;

- платёжное поручение;

- журнал-ордер № 4;

- блиц-опрос, криптограмма


Формируемые компетенции:


ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации


дисциплина «Финансы, денежное

обращение и кредит»

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.



Требования к результатам освоения темы:

уметь:

  1. проводить учет кредитов и займов (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации);

  2. определять плату за кредит (по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»);

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей (по ПМ.02 и дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»;

знать:

- основные принципы кредитования (по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»);

- учет кредитов и займов (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации)


Межпредметные связи:

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Математика

ПМ.01 Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учёта имущества организации

Анализ финансово-хозяйственной деятельности

Основы экономической теории




Структура занятия:

Продолжительность занятия: 90 минут.

  1. Организационный момент, целевая установка занятия (2 минуты).

  2. Актуализация знаний (10 минуты).

  3. Игровой этап занятия (50 минут)

  4. Итоговый контроль знаний (20 минут)

  5. Подведение итогов занятия (5 минут).

  6. Информация о домашнем задании (2 минуты).

  7. Окончание занятия (1 минута)


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ


Время

Функции занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

2 мин

Организационный момент, целевая установка

Приветствие. Контроль отсутствующих. Контроль готовности к занятию. Вступительное слово: название темы занятия, план, сообщение основной цели, мотивация. Формируются группы для проведения занятия. Вручает игровые документы

Приветствие. Рапорт дежурного. Подготовка к уроку.

10 мин

Актуализация знаний.


Раздаёт тестовые задания для оценки повторения ранее изученного материала.

После того, как задание выполнено – высвечивает эталоны ответов


Слушают, отвечают в карточках на тестовые задания.




50 мин

Введение в игровую ситуацию

Знакомят участников с условиями созданной игровой ситуации.


Знакомятся с исходными данными, условиями и инструкцией проведения игрового занятия

Игровой этап занятия


Преподаватели озвучивают время и критерии оценки выполняемых заданий

Студенты выполняют подготовленные задания

20 мин

Итоговый контроль знаний

Раздаёт блиц-опрос и криптограмму для заполнения. Озвучивает время на выполнение задания и критерии оценки

Выполняют блиц-опрос и криптограмму

5 мин

Подведение итогов занятия

Оценивают работу наиболее активных обучающихся, выставляет оценки.

Критерии:

«отлично» - полный ответ, подробный комментарий

«хорошо» - полный ответ, небольшие неточности

«удовлетворительно» - не полный ответ, ошибки в заданных преподавателем вопросах

«неудовлетворительно» - ответа нет либо ответ неверный

Комментирует работу группы в целом.


2 мин

Информация о домашнем задании

Озвучивают домашнее задание:

Составить схему «Классификация кредитов» по признаку.

Повторить бухгалтерские проводки по теме «Учет краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов»

Записывают домашнее задание

1 мин

Окончание занятия.

Благодарят за урок.

Прощается со студентами

Записывают домашнее задание.

Прощаются с преподавателем



Литература:

Основные источники:

  1. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В. Бухгалтерский учёт. Учебник. – М.: ОИЦ «Академия», 2013.

  2. Иванова Н.В. Бухгалтерский учёт. Учебник. – М.: ОИЦ «Академия», 2013.

  3. Лебедева Е.М. Бухгалтерский учёт. Практикум. – М.: ОИЦ «Академия», 2012.

  4. Перекрёстова Л.В., Романенко Н.М., Старостина Е.С. Финансы и кредит. Учебник. – М.: Издательский центр «Академия», 2013г. – 336 с.

  5. Перекрёстова Л.В., Романенко Н.М., Старостина Е.С. Финансы и кредит. Практикум. – М.: Издательский центр «Академия», 2013г. – 224с.

Интернет-ресурсы:

  1. http:// www.consultant.ru

  2. http://www.glavbyh.ru

  3. http://www.buhgalteria.ru
























СОДЕРЖАНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

Организационный момент. Целевая установка ( 2 мин.)

Здравствуйте! Сегодня мы проведём интегрированный урок на тему, которую вы с разных научных аспектов изучаете в рамках ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации и учебной дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит».

Тема интегрированного урока: Учёт краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов. Это урок систематизации, обобщения умений, знаний и навыков. Он поможет вам не только осознать важность данной темы для будущей профессии, но и понять насколько тесно переплетаются знания из разных экономических областей между собой.

В современном, быстро меняющемся мире, всё большее значение играют кредитные отношения. С помощью кредита происходит перелив ресурсов, капитала, создается новая стоимость. Кредит необходим для поддержания непрерывности кругооборота фондов действующих предприятий, обслуживания процесса реализации производственных товаров. Кредит имеет большое значение в развитии экономических связей между отраслями и регионами, в повышении эффективности производства, в создании и использовании доходов и прибыли. Кредит способен оказывать активное воздействие на объем и структуру денежной массы, платежного оборота и скорости обращения денег. Благодаря кредиту происходит более быстрый процесс капитализации прибыли, а, следовательно, и концентрации производства.

Банковский кредит как существенный источник инвестиций во многом содействует непрерывности и ускорению воспроизводственного процесса, укреплению экономического потенциала субъектов хозяйствования. Без кредитной поддержки невозможно обеспечить быстрое и цивилизованное становление хозяйств, предприятий, внедрение других видов предпринимательской деятельности на внутригосударственном и внешнем экономическом пространстве.

Занятие имеет основные цели:

  • получить практические навыки учета краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации);

  • активизировать умения по проверке предложенного банком кредитного договора и контролю осуществляемых платежей (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации и по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»);

  • закрепить навыки расчёта процентов по кредиту (по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит);

моделирование процесса профессиональной деятельности посредством решения профессиональных задач



В результаты освоения темы Учёт краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов, вы сможете продемонстрировать свои умения по проведению учета кредитов и займов (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации), а так же - по определению платы за кредит и знания основных принципов кредитования, учета кредитов и займов (по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит).


Актуализация знаний (10 минут)

При помощи предложенных тестовых заданий вам необходимо вспомнить основные понятии и определения, касающиеся темы интегрированного урока: Учёт краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов. Время выполнения задания – 10 минут.

Критерии оценки:

все ответы правильные – 1 балл, одна ошибка – 0,8 балла, две ошибки – 0,6 баллов, три ошибки – 0,4 балла и четыре ошибки – ноль баллов.

Тестовый контроль

Вставьте пропущенное слово:

Слово …. происходит от латинского слова и переводится - он верит. (кредит) (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации)

Ссуда в денежной или товарной форме, предоставляемая кредитором заемщику на условиях возвратности, чаще всего с выплатой заемщиком процента за пользование ссудой, называется ……….. (кредит) (вопрос по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит)

Выберите правильный ответ:

  1. Кредиты могут быть выданы (вопрос по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит):

а)

любыми организациями

б)

кредитными организациями

в)

физическими лицами

2. К принципам, на основе которых предоставляются кредиты, относятся (вопрос по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит):

а)

срочность

б)

платность

в)

возвратность

г)

краткосрочность

д)

обеспеченность

е)

целевое назначение

ж)

Дифференцированный подход к клиентам

3. Кредиты могут быть предоставлены (вопрос по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит):

а)

денежными средствами

б)

товарно-материальными ценностями

в)

денежными средствами или товарно-материальными ценностями

4. Кредиты могут быть (вопрос по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации)

а)

только процентными

б)

только беспроцентными

в)

как процентными, так и беспроцентными

5. Проценты по кредитам, полученным на приобретение материальных ценностей, учитываются в стоимости материалов должны быть (вопрос по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации)

а)

начислены до принятия к учёту материальных ценностей

б)

начислены до погашения задолженности перед поставщиками материальных ценностей

в)

начислены до погашения кредита

6. Проценты по кредитам могут быть учтены в стоимости основных средств, если (вопрос по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации):

а)

кредиты получены на приобретение внеоборотных активов и проценты начислены до принятия активов к учёту

б)

кредиты получены на пополнение оборотных средств и проценты начислены до принятия активов к учёту

в)

данное положение отражено в учётной политике предприятия

7. Проценты, начисленные по кредиту, полученному на приобретение внеоборотных активов, после принятия объекта к учёту, отражаются на счёте (вопрос по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации):

а)

08 «Вложения во внеоборотные активы»

б)

26 «Общехозяйственные расходы»

в)

91 «Прочие доходы и расходы»


Промежуточный подсчёт итогов.

Игровой этап занятия (50 минут)

Введение в игровую ситуацию


В файлах, которые лежат на столах каждой команды, представлены следующие материалы:

- исходные данные с реквизитами субъекта хозяйствования и обслуживающего его банка;

- кредитный договор;

- график погашения платежей;

- справка-расчёт;

- платёжное поручение;

- журнал-ордер № 4;

- блиц-опрос, криптограмма.

Познакомьтесь с исходными данными.


Наименование организации - ООО ТК «Солнце»

Юридический адрес - 443010, г. Самара, ул. Чапаевская, 232.

ОГРН/ОГРЮЛ - 1076315008362

ИНН/КПП: 631560789/631501001

Номер счета: 40702710500001038252 в КБ ОАО «АльфаБанк».

Ответственные лица ООО ТК «Солнце»:

Главный бухгалтер - Свиридова Н.А

Бухгалтер-кассир – Иванова Р.И.

Руководитель (директор) – Петровская И.С.


ООО ТК «Солнце» оформило с КБ ОАО «АльфаБанк» кредитный договор № 128 от 01.08.2014г. на сумму – 500 000 руб. сроком на 6 месяцев под 20 % годовых с ежемесячной оплатой процентов, на 01.11.2014 года было внесено % по кредиту 20 000 руб.

Реквизиты КБ ОАО «АльфаБанк»:

БИК 044525342

расчетный счет - р/с 40702810500001048426

к/с 30101810000000000342 .


Игровая ситуация


В соответствии с выданным пакетом документов вам необходимо:

  1. Проверить правильность составления договора на предоставление коммерческого кредита и график погашения платежей (задание по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит)

Промежуточный подсчёт итогов.


Время выполнения задания – 10 минут. Критерии оценки: ошибки в договоре выявлены – 2 балла, ошибки не выявлены – 0 баллов)


2. Рассчитать процентную ставку по предоставленному кредиту за весь периодпользования денежными средствами (время выполнения задания – 10 минут. Критерии оценки: процентная ставка рассчитана верно – 2 балла, не верно – 0 баллов) (задание по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит)

Промежуточный подсчёт итогов.


На основании проведённой проверки и расчётов (задание по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации) составить:

- справку-расчёт бухгалтерии, используя данные графика погашения платежей;

- платёжное поручение за ноябрь 2014 г.;

- Журнал-ордер № 4 по операциям, связанным с кредитованием

Промежуточный подсчёт итогов.


Время выполнения задания – 30 минут. Критерии оценки к каждому заполненному документу: заполнено в соответствии с требованиями и без ошибок – 1 балл; 1 ошибка – 0,8 баллов; 2 ошибки – 0,6 баллов; 3 ошибки – 0,4 балла; 4 ошибки – 0 баллов.

Промежуточный подсчёт итогов.


Итоговый контроль знаний (время выполнения 20 минут)


Вам необходимо выполнить блиц-опрос, ответив только «да» или «нет» на поставленные вопросы (карточки с вопросами в ваших файлах команд) (задание по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит).

Время выполнения блиц-опроса – 10 минут.

Критерии оценки:

все ответы верны – 1 балл;

1 ошибка – 0,8 баллов;

2 ошибки – 0,6 баллов;

3 ошибки – 0,4 балла;

4 ошибки – 0,2 балла;

5 ошибок – 0 баллов.


Блиц-опрос

Верно ли данное выражение (ответьте «да или «нет»)

1. Порядок кредитования, оформление и погашение кредитов регулируются договором купли-продажи. (нет)

2. Товарный кредит - это форма представления вещи одной стороной в собственность другой стороне. (да)

3. Если предприятие берет кредит, то у него слабое финансовое состояние. (нет)

4. Предприятие может заложить одно и то же имущество одновременно нескольким кредиторам. (нет)

5. Онкольный кредит - это краткосрочный кредит, который погашается по первому требованию. (да)

6. Аккумулирование временно свободных денежных средств - это функция кредита. (да)

7. Предприятия должны заботиться о своей кредитоспособности. (да)



Разгадайте криптограмму (задание по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит). Время выполнения задания – 10 минут. Критерии оценки: 1 балл, если всё правильно, 0,6 балла – 1 ошибка, 0,2 балла – 2 ошибки, 0 баллов – 3 ошибки.


Вопросы криптограммы:

  1. Какие там, право, _______________? Мы очень, мы страшно богаты! (С. Кирсанов)

  2. Рассыпай же, зима, до весны золотой _____________ по полям нашей Руси святой! (И. Никитин)

  3. Есть _____________, а вон киоск:

большой стакан воды даст с томною улыбкою еврейка…

Но путь далёк… Сады, сады… (И. Бунин)

  1. Жена героя – что за стыд! Живёт своим трудом! Не одевается в ______ (В. Курочкин)

  2. О, не забудь, что ты - _____________ (А. Плещеев)

  3. А ____________ спокойно в сундуках лежит себе… (А. Пушкин)


Эталон криптограммы


1.

д

у

К

а

т

ы

2.


5.

с

е

р

е

б

Р

о



3.

4.

к

о

п

Е

й

к

а

к

р

е

Д

и

т


д

о

л

ж

н

И

к


6.

з

о

л

о

Т

о


Подведение итогов занятия (5 минут)


Подведём итоги занятия. Мы считаем, что цели и задачи, поставленные в начале занятия были реализованы в полном объёме:

Вы получили практические навыки учета краткосрочных и долгосрочных кредитов и займов; отработали умения, связанные с проверкой предложенного банком кредитного договора и контролем производимых хозяйствующим субъектом платежей; смогли закрепить навыки расчёта процентов по кредиту в смоделированной профессиональной ситуации при помощи решения профессиональных задач.

В целом группа работала активно. По совокупности полученных результатов победителем стала команда ….., капитан этой команды получает оценку «отлично» за работу на уроке. Члены команд получают оценки с учётом мнения капитана. Второе место получает команда…., капитан получает оценку «хорошо», капитаны команд, набравших минимальное количество баллов получают оценку «удовлетворительно».

Нам хотелось бы проанализировать насколько интересен и эффективен был данный урок. В связи с чем, просим команды письменно ответить на два вопроса:

  1. Что вам сегодня понравилось на уроке?

  2. Что вам не понравилось?


Информация о домашнем задании (2 минуты)

  1. Составить схему «Классификация кредитов» по признаку (по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»).

  2. Повторить бухгалтерские проводки по теме «Учет краткосрочных и долгосрочных кредитов» (по ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации).

Окончание занятия (1 минута)

Благодарим вас за урок. До свидания

4



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров162
Номер материала ДВ-012886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх