Урок ИЗО на тему "Пальчиковый театр" (3 класс)

Конспект открытого урока по Изобразительному искусству в 3 классе

Дата проведения урока: 5.04.21 5 урок 3А класс

Тема урока:  Пальчиковый театр

Цель урока: Обобщение полученных знаний по теме III четверти «Художник и зрелище» на основе создания и участия в спектакле.

Задачи: воспитывать интерес к театральному искусству; развивать творческое воображение у учащихся; развивать слуховое восприятие и корректировать произношение.

Оборудование: Для учащихся: фломастеры, карандаши, ножницы, шаблон пальчиковой куклы

Для учителя: презентационное оборудование, макет театра, презентация к уроку, последовательность (схема) изготовления пальчиковой куклы, сценарий спектакля, музыкальное оформление спектакля, волшебный мешочек

Ход урока:

I.                    Орг.момент.

При входе в кабинет  ИЗО развешаны афиши к спектаклю, которые были выполнены учащимися 3 кл специально к этому уроку. Обращаем внимание зрителей на это.

Звенит театральный звонок. Приглашаем зрителей в зал.

Учащиеся занимают места за столом.

II.                  Фонетическая зарядка.

- Добрый день, всем тем, кто любит театр! Слушаем меня внимательно. Говорим хорошо.

З_А                 ЗА           ЗАЛ

З_ВЕ                ЗВЕ        ЗВЕНИ́Т

З_ВО               ЗВО        ЗВО̄НО́К

звени́т зво̄но́к

Звени́т зво̄но́к, захо́дим в ̮зал.

III.                Беседа.

Повторение:  - На протяжении нескольких уроков мы с вами знакомились с работой художника в  театре и цирке. Посмотрите. К нам на урок пришли гости (демонстрирую актеров).  Как вы думаете, актер какого театра у нас в гостях? 1-перчаточная кукла (это актер театра кукол) Что заставляет двигаться куклу? Рука (вписываем слово в кроссворд), 2- силуэтная кукла (актер театра теней) Что видять зрители в театре теней? Тень, 3- клоун (артист цирка). Актеры театра выступают на сцене, а артисты цирка выступают на …(арене). Вписываем слово в кроссворд.

Ребята, вспомните, перед началом спектакля сцена закрыта для зрителя красивой шторой. Кто знает, как она называется? (учитель показывает на занавес на макете театра)

- Это занавес. Давайте вместе скажем это слово. ЗАНАВЕС  (просим отдельно ребят произнести слово). Занавес – это одежда сцены. Каждый занавес неповторим (фото на экране разных занавесов)

-  А что происходит на сцене, когда открывается занавес?.... Зритель видит представление.

- У нас есть сцена, и сегодня мы с вами покажем представление для наших гостей.  Вспомните афишу, которую мы с вами рисовали на прошлом уроке. Как называется наш театр? (дети вспоминают про пальчиковый театр)

- Что заставляет двигаться актеров пальчикового театра?

- Правильно!  Главными актерами нашего представления станете вы и ваши пальчики. Покажите ваши пальчики)).  Оставьте сейчас только те пальцы, которые помогают двигаться перчаточной кукле. (ребята демонстрируют указательный, средний и большой пальцы)

-Молодцы! А как выдумаете, достаточно ли нам одного пальчика для того, чтобы оживить куклу?

- Посмотрите, какая у меня есть кукла. Она называется пальчиковая кукла. Ей можно управлять всего одним пальчиком.  Такими куклами играют с маленькими детьми родители. А двумя пальчиками можно оживить куклу? Конечно можно!

- Ребята, вы догадались какую куклу мы будем сегодня мастерить?

Правильно! Мы будем мастерить пальчиковую куклу.

IV.               Объяснение творческой самостоятельной работы.

-  Чтобы оживить куклу, которую мы будем с вами мастерить сегодня, достаточно двух пальчиков.

(учитель демонстрирует куклу, показывает как ей управлять).

- У каждой куклы будет своя роль в нашем спектакле. У нас будет Дракон, три принца и три принцессы. Я предлагаю роль Дракона исполнить Илье, а остальные мальчики будут принцами, девочки принцессами. Вы не против? Отлично.

(раздаются шаблоны).

- Рисовать будем фломастерами, или карандашами. Главное, чтобы наш актер был ярким и все зрители понимали, кто это. Чем выделяется дракон? (фото на экране) Какой цвет будет основным? (зеленый). Чем отличаются принцессы? (красивое платье, короны, красивые волосы и тд ) По каким предметам мы узнаем принца? (корона, короткие волосы, оружие возможно) Правильно! Молодцы! Задание вам понятно? Приступаем к работе? (на экране последовательность работы)

V.                 Самостоятельная работа учащихся.

(учитель работает на слух, задает вопросы. – Илья! Кого ты рисуешь? Каким цветом будут у него глаза? Это добрый дракон или злой?

-Ника. Кого ты рисуешь? Как ее зовут?

- Аня! Какого цвета будет платье у принцессы? Спроси у Маши ее принцесса капризная или веселая?

- Маша! Что надо нарисовать принцессе, чтобы она стала веселее?

И пр.

VI.               Итог. Представление.

- Ребята! Вы молодцы! Приведите в порядок рабочее место. Наши актеры готовы и мы начинаем представление.

(учитель читает текст за автора, ребята выполняют действие)

Автор:

Однажды дракон похитил принцесс

Унёс далеко в тёмный сказочный лес. 

Но, принцы, нарушив злодея покой

Его вызывают смело на бой!

Дракон говорит: (ребёнок) 

«Чтобы спокойно вам жить, меня надо удивить!!

Прошу у вас прощенья!

Хочу в Театре побывать я на представлении!

Стихи читайте, танцуйте, пойте

Сцена ваша! Занавес откройте!»

(Открывается занавес. На сцене волшебный мешочек)

Автор: - волшебный мешочек! Он скажет что делать! Первую пару приглашаю я смело! 

Принцесса ....и принц ...(имена детей) (достают задание, читают)

- Прочитать стих о весне 

- (Музыка спокойная дети читают наизусть)

- Автор: принц... и принцесса... хотим на вас мы лицезреть 

- (Берут задание) Веселую песню спеть. (Включаем плюс песни они танцуют и подпевают)

Автор: ещё одна пара принц... и принцесса ... готовы мы вас поддержать (достаём задание читаем ) задорный танец станцевать 

(Танцуют) 

Дракон: Бис! Актёрам браво! Представление на пять ! Удивили! Отпускаю! Заскучаю - дам вам знать!!)))

Автор: закрывает занавес.

Аплодисменты в зале. Актеры все выходят к доске на поклон! Браво!

- В театре для актера самая главная оценка – это любовь зрителя, поэтому наши зрители сами оценят ваше выступление бурными овациями и приятными подарками. Урок окончен!