7 мин
|
Кіріспе
|
А)
Психологиялық ахуал «Сенімді тірек» тренигі
Ә)Топқа
бөлу.
Тұлғааралық
байланысты орнату.
|
Оқушылармен
амандасып, түгендеу. Оқушыларды шеңбер бойына тұрғызып, «Сенімді тірек»
тренингін өткізу.
Оқушыларға
фигураларды тарату.
Фигуралардың
сипаттамасын айту.
|
Оқушылар
психологиялық ахуал орнату.
Оқушылар
фигуралармен топқа бөлінеді.
|
Дұрыс
жиналған топты, басбармақпен бағалау.
|
Шеңбер,
қима қағаздар, жест, басбармақ.
|
7 мин
|
Тұсаукесер
Қызығушылықты
ояту
|
А)
Өткен сабақтарда қандай тақырыптарды өттік? Отбасы мүшелеріне байланысты
қандай өлең білеміз? Хормен айтқызу.
Ә) Үй
тапсырмасын сұрау
Б)
Сыңарын тап!
Мейірімді- добрый
Қамқорлық жасау -заботиться
Парыз -объязанность
Өсіру- растить
Қуану- радоваться
Ардақтау- ценить
Құрметтеу- уважать
Б)
«Стикерлер тобы» арқылы жаңа тақырыпты ашу.
|
а)Сұрақтарды
қояды.
Ә)Үйге
қандай тапсырма берілді?
Қалай
орындалуын түсіндіреді.
Тақырып
жазылған стикерлерді тарату екі топқа
|
а)
Сұрақтарға жауап береді.Санамақты хормен айтады.
Ә)
Өлеңдерін жатқа оқиды.
Оқушылар
жүгіріп сыңарларын орналастырады.
Жаңа
тақырыптың атауын өздері құрастырып, танысады.
|
Фигуралар
арқылы бағаланады.
Смайликпен
бағалау
Басбармақпен
бағалау
|
Фигуралар,
қима қағаздар, интербелсенді тақта.
Смайликтер,
интербелсенді тақта
Стикерлер,
басбармақ
|
20 мин
|
Негізгі
бөлім
|
1. Глоссарийлер:
Туыс- родственник
Жеңге -жена брата
Келін- сноха
Абысын- жёны
братьев
Бажа -мужья сестер
Ене- свекровка
Бөле -дети сестер
Жиен -дети сестры
Нағашы -родственники со стороны мамы
Қайын сіңлі -заловка
Немере- внук
Шөбере -правнук
Күйеу бала- зять
Жезде- муж сестры
2. Мәтінмен
жұмыс:
І топ: Атасы мен немересі сахналау (Рафт
стратегиясы)
ІІ топ: Визуалдандыру (мәтін мен
суреттерді беру)
Бұл -менің жездем. Жезде деп әпкенің
жолдасын айтады. Оның аты -Ардақ. Жездем 32 жаста, ол- құрылысшы. Жездем мені
ойнатады, еркелетеді. Мен оны жақсы көремін.
3. Детальдарын
қосу:
1. Оның (зять)-
суретші. 2. (Жена брата)аспаз. 3.(Бабушка и дедушка)- зейнеткерлер.4.
Менің (муж сестры) өлең жаттады. 5. (Родственники) -мектепте мұғалім.
|
Жаңа
сөздерді тақтаға жазады.
І топқа
мәтіні мен киімдерін береді.
ІІ топқа
мәтіні мен суреттерін береді
Тақтадан
мәтінді шығарады.
|
Оқушылар
жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазып алады, әрі хормен қайталайды.
Оқушылар
мәтінмен жұмыс жасай отырып, ментальді карта жасайды.
Оқушылар
сөздерді аударып жазады.
|
Сөзбен
бағаланады
Фигуралармен
бір бірін бағалау
Смайликтермен
бағалау
|
Сөздік
дәптер, бор, тақта, оқулық
Қима
қағаздар, суреттер,стратегия, жоба жұмыстары.
Смайликтер,
тақта, дәптер, қалам.
|
2мин
|
Сергіту
сәті:
|
«Мен
жұлдызбын»
4. Грамматикалық
тапсырма:
А) І
топ: септеу
ІІ топ:
тәуелдеу
Ә) І
уровень
Менің
әпке... мұғалім. Ол мектеп ... жұмыс істейді. Самат пен Катя бөле... . Мен
оқушы... . Ағамның әйелі - ... .
Абысын
тату болса, ас көп.
|
түсіндіреді
Жезде,
бөле сөздерін береді
|
Оқушылар
жұлдыз болып шығады
Оқушылар
тапсырмаларды орындайды, бір бірін бағалайды.
|
Мұғалім
жестпен бағалайды
Фигуралармен
бағаланады
|
Іс
-әрекеттер, жест
Фигуралар,
дәптер, қалам.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.