Урок 3 класс"Виват, Россия"

3 класс I четверть III урок. «Виват, Россия»

Цель: создание условий, способствующих возникновению у учащихся интереса к истории и культуре эпохи Петра I, с историей возникновения музыкального жанра - кант.

Задачи:

обучающие:

 - дать представление об отличительных особенностях хвалебных кантов;

 - научить находить сходства и различия между походной солдатской песней и кантом.

развивающие:

 - развивать наблюдательность и умение анализировать;

 - развивать навыки работы с новой лексикой.

воспитательные:

 - формировать гендерные представления;

 - воспитывать уважение к историческому и духовному наследию России.

Оборудование: мультимедийная установка, экран, динамики

Музыкальный материал:

Канты «Радуйся, Росско земле!», «Славны были наши деды», русская народная песня «Донцы молодцы»

Ход урока

 Музыкальное приветствие

У:

- Ребята, как вы думаете, какая роль в жизни отводится женщинам, а какая мужчинам?

Д:

-Женщина – мать, хранительница домашнего очага, мужчина – защитник, добытчик.

У:

-Какие качества больше всего ценятся в женском характере?

Д:

-Доброта, нежность, красота.

У:

-А в мужском?

Д:

- Отвага, сила, выносливость, умение быть защитником.

У:

-Скажите, мальчики рождаются сильными, смелыми, выносливыми или эти качества нужно в себе воспитывать?

Д:

-Нужно воспитывать.

У:

- И вы знаете, как нужно воспитывать в себе эти качества?

Д:

Надо читать книги о войне, великих полководцах. Смотреть кино, картины о героях, петь солдатские песни.

(На экране репродукция с картины В. Нестеренко «Отец Отечества»)

У:

– Верно, рассмотрите, пожалуйста, изображённую в учебнике и на экране картину Василия Нестеренко «Отец Отечества». Что на ней изображено?

Д:

-Воинский шлем со страусовыми перьями красного и белого цветов, российский флаг, шпага, горн, мундир, на заднем плане картина с изображением батальной сцены

У:

- Как вы думаете, почему эта картина находится не в художественном музее, а в приемной Президента России?

Д:

-На ней изображены государственные и военные символы, что говорит о мощи государства и воинской доблести его защитников. Эта картина напоминает нашему президенту о временах, величия России.

У:

- Кого же художник называет «Отцом Отечества»

Д:

- Петра Великого.

У:

- А кто знает, что во времена Петра I значили слова «Виват, Россия»

(запись на доске)

Д:

 - «Да здравствует Россия!», «Пусть живет Россия!», радостный возглас наподобие «Ура России!»

У:

 - Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Д:

-Наверное, мы будем говорить о героической музыке, о подвигах русских героев…

У:

-Ребята, если прислушаться, какая музыка звучит в этой картине?

Ответы детей:

-Звучит труба, музыка мужественная.

-А вы, хотели бы узнать, какие песни пелись во времена Петра I?

Д:

-Конечно.

Разучивание канта «Радуйся, Роско земле»

 (на экране текст канта)

Радуйся, Роско земле,

Радуйся, Роско земле,

Ликуй, веселися,

Ликуй, веселися:

Петре камень твердейший,

Петре камень твердейший,

Паче адаманта.

На камени толиком,

На камени толиком

Яко утвердися,

Яко утвердися,

Сего и вся трепещут,

Сего и вся трепещут

 Силы Радаманта

 Сим каменем Российским,

 Сим каменем Российский,

 Свет ся защищает,

 Свет ся защищает,

 Сокруши и швецку льву,

 Сокруши и швецку льву

 Зубы изощренны.

(во время разучивания по фразам разобрать незнакомые слова:

паче адаманта – тверже алмаза, Радамант - сын Зевса и Европы, славившийся своей справедливостью; он был судьею в подземном царстве теней; в переносном смысле - очень строгий судья).

У:

- Молодцы, ребята! Мы с вами выучили песню 18 века. Это было непросто. Потому, что этой музыке более 300 лет. Она звучала в 18 веке. Но тогда она называлась не песней. Мы с вами выучили КАНТ - пение, песня (запись на доске). Это род бытовой многоголосной песни, распространённой в России, на Украине и в Белоруссии в 17—18 вв.

- По какому случаю был написан этот кант?

Д:

-После победы над Швецией в Полтавской битве.

У:

-Верно. Об этом и поется в этом канте. Каков же характер этого канта?

Д:

- Характер канта торжественный, праздничный, хвалебный, похожий на гимн.

У:

-Попробуйте применить в характеристике этой музыки новое слово, которое узнали сегодня на уроке.

Ответы детей:

-Характер канта «Радуйся Роско земле» виватный.

У:

-Виватный кант могли петь в сопровождении инструментов. Применялись даже колокола, а нередко сопровождались пушечной пальбой, фейерверком.

А теперь попробуем исполнить этот кант, с теми интонациями которые вы перечислили.

(исполнение под аккомпанемент фортепиано)

- Во времена Петра канты могли быть разными по характеру. Шуточными, лирическими, «мореходными», солдатскими. Ребята, а кто из вас знает еще какой-нибудь кант? Что, нет таких? Тогда слушайте!

(звучит марш Преображенского полка в оркестровом изложении)

-Узнали? Где и когда вы слышали эту музыку?

Д:

-На параде, в День победы, в большие праздники, на торжественной линейке под этот марш выносили знамя России и знамя нашего лицея.

У:

-Ну, конечно. Это марш Преображенского полк

Преображенский полк был основан в 1691 году Петром I. Это один из старейших и элитных полков русской армии.

(наэкране солдаты в форме Преображенского полка)

Общепринятое мнение гласит, что этот марш был создан еще при жизни Петра неизвестным композитором. И тогда его пели как кант. С появлением регулярной армии был издан указ о полковых оркестрах, все полки были обязаны иметь оркестры.

 В начале18 века в лейб-гвардии Преображенском полку играли 40 музыкантов.

(на доске текст марша Преображенского полка.)

                        Славны были наши деды,

Помнит их и швед, и лях!

 Их парил орёл победы

На Полтавских на полях.

Знамя их полка пленяет,

Русский штык наш боевой,

Он и нам напоминает,

Как ходили деды в бой!

Он и нам напоминает,

Как ходили деды в бой!

Твёрд наш штык четырёхгранный,

Голос чести не замолк,

Как пойдём вперёд мы славно,

Грудью первый русский полк!

-Давайте, прочтем сначала слова этого марша, а потом попробуем спеть его.

(чтение и разбор текста, и исполнение марша)

У:

-Отлично, молодцы! Ребята, вспомните, с кем еще пришлось воевать России.

Д:

- С ордой, немцами, поляками, шведами, французами, турками, японцами.

У:

-Да, вот солдатскую песню, которая появилась в русско-турецкую войну, мы сейчас послушаем. Я покажу вам фрагмент одного из фильмов о войне с турками. За кадром будет звучать фольклорный ансамбль  «Русичи». Вы должны послушать, о чем эта песня, похожа ли она на кант петровских времен.

( просмотр фрагмента из к/ф «Турецкий гамбит»)

Д:

-Эта песня о тяжелой службе «молодого полковника», о его друзьях -солдатах. Но, не смотря на трудности, она очень мужественная,  энергичная, победная. Она и маршевая и плясовая.

У:

-Ребята, а можно эту песню назвать кантом?

Д:

    -Нет. Потому что кант это песня 18 века, а русско-турецкая война была позднее.

-В ней нет торжественности канта. Она не похожа на гимн.

У:

    -Верно. У этой песни другой жанр-это старинная строевая солдатская песня. А что бы вы сказали о человеке, который вынес с поля боя раненого, спас его от смерти?

Д:

    -Это герой. Он свершил подвиг.

У:

    А если спасти от забвения-смерти песню. Можно это назвать подвигом?

Д:

    -Скорее всего, можно. В песне отражается жизнь людей, всего народа. И если забыть песню, дать ей умереть, это значит, ничего не сделать, чтобы спасти этих людей.

У:

    -Верно, если полюбить старинную песню, слушать, петь ее, значит свершить пусть небольшой, но героический поступок. Это в ваших силах, ребята! Дома, пожалуйста, прочитайте текст в учебнике и ответьте  на вопросы на стр. 15. (Выставление оценок)

    Под какую музыку вы бы хотели уйти с урока? До встречи, ребята.

 Интернет-ресурсы,используемые на уроке:

1http://allart.biz/up/photos/album/M_N/Vasily_Nesterenko/vasily_nesterenko_38_father_of_the_fatherland.jpg (отец отечества)

2http://www.runivers.ru/images/index/20111012.jpg (форма)

3 http://www.youtube.com/watch?v=4Fgfdg8sG4o(путь дорожка

4 http://umorina.info/track/марш%20преображенского%20полка

5http://preobrajensky-march-znayut-turki-acapella-valaam_1997.mp3

6http://xmusic.me/q/l_m8wLXn5PCR_ovVt80XsvqD7aHntvm9zrbJроско