Оформление
Солнышко с семи лучами, проектор.
1.
Вход
под во поле береза
Добрый день. добрый час, очень
рада видеть вас!
----------
Слайд
Музыкальная штукатулка - известные русская народная песня- пляска в
исполнении балалайки гармошки) (При диалоге ввести все понятия )
угадайка?
Какая это песня, народная или композиторская какие инструменты звучали?
Молодцы
, вы всё правильно угадали.
Как
вы думаете о чём мы сегодня будем говорить?
________________откуда
зародилась ___________стихи__________________________________________
Откуда
же русская песня зародилась, нам расскажут _________________
1-
ученик:
|
Ты откуда, русская,
Зародилась музыка?
То ли в чистом поле,
То ли в лесе мглистом?
В радости ли в боли?
Или в птичьем свисте?
|
2- й ученик:
|
Ты скажи , откуда
Грусть в тебе и удаль?
В чьём ты сердце билась
С самого начала?
Как же ты явилась?
Как ты
зазвучала?
|
1-й ученик:
|
Пролетели утки-
Уронили дудки.
Пролетали гуси-
Уронили гусли.
Их порою вешней
Нашли,
не удивились.
|
2-й ученик:
|
Ну а
песня?
С песней
На Руси
родились
|
2.
У
нас сегодня необычный урок что же нас ждёт сегодня на уроке, мы узнаем
ответив на вопросы Петрушки
Презентация
приглашение к празднику «Масленица» (получили инструменты)
Итак
, ребята, нас приглашают на праздник . добро пожаловать!
____________________________________________________________________________________
Масленица
– фильм
___________________________________________________________________________________
_какой композитор?____________________________________________________________________________________
Слушание: Чайковский “Февраль”.
– Кто из русских композиторов
мог это написать? Почему?
– Назовите произведение Чайковского, где изображён весь круглый год?
– Февраль – прощание с зимой и ожидание весны. Вот и П.И.Чайковский показал в
музыке веселье, порыв, суету.
2.
Объяснение нового материала.
Учитель: А теперь, ребята, послушайте,
что я вам расскажу о Масленице.
Традиции
празднования Масленицы пришли к нам из глубины веков. Некоторые люди забывают
праздники, но Масленицу помнят все, так как с радостью собираются вместе на
проводы зимы.
Издревна переход от зимы к весне русский народ отмечал как
праздник – проводы зимы. Масленица считалась самым весёлым и разгульным
праздником, длился он целую неделю. Какими только словами не наделяли
Масленицу: честная, широкая, весёлая, объедуха, сырная неделя, госпожа, барыня
– масленица. Масленичная неделя была буквальна, переполнена праздничными
делами: обряды, игры, затеи, катание с гор, на лошадях.
– Сил, энергии, задора хватало на всё, поскольку царила
атмосфера предельной радости и веселья. Каждый день масленицы имел своё
название, за каждым закреплены были определённые действия, правила поведения.
Отмечается
этот праздник во второй половине февраля или в начале марта.
Главное
событие праздника – сжигание соломенного чучела, наряженного в русский народный
сарафан. Так изображали зиму. В первый день масленичной недели её торжественно
встречали, а в последний, «прощёный день», сжигали под весёлые шутки, смех,
песни и прибаутки. Давайте и мы с вами поприветствуем нашу куклу Масленицу.
(Кукла прикреплена на доске магнитами)
Всю неделю хозяйки готовят разную еду, выпечку и приглашают к себе
гостей.
Чего
только нет на масленичном столе: тут и молоко, и сметана, и сыр, и яйца, и
много-много сладостей! Главное место в Масленице играли –
блины.
Блины
символизируют солнце, а солнце - это тепло, свет, радость, добро,
урожай. (Слайд )
Каких
только не было блинов раньше - были блины с маком, с медом, с
салом, с рыбой, с икрой, с брусникой... Считалось дурной приметой на столы в Масленицу
не подать блины, значит, год будет неурожайный, голодный, солнышко
будет припекать слабо, лето выдастся холодным.
Блин -
круглый горячий, масленый - олицетворял весеннее Солнышко. Поэтому с ним в
древности проводились обряды. Считалось, что Солнце видит это и дарует свою
милость.
Учитель: А
у меня солнышко ассоциируется с нашим уроком, потому что я хочу, чтобы он
получился таким же светлым, тёплым и ярким, как наше солнышко.
Посчитайте,
сколько желтых лучиков у меня на столе.
Дети: Семь.
Учитель: А
в масленичной неделе тоже семь дней, и каждый день имеет своё название.
Мальчики,
вы не против, если девочки их прикрепят к нашему солнышку, чтобы оно сияло ещё
ярче. ( прикрепляем лучики - заголовки)
(Читают
текст дети (на лучиках) учитель показывает слайд)
Понедельник –
«Встреча» Масленицы.
Дети делали соломенную куклу Масленицу и наряжали её.
(двое
детей наряжают куклу) - звучит в это время музыка.
Вторник –
«Заигрыш». С этого дня начинались игры и развлечения.
Среда –
«Лакомка». В этот день стараются съесть больше сладостей.
Четверг –
«Широкий четверг». Возят чучело на колесе, катаются, песни поют.
Пятница - «Тёщины
вечорки». В этот день зять едет «к тёще на блины, а тёща зятя привечает,
угощает.
Суббота –
«Золовкины посиделки». Молодая
невестка приглашала своих родных к себе. Она дарила сестрам мужа подарки.
Воскресенье –
«Прощёное воскресенье», проводы Масленицы. В этот день прощают обиды,
забывают ссоры. Сжигают чучело Масленицы и прощаются с зимой.
Учитель: Вот
какое солнышко пришло к нам в гости, и пусть его тепло, сопровождает нас целый
день, и придаст много сил и хорошего настроения.
Хорошее
настроение создавали хороводы и пляски. А чтобы узнать какую хороводную мы
заведём, мы узнаем, отгадав загадку
-----Наряд ее мягкий,
чудесен,
Нет деревца сердцу милей,
И сколько задумчивых песен
Поется в народе о ней. (Береза)
Что же это за песня? (“Во поле береза стояла”)
Какой в песне ритм,
темп? (Ритм размеренный, темп оживленный, встречаются распевы.)
Что вы знаете ребята
о красавице берёзе?(ответы детей)
Береза – любимое дерево
всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, всегда сравнивали на
Руси с нежной и красивой девушкой, невестой. Ее считают символом России,
символом Родины. Береза воспета в поэзии и прозе, в музыке и живописи, в
фольклоре.
Музыка слайд.
Представление песни “Во поле береза стояла”
слушание
О какой березе здесь
поется? (Кудрявой, белой, нежной, простой.)
К какому жанру
относится эта песня ? (хороводная, лирическая)
Исполнение песни
(Прохлопать ритм, исполнить со словами в хороводе.)
Учитель. Будем по кругу передавать
платочек
.
У кого
останется платочек, когда музыка остановится, тому нужно будут сплясать
Русского. (заучиваем присядочку. И притоп) А мы похлопаем.
Игра
–пляска «Передача платочка» В центре круга водящйй с платочком , музыка
останавливается передаёт тому с кем рядышком оказался-кому передаёт тот и
делает присядочку или притоп) исп. Р.н.песня «Во поле берёза»
(Передача
платочка- одна и та же плавная русская народная мелодия, пляска –«Барыня») )
Вы
не заметили ребята, что мы водили хоровод кругом и играли, становясь кругом. А
вы не подумаете сейчас почему в игре в хороводе мы делаем круг? ( круг -
символ солнца, объединения)
(
приглашение к физкультминутке)
Учитель: (дети
повторяют движения)
Вот и ясно солнышко (дети
плавно поднимают руки вверх)
Припекло, припекло.
(выполняют плавные взмахи прямыми руками перед собой)
И повсюду золото
Разлило, разлило. (опускают
руки вниз и шевелят пальчиками)
Ручейки
на улице
Зажурчат,
зажурчат! (качают опущенными руками вправо и влево)
Скоро
птички первые
Прилетят,
прилетят! (выполняют махи руками)
Расцветут подснежники
Да в леске, да в леске. (обе
ладони складываются в «бутончик», который постепенно раскрывается)
Скоро всей земелюшке
Быть в венке, быть в
венке. (дети раскидывают цветы)
Ой, ты
Солнце-батюшка,
Угоди,
угоди! (поднимают прямые руки вверх, шевелят пальчиками)
А
землица-матушка,
Уроди,
уроди! (наклоняются корпусом вниз, как бы поглаживая землю)
Молодцы, ребята! Садитесь __________________________________________________________________________
Учитель: Много
веселых потешных шуток с этими днями, много песен, пословиц и поговорок сочинил
русский народ.
Закличка Масленка
масленка
Широкая Масленка
Ладу-ладу—уу ,
ладу-ладу
Блинами богатая
Гостья дароватая
Гостья нагостилася
С девушкой
простилася
По что села в сани
Не гуляешь с нами
Я гуляла с Ваней
И присела в сани
Ладу-ладу-ладу-ладу
Пела и плясала
А теперь устала
С кры ши капели
Грачи прители
Воробьи чирикают
Ве снышко кликают
–
Масленичные обычаи должны были способствовать плодородию земли и размножению
всего живого. А сила смеха на Масленицу должна была обеспечить земле
плодородящую силу
(СМЕХ)
запись
Молодежь
всю масленичную неделю зажигала костры и каталась со снежных гор. Люди
солидного возраста катались на тройках с бубенцами
Учитель: А
еще на Масленицу пели веселые песни.
Солнышко
не хмуриться,
С нас
не сводит глаз.
Потому
что Солнышку
Нравится
у нас.
Солнце
разгорается
Песни
начинаются.
Чтобы
почувствовать настроение праздника, я предлагаю послушать вам масленичную песню.
(Слушание
фонограммы песни «Блины»)
(Слайд
№12)
Обсуждение
музыкального произведения.
- О
чем поется в песне?
- Какая
музыка по характеру?
Дети: Весёлая,
жизнерадостная, праздничная, яркая.
.
Разучивание песни «Блины»
Учитель: Давайте
разучим припев.
Ой,
блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
Выучим
ритм. (прохлопывание в ладоши)
Учитель:
Теперь
разберём мелодию куплета. Слушаем исполнение.
Учим
первую фразу медленно.
Мы
давно блинов не ели. (Если необходимо –
прохлопываем ритмический рисунок. Дети повторяют, добиваются исполнения в
унисон.)
Слушаем
вторую фразу.
Мы
блиночков захотели. (Дети повторяют)
Поём
куплет и припев вместе. (Дети поют)
1.Как
на масленой неделе
Мы блиночков захотели.
Припев: Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои!
Два часа блины ходили
2.Моя старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Припев.
- Напекла
она поесть
Сотен
пять, наверно, есть,
Припев.
- На
поднос она кладёт
И сама к столу несёт.
Припев.
- Гости,
будьте же здоровы,
Вот блины мои готовы!
Припев.
Учитель
Всем
известно, что ни один праздник, ни одно гулянье не обходилось без мастеров игры
на инструментах. Давайте и мы создадим свой народный оркестр, ведь среди вас
немало таких мастеров. (детям раздаются шумовые музыкальные
инструменты)
Исполняет
ансамбль под аккомпанемент гармошки и шумовых инструментов.
Учитель:-
Что бы вы нарисовали на картинке к этой песне?
Учитель:
Ой,
спасибо, так спасибо!
Потрудились от души!
И красиво песню спели!
Все ребята молодцы! (собираем инструменты)
Учитель:
Масленица. Хорош этот древний
славянский праздник - проводы зимы - со столами, которые ломятся от блинов и
других яств и пития. В эти дни славянская душа - нараспашку, человек гуляет
вовсю.
Я желаю, чтобы у вас Масленица
прошла как по маслу. Со щедрой веселой Масленицей!
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Раздать
буклет с песнями и фразами на дополнение------------___
Каждый
должен выговорить по одной фразе:
Я
узнал сегодня о
Мне
понравилось когда мы (пели, танцевали. Играли)
У
меня хорошо получилось задание, когда
Домашнее
задание.
-
Выучите песню «Блины» и закличку (раздать буклеты с текстами)
- Нарисуйте
на альбомных листах иллюстрации к празднику Масленица и к песне «Блины».
На следующем уроке вы сможете создать из этих рисунков свою картинную галерею.
Учитель:
Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и дружно скажем:
«Мы
– молодцы!»
Учитель: Любой
праздник в нашей жизни - это пир души. Обычаем разрешалось в это время есть до
икоты, пить до перхоты, петь до надсады, плясать до упаду. Порадуемся
Масленице, блинам и сладостям и конечно, милым гостям! (раздаёт
конфеты-сладости)
Звучит
музыка русская народная песня «Прощай масленица».
Всем
спасибо за урок, я не прощаюсь, а говорю вам до свидания!
И под эту музыку выход
детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.