Контрольная работа 10 класс
1 вариант
1.В одном из приведённых ниже слов допущена
ошибка: неверно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите это
слово.
низведЁн заперлАсь
крАны дозировАть
прИнятый
2. .В одном из приведённых ниже слов допущена
ошибка: неверно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите это
слово.
пОручни прожИвший
крАлась зАвидно
шАрфы
3.В одном из выделенных ниже слов допущена
ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово
правильно.
около ПЯТИСОТ фотографий НАИБОЛЬШЕ
уместный
ПОЕЗЖАЙТЕ в город ИХ
разговор
пара НОСКОВ
4. В одном из выделенных ниже слов допущена
ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово
правильно.
опытные ИНЖЕНЕРА около
СЕМИСОТ килограммов
наиболее УСПЕШНЫЙ искусные
ПОВАРА
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
5.Определите слово, в котором пропущена
безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную
букву.
неприк..саемый ст..пендия
пол..мизировать тр..вожиться
изб..рательный
6. Определите слово, в котором пропущена
безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную
букву.
информ..тивный осн..щение
посв...щение разр..женный
(воздух)
утр..мбовать
7. Определите ряд, в котором в обоих словах
пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.
пред..стория, по..щу соб..ётся,
об..ятия
нед..стача, р..зыскал пр..ютил,
пр..клонный (возраст)
бе..цветный, ..гибать
8. Определите ряд, в котором в обоих словах
пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.
непр..менно, пр..уныл и..подлобья,
..держал (слово)
комп..ютер, в..явь с..грал,
сверх..дейный
пр..родина, п..никла
9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска
пишется буква И.
пересмотр..нный знаком..шься
предрасполож..нный неотъемл..мый
изобража..мый
10. Выпишите слово, в котором на месте
пропуска пишется буква Е.
независ..мый высп..шься
обид..шься колебл..шься
закле..вший
11. Определите предложение, в котором НЕ со
словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
То, что он говорил, была ложь, ни на чём
(НЕ)ОСНОВАННАЯ.
Эти места до сих пор (НЕ)ИССЛЕДОВАНЫ.
Уж не жду от жизни ничего я, и (НЕ)ЖАЛЬ мне
прошлого ничуть.
Мы с отцом весь день трудились в поле
(НЕ)ПОКЛАДАЯ рук.
Несмотря на всё (НЕ)СХОДСТВО наших взглядов,
нас сблизила любовь к музыке.
12. . Определите предложение, в котором НЕ со
словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Ваш спутник (НЕ)СИДЕЛ сложа руки.
Вокруг тянулись (НЕ)СКОНЧАЕМЫЕ виноградники.
Путники вышли к ещё (НЕ)ОБРОСШЕМУ кромкой льда
берегу.
(НЕ)МЕШКАЯ ни минуты, ребята собрали чемоданы.
Дом, выросший на глазах всего за полгода,
(НЕ)СРАЗУ был принят комиссией.
13. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки, выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ) приобрести телевизор, пришлось
(В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени пожить более экономно.
Софья ТУТ(ЖЕ) убеждается, что Молчалин её
(НИ)КОГДА не любил.
(В)СЛЕДСТВИЕ какой – то задержки в пути мы
вынуждены были выехать достаточно поздно, почти (В)ПОТЁМКАХ.
(НЕ)СМОТРЯ на наши усилия, ошибки всё- таки
терзали нас, раскаяние (НА)ДОЛГО заняло наши чувства.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ ночи перед поединком я не спал
даже (ПОЛ)МИНУТЫ.
14. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки, выпишите эти два слова.
Я человек небогатый; дела мои расстроены, да к
ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать с места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целого года.
По некоторым мелочам, (ПО)ТОМУ, например, как
оба они (В)МЕСТЕ варили кофе, я мог заключить, что живут они мирно.
Выражение лица у неё было такое, словно она
готова (ТОТ)ЧАС заплакать, хотя новости были ВСЁ(ТАКИ) хорошие.
(В)СКОРЕ Степан привезёт почту, а ТАК(ЖЕ)
продукты.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей недели Сергей усиленно готовился
к экзамену, а ТАК(ЖЕ) к зачётам.
15. . Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки, выпишите эти два слова.
Льющийся с неба свет КАК(БУДТО) растворяется в
белоснежных стенах церкви и в ТО(ЖЕ) время отражается от них, придавая им
необычайную яркость.
Для того ЧТО(БЫ) определить морфемный состав
слова, нужно прежде всего понять, к какой части речи оно относится, а ЗА(ТЕМ)
определить его морфологические признаки.
Принесённый ребятами из леса ёжик СРАЗУ(ЖЕ) забился
под диван и весь вечер не подавал (ОТ)ТУДА никаких признаков своей таинственной
ежиной жизни.
(НА)КОНЕЦ дождь перестал, и сразу ИЗ(ЗА) туч
выглянуло солнце.
(ПО)ВСЮДУ в природе было разлито настроение
спокойствия, и звёзды светили ТАК(ЖЕ) безмятежно, как мгновение назад
скрывшийся месяц.
16. Укажите цифры, на месте которых пишется
НН.
Когда погода безветре(1)а, смотритель маяка не
торопясь сворачивает папиросу из искроше(2)ого табака, надевает форме(3)ую
бескозырку и потрёпа(4)ый бушлат и идёт к морю.
17. . Укажите цифры, на месте которых пишется
НН.
Впоследствии я разыскал в кладовке какие-то
необыкнове(1)ые рукописи, переплете(2)ые в тома и писа(3)ые по-латыни.
18. Укажите цифры, на месте которых пишется
НН.
На письме(1)ом столе – рукопись рассказа
«Старуха», кожа(2)ая папка для бумаг, серебря(3)ый бювар с монограммой «И.Б.»,
тяжёлая стекля(4)ая чернильница с медной крышечкой.
19. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква е.
Догон_шь;
расчист_вший;
слыш_мый;
сдерж_нный;
расстел_шь.
20. В каком ряду в обоих словах на месте
пропуска пишется буква Я?
1) дремл..щий отец, здесь не кур..т
2) кача..щий воду, волны пен..тся
3) больные терп..т, самокле..щиеся обои
4) вер..щий в правду, кактусы кол..тся
21. В каком ряду в обоих словах на месте
пропуска пишется буква У?
1) скач..щий домой, войска выдерж..т
2) движ..щаяся колонна, ивы плач..т
3) леч..щий врач, крестьяне перевяж..т
4) тревож..щийся напрасно, рабы ропщ..т
22. Расставьте знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих
предложений.
1) Листья в поле пожелтели и кружатся и
летят.
2) Для Алевтины Васильевна хотя привычна но
тяжела была власть Ерофея Кузьмича.
3) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал
и бежал куда-то в сторону от других.
4) В лесу куковали кукушки и слышались
звонкие голоса девчонок.
5) Маленький Людвиг имел красивый голос и отличный
слух и в шесть лет его отдали в школу при соборе Святого Ромбаута.
23. Расставьте знаки препинания:
укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
К вечеру лисица
залегла в густом и высоком островке сухостойного конского щавеля (1) и (2)
свернувшись рыже-палевым комком подле темно-красных (3) густо обсеменившихся
стеблей (4) терпеливо дожидалась ночи.
24. Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пока свободою горим (1)
Пока сердца для чести живы(2)
Мой друг (3) отчизне посвятим (4)
Души прекрасные порывы!
Товарищ (5)верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена! (А.С.Пушкин)
25. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Перед матерью (1) был разведён
небольшой огонь и курились две-три головешки (2) дым (3) от которых (4) шёл
прямо на неё.
26. Расставьте знаки препинания: укажите
цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Одна за другой звёзды гасли на небе (1) и (2)
когда мы уже подходили к дому (3) то увидели (4) что из-за горизонта медленно
поднимается ярко-красное солнце.
(1)Иногда к дяде Коле приходил в гости
сельский аптекарь. (2)Звали этого аптекаря Лазарем Борисовичем. (3) С первого
взгляда это был довольно странный аптекарь. (4)Он носил студенческую тужурку.
(5)На его широком носу едва держалось пенсне на чёрной тесёмочке. (6)Аптекарь
был низенький, коренастый и очень язвительный человек. (7)Как-то я пошёл к Лазарю
Борисовичу в аптеку за порошками для тёти Маруси. (8) У неё началась мигрень.
(9)Растирая порошки для тёти Маруси, Лазарь Борисович разговаривал со мной. –
(10) Я знаю, – сказал Лазарь Борисович, – что молодость имеет свои права,
особенно когда юноша окончил гимназиюи собрался поступать в университет.
(11)Тогда в голове карусель. (12)Вы приятный юноша, но вы не любите размышлять.
(13) Я это давно заметил. (14)Так вот, будьте любезны, поразмышляйте о себе, о
жизни, о своём месте в жизни, о том, что бы вы хотели сделать для людей! – (15)
Я буду писателем, – сказал я и покраснел. – (16)Писателем? – Лазарь Борисович
поправил пенсне и посмотрел на меня с грозным удивлением. – (17)Хо-хо? (18)Мало
ли кто хочет быть писателем! (19)Может быть, я тоже хочу быть Львом
Николаевичем Толстым. – (20)Но я уже писал... и печатался. – (21)Тогда, –
решительно сказал Лазарь Борисович, – будьте любезны подождать! (22) Я отвешу
порошки, провожу вас, и мы это выясним. (23)Мы вышли и пошли через поле к реке,
а оттуда к парку. (24)Солнце опускалось к лесам по ту сторону реки. (25)Лазарь
Борисович срывал верхушки полыни, растирал их, нюхал пальцы и говорил. –
(26)Это большое дело, но оно требует настоящего знания жизни. (27)Так? (28)А у
вас его очень мало, чтобы не сказать, что его нет совершенно. (29)Писатель!
(30)Он должен так много знать, что даже страшно подумать. (31)Он должен всё
понимать! (32)Он должен работать, как вол, и не гнаться за славой! (33)Да!
(34)Вот. (35)Одно могу вам сказать: идите в хаты, на ярмарки, на фабрики, в
ночлежки! (36) В театры, в больницы, в шахты и тюрьмы! (37)Так! (38)Бывайте
всюду! (39)Чтобы жизнь пропитала вас! (40)Чтобы получился настоящий настой!
(41)Тогда вы сможете отпускать его людям, как чудодейственный 6 6 ID_4363 7/14
neznaika.pro бальзам! (42)Но тоже в известных дозах. (43)Да! (44)Он ещё долго
говорил о призвании писателя. (45)Мы попрощались около парка. – (46)Напрасно вы
думаете, что я лоботряс, – сказал я. – (47)Нет! – воскликнул Лазарь Борисович и
схватил меня за руку. – (48)Я же рад! (49)Вы видите! (50)Но согласитесь, что я
был немножко прав, и теперь вы кое о чём подумаете. (51)А? (52)И аптекарь был
прав. (53) Я понял, что почти ничего не знаю и ещё не думал о многих важных
вещах. (54) И принял совет этого смешного человека и вскоре ушёл в люди, в ту
житейскую школу, которую не заменят никакие книги и отвлечённые размышления.
(55)Я знал, что никогда и никому не поверю, кто бы мне ни сказал, что эта жизнь
– с её любовью, стремлением к правде и счастью, с её зарницами и далёким шумом
воды среди ночи – лишена смысла и разума. (56)Каждый из нас должен бороться за
утверждение этой жизни всюду и всегда до конца своих дней. (По К.Г.
Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский
(1892–1968) – русский советский писатель, классик отечественной литературы.
Автор рассказов, повестей, романов, среди них – «Повесть о жизни», «Золотая
роза», «Мещёрская сторона»и др.
27. Какие из высказываний соответствуют
содержанию текста? Укажите номера ответов. 1. Лазарь Борисович был сельским
аптекарем, хотя всю жизнь мечтал заниматься литературным творчествоми даже
печатал некоторые свои произведения.
2. Рассказчик не согласен с мнением Лазаря
Борисовича о том, что только знание жизни поможет стать настоящим писателем.
3. В дом к родственникам рассказчика приходил
сельский аптекарь.
4. Рассказчик окончил гимназию и собирался
поступать в университет, чтобы в дальнейшем стать писателем.
5. Настоящий писатель должен быть настоящим
тружеником, знающим и понимающим жизнь во всех её проявлениях.
28.Какие из перечисленных
утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 4–6 содержится описание внешности человека.
2) В предложениях 7–9 содержится описание.
3) Предложения 30–32 содержат рассуждение.
4) Предложения 52 и 53 противопоставлены по содержанию.
5) В предложениях 55, 56 содержится рассуждение.
29. Из предложений 1–6 выпишите
фразеологизм.
30. Среди предложений 1–6
найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения.
Напишите номер этого предложения.
31. «Речь автора эмоциональна,
образна, убедительна. Так, тропы: (А)_________ («странный аптекарь»,
«язвительный человек») и
(Б)_________ (предложение 39), приём – (В)_________ (предложение 12) − не
только создают внешний образ аптекаря, но и помогают понять его характер,
взгляды, представления о месте человека в жизни. Понять отношение аптекаря
Лазаря Борисовича к молодому собеседнику помогает такое синтаксическое
средство выразительности, как (Г)_________ (например, предложения 48, 49)».
Список терминов:
1) ряд однородных членов
2) вопросительные предложения
3) ирония
4) вводные слова
5) литота
6) метафора
7) восклицательные предложения
8) противопоставление
9) эпитет
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.