Урок литературы на тему "Поэтический образ родины. Весна в стихах и лирической прозе М.М. Пришвина"

Урок  литературы в 5 классе

Тема: Поэтический образ Родины в стихах и лирической прозе М.М. Пришвина.

Цель урока:

-Обращение к слову, образному строю, художественным приемам, ритму;

-Обучение сопоставлению на уроках литературы.

Словарная работа: метафора, эпитет, сравнение, олицетворение.

План урока

1. Работа с текстами А.А.Блока

 "На лугу". Выразительное чтение. Беседа:

-Какие приметы весны выделил поэт?

-Вспомните, что такое олицетворение.

-Как этот прием использован в стихотворении?

-Какое настроение передано в стихотворении?

-Какие иллюстрации можно было бы нарисовать к этому стихотворению?

"Ворона". Выразительное чтение. Беседа:

-Что помогает читателю увидеть весну?

-Каким настроением пронизано стихотворение?

-Что общего можно найти в описании весны в двух этих стихотворениях?

2. Работа с текстом стихотворения С.Есенина "Черемуха". Беседа:

-Какие признаки весны отмечает С.Есенин?

-Что общего в весенних картинах и чам отличаются стихотворения А.Блока "На лугу" и "Черемуха" С. Есенина?

-Какие эпитеты использует С. Есенин?

-Какое настроение они придают стихотворению?

-Почему поэты используют олицетворение при описании природы?

-Какое настроение передано в стихотворении?

3. Работа с записями о природе М.Пришвина.

Рассматриваем часть записей "Весна".

 Беседа:

-Какие миниатюры вошли в главу "Весна"?

-Какой период весны описан в миниатюре "Голубые тени"?

-С помощью каких слов автор передает свое настроение?

-Какой звук описан в главе "Рождение звука"? Что удивило вас?

Работа над выразительным чтением главы "Неведомому другу".

 Беседа:

-Что чувствует автор?

-К кому , по-вашему, он обращается в этой миниатюре?

-Как можно понять заключительный образ текста?

Выразительное чтение двух последних абзацев.

Итоговый вопрос: Пришвин сказал :"Я у себя дома начал встречать небывалое и отмечать каждый день как нового и желанного гостя". Можно ли доказать справедливость этих слов, прочитав миниатюры цикла "Весна"?

4. Сопоставление поэтического и прозаического текстов.

Беседа:

-Чему посвящены те произведения, с которыми мы познакомились?

-Чем еще похожи эти поэтические и прозаические тексты?

-Чем различаются?

5. Итог урока.

-