Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 7 классе по рассказу И.С.Тургенева "Бирюк" на тему "Роль художественных описаний (пейзаж, портрет, интерьер) в идейно-образной структуре произведения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы в 7 классе по рассказу И.С.Тургенева "Бирюк" на тему "Роль художественных описаний (пейзаж, портрет, интерьер) в идейно-образной структуре произведения"

библиотека
материалов


Урок по рассказу И.С.Тургенева "Бирюк". 7-й класс

Тема урока "Роль художественных описаний (пейзаж, портрет, интерьер) в идейно-образной структуре произведения"

 

Оборудование. Рисунки учеников, портрет Тургенева. Выставка, репродукции картин русских художников на темы крестьянской жизни и русской природы.

I. Вступительное слово учителя

- Ребята! На сегодняшнем уроке мы с вами продолжим знакомство с произведениями Ивана Сергеевича Тургенева, а также будем учиться через внимание к слову, к словесной детали давать характеристику герою литературного произведения.

Предметом нашего пристального внимания стал рассказ И. С. Тургенева «Бирюк»

Цель нашего урока - заглянуть в творческую лабораторию Тургенева с тем, чтобы понять, какую роль играют художественные описания в раскрытии характера героя, проблем произведения, т.е. замысла автора. Мы поработаем на уроке как литературоведы, рассмотрим все художественные описания в рассказе.

Эпиграфом нашего урока послужили слова самого рассказчика «Я посмотрел кругом – сердце во мне застыло».

II. Сообщение ученика об истории создания рассказа «Бирюк»

Прежде всего, познакомимся с историей создания рассказа И. С. Тургенева «Бирюк» и «Записок охотника» (слово учащимся для сообщения).

III. Беседа по содержанию рассказа


- Почему рассказ называется "Бирюк"?

- Как выдумаете, почему крестьяне прозвали лесника бирюком? (оба значения имеют место быть: помимо одиночества – нелюдимость, угрюмость человека).


- Каким вы представляете Бирюка?

- Как в действительности звали героя?

- Когда и при каких обстоятельствах герои рассказа называют лесника бирюком, по имени, по отчеству?

(Фомой называет себя сам герой, "Фома Кузьмич"- так обращался к леснику мужик, пойманный ночью в лесу, Бирюком прозвали героя крестьяне, И.С.Тургенев делает примечание о том, что в Орловской губернии бирюком называют одинокого, угрюмого человека.)

- Ребята рисуют словесный портрет героя.

- Что лучше помогает нам понять характер героя? Какие средства создания характеристики героя вам известны? (Портрет, речь, поступки, авторская характеристика, описание жилища). (Слайд 6)

III. Анализ пейзажа?

- Действие в рассказе развивается на фоне природы. И.С. Тургенев показал себя мастером пейзажа.

(В первом отрывке (перед грозой) выделены прилагательные-эпитеты, определяющие цвет, размер, а во втором отрывке (после грозы)выделены глаголы, передающие движение, динамику картины. Попутно вспоминаем, что такое метафора, эпитет, олицетворение. С их помощью писатель рисует картину природы.)

- Какое значение имеет гроза для развития действия?

Из грозы в свете молнии вырастает "словно из земли" лесник. От такого начала мы ожидаем чего-то необычного, даже фантастического. Трудно понять, как Бирюк мог ориентироваться в лесу ночью, да еще и слышать, как рубят дерево в шуме дождя и ветра.

С описанием грозы мы встречаемся в самом начале, а теперь найдем место в рассказе, где рисуется лес после дождя: "В отдалении еще толпились громады туч, изредка вспыхивали длинные молнии, но…уже виднелось кое-где темно-синее небо, звездочки мерцали…очерки деревьев,…обрызганных дождем и взволнованных ветром, начинали выступать из мрака".

- Какова связь описаний природы с основным содержанием рассказа?

Отмечаем, что тревожное состояние в природе (гроза, дождь, буря) связано с "тревожным" содержанием рассказа. Пейзаж у И.С. Тургенева "живет" одной жизнью с героями, словно природа понимает людей.

- Давайте посмотрим, как в живописи показана гроза. (Слайд 8)

- Зачитывается художественное описание грозы.

- Какие чувства вызвала у вас эта картина?

Все эти приемы одушевляют лес. Но пейзаж у Тургенева не только фон, на котором происходит действие, но и важнейшее средство характеристики персонажей рассказа. Они помогают раскрыть переживания героев, оттенить их настроения, чувства.

IV. Портретная характеристика героев.

- Перед вами два портрета. Сравните их.

1) Анализ образа Бирюка

1. Художественный пересказ (описание внешности главного героя).

2. Что мы узнали о Бирюке благодаря этому портрету? Как портрет помогает понять характер героя?

3. Почему лесник, человек, близкий к природе, тонко чувствующий ее, удостоился такого прозвища - Бирюк?

4. Соответствует ли это прозвище правде о леснике? Что сделало героя нелюдимым и угрюмым?

Наш герой - действительно нелюдимый и замкнутый. Его сделала таким жизнь: положение лесничего, ненависть мужиков, одиночество. Жена его бросила, оставила ему двух детей. Поэтому Бирюк и озлобился. Но человек, близкий к природе, любящий и берегущий каждое деревце и кустик, не может быть плохим.

2) Образ девочки

- Что сказано о дочери лесника «тоненький голосок», «топот босых ног», в «рубашонке, подпоясанной покромкой» (полоской ткани), «понурив свое печальное личико».

- Описаны ли черты лица, фигура Улиты? (Нет. Говорится только о ее манере держаться):

«присела на крошечную скамейку», «робко наводила на плечо спускавшуюся рубашонку», «ее голые ноги висели, не шевелясь».

Но читатель хорошо представляет себе это бледное, робкое существо, придавленное бедностью, тяжелой работой, одиночеством.

3) Портрет мужика

1. Как портрет мужика-вора помогает читателю понять его поступок?

2. Для чего в произведении нужен портрет?

Ученики: Тургенев показывает "испитое, морщинистое лицо", "беспокойные глаза" мужика-вора. "Мужика подергивало", он "встряхивал головой и дышал неровно", говорил с "унылым отчаянием": "Отпусти... с голодухи... отпусти...", кричал "жалобно, по-заячьи". Видя, что не пробиться к сердцу Бирюка и не дождаться сочувствия, мужик изменил свое поведение, стал проклинать лесника: "Душегубец ты, зверь, погибели на тебя нету..." Изменился и портрет мужика: "Глаза у него загорелись", "на лице выступила краска.

IV. Интерьер.

1. Что такое интерьер? Какую роль он играет в художественном произведении?
2. Найдите в тексте и выразительно прочитайте описание избы Бирюка. Устно нарисуйте картину, которая вам представилась во время чтения.
3. Как это описание помогает понять характер главного героя? С каким чувством охотник-рассказчик описывает место жительства Бирюка?



1. Художественный пересказ (описание жилища Бирюка).

2. С каким чувством охотник-рассказчик описывает избу Бирюка? Как это описание помогает понять характер героя?

3. Какие слова в описании являются ключевыми?

Сделайте вывод, для чего нужно в этом рассказе описание избы? (Путь от описания жилища к пониманию характера героя).

Далее ребята описывают избу лесника, которая "состояла из одной комнаты, закоптелой, низкой и пустой, без полатей и перегородок".

разделяют ли ребята чувства рассказчика, который с горечью отмечает: "Я посмотрел кругом, - сердце во мне заныло"?

-А чем угощал своего гостя Бирюк? (На этот вопрос ребята не всегда отвечают "с ходу".) Вспоминаем вместе, что кроме хлеба у Фомы ничего нет. "Самовар бы я вам поставил, да чаю у меня нет".

Ученики: - Убожество избы подчеркивают существительные и прилагательные: "изорванный тулуп", "груда тряпок", "два горшка", "лучина", "люлька", "фонарь".

- Интерьер показывает нищету лесника. Благодаря этому описанию мы глубже понимаем характер.

- Сделайте вывод, для чего нужно в этом рассказе описание избы? (Путь от описания жилища к пониманию характера героя).

- Интерьер показывает нищету лесника. Благодаря этому описанию мы глубже понимаем характер.

- Давайте подведем итог по описанию образа Бирюка. Перечислите все внешние черты, а затем черты характера.

Учащиеся выясняют, что впечатление бирюка создаётся по внешнему виду. На самом же деле это хороший человек, только нелюдимый, скрытный, никому не показывает своего истинного лица. Он знает, что будет наказан хозяином за срубленное дерево, однако отпускает вора. Сам живёт в бедности, доходящей до нищеты, но оказывается отзывчивым на чужое горе: понимает, что бедняк ворует не от жадности, а от безысходности, только беспросветная нужда толкает его на такое опасное дело. Наверное, сама жизнь заставляет быть и нелюдимым, грозным: он живёт одиноко в лесу в низенькой, закоптелой избушке с двумя малолетними детьми, покинутыми матерью, сбежавшей с каким-то городским мещанином. Крепостное право тоже наложило свой отпечаток на жизнь этого человека. Быть лесником – это единственный источник доходов, чтобы прокормить детей, и он боится потерять работу, вот потому так усердно служит, а, может, и нужно говорить о его добросовестности, что не позволяет служить кое-как.



V. Речь и поведение героя

1. Что говорят в деревне о Бирюке?
2. Найдите и приготовьте чтение по ролям диалогов: лесник – охотник, лесник – мужик-«вор».
3. Что такое диалог? Какую роль он играет в художественном произведении?
4. Что узнали о герое по его речи?
5. Какие поступки совершает Бирюк? Как в этом сказывается его характер?



VI. Анализ описания столкновения Бирюка с мужиком.

Картина грозы подготавливает центральный эпизод рассказа.

- Что это за эпизод?

Сцена в избе лесника является кульминационной

Кульминация – момент наивысшего действия в художественной литературе.

Столкновение между Бирюком и пойманным мужиком-вором. Сцена борьбы-сначала физической, а потом моральной – не только выявляет интересы, взгляды, чувства героев, но и помогает понять их психологические образы.

Зачитать описание.

Физически мужик явно проигрывает Бирюку во время их схватки в лесу, однако в дальнейшем по силе характера, внутреннему достоинству они становятся равными друг другу.

Создавая образ мужика, Тургенев запечатлел черты нищего крестьянина, изможденного барщиной, полуголодным существованием. Но именно такой мужик от мольбы переходит к угрозам.

Рассказ «Бирюк» является одним из немногих рассказов «Записок охотника», в котором затронут вопрос о крестьянском протесте. Но из-за цензурных ограничений Тургенев не мог прямо изобразить протест крестьян, поэтому в рассказе он использует прием замещения. Олицетворением помещика является Бирюк, наделенный некоторой долей власти, которую ненавидят мужики.

Но образ Бирюка выступает как образ трагический. Человек, честный, суровый, жестокий, он весь проникся принципом неуклонного служения долгу. При всей своей правоте он чувствует и правоту крестьянина, которого в барский лес привело нищенское существование.

Бирюк отпускает крестьянина не из-за страха перед угрозами, а из сочувствия к нему.

- Как вы оцениваете поступок Бирюка? Почему он отпускает мужика именно так, грубо выталкивая? (одновременно и злится на него, и жалеет. Конфликт Бирюка между долгом и чувством сострадания.



VII. Читаем по ролям диалог Бирюка с пойманным в лесу мужиком.

Обращаем внимание на слова автора, сопровождающие реплики мужика: "заговорил …голосом глухим и разбитым", "твердил", "повторял с унылым отчаянием".

- Чем объяснить перемену в поведении мужика: поначалу "бедняк потупился", а некоторое время спустя "внезапно выпрямился", "глаза загорелись, и на лице выступила краска"? Почему меняется не только тон, но и лексика: "душегубец окаянный", "азиат, кровопийца", "зверь"? Конфликт достигает своей остроты. Озлобленность мужика вызвана отчаянием положения, в котором он оказался.

- Как проявляются взгляды автора в рассказе?

Известно, что в решении царя Александра II освободить крестьян, "Записки охотника" сыграли большую роль. Сам И.С. Тургенев желал, чтобы после смерти на его памятнике были написаны слова о том, что его книга ("Записки охотника") послужила делу освобождения крестьян.

- Почему же такое влияние имела на умы, настроения в обществе эта книга? И какую роль, по-вашему, сыграл рассказ "Бирюк" в деле отмены крепостного права?

Рассказ не содержит прямого протеста против крепостного права, однако он интересен тем, что писатель сумел разглядеть и показать нам духовную силу русского мужика. Недаром известный критик В.Г. Белинский сказал, познакомившись с "Записками охотника", что И.С. Тургенев "зашел к русскому мужику с такой стороны, с какой еще никто не заходил".

VIII. Тест по рассказу «Бирюк».

IX. Обсуждение плана характеристики литературного героя.

Домашнее задание:

1) Письменно в тетради по плану написать характеристику главного героя.

2)Кроссворд - по желанию.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3613
Номер материала ДВ-230235
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх