Урок
литературы в 11 классе по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Тема: Проблема
творчества и судьбы художника по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».
Цели урока:
1. Показать
трагическую судьбу художника, сопоставить образ Мастера и судьбу самого
писателя.
2. Показать
соотношение таланта и бездарности.
3. Показать,
что любовь – спасительная сила для человека.
4. Показать
взаимосвязь литературы с другими видами искусства (музыка, живопись).
Оформление доски
Название урока
Проблемный вопрос: Почему Булгаков называет героя Мастером и
что вкладывает в это понятие?
Иллюстрации учеников
Д.З. Сочинение-миниатюра на тему: «Почему роман называется
«Мастер и Маргарита»?» (или «В чем смысл названия романа?»)
Ход урока
1.Желая выбрать эпиграф для своей пьесы о Мольере, Булгаков
остановился на надписи, выбитой на мольеровском памятнике в Париже. В переводе
писателя она звучит так: «Для его славы ничего не нужно. Он нужен для нашей славы».
Эти слова можно отнести и к Булгакову.
Наш урок сегодня посвящен бессмертному творению писателя –
роману «Мастер и Маргарита». На предыдущих уроках мы уже с вами вели речь о
данном произведении: разобрали ершалаимские главы, поговорили о сатирическом
изображении Москвы 30-х годов, о Воланде и его свите.
Цель сегодняшнего урока: разговор о соотношении таланта и
бездарности, о трагической судьбе художника и о любви как спасительной силе для
человека.
2.Герой романа – Мастер появляется не с первых страниц, а
лишь в 13 главе «Явление героя». Все предшествующие главы готовят нас к
появлению героя, создают загадочную, таинственную атмосферу в романе. Напомните
ситуацию, при которой происходит появление Мастера?
Ученики: мастер через балкон приходит в комнату Ивана Бездомного в
психиатрической больнице.
- Найдите детали портрета, характеризующие внутреннее
состояние героя?
Ученики: глава 13 «встревоженные глаза», «карие, очень беспокойные
глаза пришельца». Не дается подробного портрета Мастера. Но Булгаков
неоднократно описывает глаза героя (зеркало души), передающие его внутреннее
беспокойство.
-Далее идет диалог 2-х пациентов «дома скорби» (Мастера и
Бездомного». Вот отрывок из него. (учитель читает главу 13, с. 134 автор, Иван,
Мастер)
3. Обратите внимание на название нашего урока. «Я не
писатель, я – мастер». «Я – мастер», - он сделался суров». Почему в устах героя
резко противопоставлены слова «писатель» и «мастер»? нам предстоит с вами
ответить сегодня на проблемный вопрос: «Почему Булгаков называет героя Мастером
и что вкладывает в это понятие?»
Давайте обратимся к словарям и определим значение слова
«писатель».
Ученики: писатель (Ожегов) – человек, который занимается литературным
трудом, пишет художественные литературные произведения.
Писатель (Даль) –
Вывод: это слово не является антонимом к слову «мастер», не
носит в русском языке отрицательную окраску.
4. Чем, по-вашему, не нравится Булгакову и Мастеру слово
«писатель»? Кто себя в романе называет писателями? Обратимся к тексту.
Это слово скомпрометировано теми, кто без всяких прав
называет себя писателями: обладателями членских билетов МАССОЛИТа, посетителями
ресторана. Писательский мир изображен на страницах романа сатирически. Рюхин,
Богохульский, Штурман Жорж и другие опошляют писательское звание, рассматривая
свою причастность к литературе как возможность сытно и праздно жить, не
обременяя себя муками творчества. Они мечтали о дачах, о вкусной и дешевой еде
в ресторане «Грибоедов».
Таким образом, слово «писатель» совсем не подходит
булгаковскому герою. Почему? Чем он отличается от перечисленных выше
литераторов? Чтобы понять это, вспомним историю мастера и его произведения.
Ученики: довольно бесцветной была жизнь историка по образованию,
работавшего в одном их московских музеев, до тех пор, пока он не выиграл 100
тысяч рублей. И здесь оказалось, что у него есть мечта – написать роман о
Понтии Пилате, высказать собственное отношение к истории, произошедшей около
2000 лет тому назад в Ерщалаиме. Он весь отдался работе. В этот момент
появляется Маргарита. Именно она стала подгонять его в работе, называть
мастером, сулила ему славу. Роман дописан.
Учитель: Как литературный мир встретил версию библейской истории?
Ученики: Роман не был принят к печати, все, кто его читал: редактор,
члены редколлегии, критики, - обрушились на мастера, отозвались в газетах
разгромными статьями. Особенно неистовствовал критик Латунский.
В одной из статей «автор предлагал ударить, и крепко ударить
по пилатчине и тому богомазу, который вздумал протащить ее в печать».
Учитель: чем не устраивал «писателей», литераторов роман мастера?
Ученики: они сами были людьми бездарными, тема романа кажется им
странной. Они сами потеряли стыд и совесть, недаром нечистая сила так жестоко
расправилась с Берлиозом. Именно литераторы довели мастера до того, что он сжег
свой роман.
Учитель: мастер, написавший о распятии Иисуса Христа, - оказывается
чужаком в писательской среде. Его современники отреклись от Бога, он им не
нужен. Как и не нужен роман мастера.
5. Почему же Булгаков называет своего героя мастером и что
вкладывает писатель в это понятие? Ответим на проблемный вопрос.
Ученики: в нем главное – талант, его прозрение. Он описал события
далекого прошлого так, как это было на самом деле. «О, как я угадал! О, как я
все угадал!»- восклицает он. Главное его назначение – творчество.
Слово «мастер» обозначает лицо, достигшее высокой степени в
овладении каким-нибудь искусством, а также (в древности) – магистра,
причастного высшей власти и тайне. Герой Булгакова может с полным правом
называться мастером по двум параметрам.
Он знает себе цену и вполне осознает, что имеет право
называться мастером, то есть человеком особенно сведущим или искусным в деле
своем (Даль)
6.Мы говорим о том, что в романе есть система внутренних
соответствий. Какому герою из ершалаимских глав соответствует мастер?
Ученики: в нем есть сходство с Иешуа. Оба не поняты окружающими, обоих
преследуют, травят за убеждения. Убивают (Иешуа – физическая расправа, мастер
сломлен морально), оба одиноки (только Левий Матвей, Маргарита), обоих предают
ради выгоды (Иуда, Алоизий Могарыч).
Учитель: можно провести параллель и собственной судьбы Михаила
Булгакова и Мастера.
Ученики: В черновиках ему (мастеру) присущи черты самого писателя,
образ был автопортретным, много совпадений в судьбе героя и Булгакова.
Учитель: Хочу добавить, что отношение критики к произведениям
Булгакова и мастера тоже было одинаковым. Из трехсот рецензий и статей о
произведениях писателя, напечатанных при его жизни, только 3 были
положительными. Зная биографию Булгакова, ответьте на вопрос: «В чем разница
между судьбой мастера и судьбой Булгакова?»
Ученики: мастер сломлен напором, сжигает роман. Булгаков творит,
борется.
7.Но сам автор не судит уставшего героя. Левий Матвей в
разговоре с Воландом говорит, что «он (мастер) не заслужил света, он заслужил
покой – печальным голосом проговорил Левий». Почему покой?
Ученики: В какой-то момент испугался жизни: отказался от борьбы и даже
от любви.
Учитель: А свет – это высшая награда. Свет – это вера до конца,
преданность своим убеждениям, беззаветная любовь и самоотречение. Кто его
заслужил и почему?
Ученики: Света заслужила Маргарита, потому что борется за свою
любовь до конца.
8. Учитель: первое появление Маргариты в романе. В какой
момент в жизни Мастера это происходит?
Ученики: глава 13 – чтение отрывка. Мастер пишет роман. Маргарита
верит в гениальность романа и его автора.
Учитель: Как Маргарита борется за любовь?
Ученики: глава 19 – диалог – говорит решительно. Согласилась даже на
сделку с дьяволом.
Учитель: Что главное в характере Маргариты? Вспомните сцену после
бала. (глава 24 с. 273)
Любовь
|
Гордость
|
Соглашается на
предложение Воланда стать хозяйкой бала Сатаны
|
Не дает ей
слабости просить о помощи,
готова
закончить жизнь, если нет с ней рядом Мастера.
Именно это и
покоряет Воланда.
|
9.Любовь и гордость присущи прообразу Маргариты – жене
Булгакова – Елене Сергеевне Шиловской. (доклад ученика по статье Р.Киреева
«Булгаков: «Ты совершишь со мной мой последний полет») Возможный вариант: песня А.Розембаума «На
плантациях любви».
Как соотносится прозвучавшая песня с судьбой Булгакова,
мастера?
Ученики: песня о Музе-вдохновительнице.
Учитель: До появления в жизни Михаила Афанасьевича Елены Сергеевны в
романе не было ни Мастера, ни Маргариты. Черновые названия романа были
следующие: «Консультант с копытом» и другие. Все они были связаны с нечистой
силой.
Дома вам предстоит написать сочинение-миниатюру на тему:
«Почему роман называется «Мастер и Маргарита»?»
10. Заканчивая наш урок, хочется сказать, что в романе есть
нота трагизма: покой и независимость дарованы героям там, в ином мире, роман
Мастера не оценили современники, его прозрение оказалось им ненужным, он сам им
не нужен; так же оказался отвергнутым свои м временем и современниками Иешуа,
сам Булгаков. Но любовь торжествует в романе: она дает силы Маргарите, она
прощает и спасает. Любовь в художественном мире Булгакова является высшей
ценностью. Роман имеет два основных варианта прочтения: поверить всему
фантастическому, принять это как реальность – или отнести все загадочное на
счет массового психоза, гипноза. В эпилоге Булгаков дает «реальное» объяснение
всему происшедшему, официальную точку зрения. И здесь каждый из нас выберет
версию по своей вере.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.