Урок литературное чтение 2 класс
К.И. Чуковский «Федорино горе»
Тип урока : К.И. Чуковский «Федорино горе»
Цели по содержанию:
образовательная: познакомить детей со сказкой, продолжить работу над формированием навыка чтения, расширить знания детей о творчестве Чуковского.
развивающая: развивать и обогащать речь учащихся, внимание.
воспитательная: привитие санитарно-гигиенических навыков, воспитывать аккуратность.
Оборудование:
для учителя:
портрет К.И. Чуковского,
для ученика: тетрадь для проверки, учебник, ручка
Ход урока:
1. Организационный момент:
Подравнялись все! Встали красиво! Посмотрите, все ли у вас готово к уроку:
2. Проверка домашнего задания.
Сказки какого писателя мы читаем на уроках чтения? (К.И. Чуковского) – вывешивается портрет писателя.
Какие сказки Чуковского мы прочитали?
Что было задано на дом? (Читать выразительно стихотворение «Радость»).
Откройте учебник на странице
Сейчас нужно оценить чтение ребят и выбрать лучшего чтеца.
3. Сообщение темы урока.
Сегодня мы познакомимся со сказкой К.И.Чуковского.
Зачеркните повторяющиеся буквы:
Ащэвдяфзсчаэкеуьдэбфкязиющйоьбю
Какие буквы остались, из них составьте фамилию автора сказки
А прочитаем мы его произведение « Федорино горе»
Поднимите руки, кто смотрел этот мультфильм?
Напомните, ребята, кто написал эту сказку?
4 . Словарная работа:
- В сказке вам встретятся слова. Прочитаем их (Один ученик читает вслух, остальные про себя)
Кадушка - деревянная бочка
Прусаки - рыжие тараканы
Кишеть - шевелятся, большое количество
Дребезжать - дрожащий звон
Ковыляет - хромает
Тараторить - быстро говорить
Расфуфыриться - одеться очень нарядно
Прочитаем слова правого столбика.
Найдем соответствие слов левого и правого столбика.
5. Физминутка.
6. Чтение сказки по звуковому ориентиру.
- Садитесь. Найдите сказку в учебнике. Начинаем читать.
7. Обмен впечатлениями.
Поднимите руки, кому понравилась сказка?
Что именно вам понравилось?
8. Опрос.
А теперь проверим, как внимательно вы читали сказку.
Откройте блокноты, возьмите ручки. (1 ученик за доской).
1. Метла пошла за лопатой.
2. Чайник побежал за кофейником.
3. Утюги бегут покрякивают.
4. Самовар бежит за столом.
5. Федора побежала за посудой.
6. Посуде встретился крокодил.
7. А посуда в перед и вперед по лужам идет.
8. Посуде стало Федору жалко.
9. Долго, долго целовала и ругала Федору посуда.
10. Чайник угостил Федору сладким чаем.
Проверим.
9. Воспитательная работа.
Чему учит эта сказка?
Кто моет посуду дома, наводит порядок?
10. Домашнее задание.
Подобрать пословицы к сказке.
Внимательно рассмотрите рисунки в учебнике и найдите соответствующие строки из сказки.
11. Итог:
С чем познакомились на уроке?
Кто написал сказку?
12 Рефлексия:
Поднимите руки, кому было интересно на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.