Урок "Место и роль Северной Америки в мире"

Технологическая карта (план) занятия № 53

Группа	Дата
МЛ-192	15.05.2020

Предмет: ОУД. 16 География                              

Тема занятия:  Место и роль Северной Америки                   в мире

                                                                                                           время      

30 мин.

Вид занятия (тип урока):

урок изучения новых знаний

Цель занятия	Учебная	Изучить особенности  ЭГП  Северной Америки
	Воспитательная	Воспитывать потребность в приобретении новых информационных компетенций.
	Развивающая	Развивать аналитические навыки работы с различными источниками географической информации; стимулировать развитие самостоятельности в организации деятельности

Результаты освоения	личностные	Называют особенности ЭГП, объясняют влияние ЭГП на развитие региона. Называют и показывают страны, входящие в регион. Выявляют особенности исторического формирования территории, государственный строй, устройство.
	метапредметные	Организовывают свою деятельность, определяют её цели и задачи, учатся  вести самостоятельный анализ информации, высказывать суждения, подтверждая их фактами; применяют  умения  работы со статистическими данными для исследования.
	предметные	Осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Обеспечение занятия

Наглядные: презентация «Место и роль Северной Америки в мире»

Раздаточный материал: политическая карта Северной Америки у каждого студента

Технические средства обучения: компьютер, программа  ZOOM, WI-FI

Основная литература: Баранчиков Е. В. 5-е изд,  География для профессий и специальностей социально-экономического профиля -  М, 2014.

Дополнительная литература: Петрусюк О. А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Методические рекомендации. — М., 2014, Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Контрольные задания. – М 2016, URL: https://book.ru/book/933663

Требования к результатам усвоения учебного материала

уметь:

 - излагать ясно, точно, грамотно  свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы;

-  ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, проводить географический анализ;

- сопоставлять географические карты различной тематики.

знать: характерные черты ЭГП региона Северная Америка, страны, входящие в регион, и их классификацию.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

Время	Деятельность преподавателя	Деятельность студента
1. Организационный момент
2 мин.	Приветствует студентов, фиксирует отсутствующих.	Студенты готовятся к работе на занятии.
2. Этап мотивации
3 мин.	Почему Северная Америка получила  название Англоязычная Америка. Задолго до открытия Америки Х. Колумбом у ее берегов побывали норманы. О территории Северной Америки в Старом Свете узнали от Христофора Колумба, который  в 1492 году  достиг Багамских островов, великий путешественник и не догадывался о масштабах своего открытия, Не стоит забывать и об исследовании территории Северной Америки и наших соотечественников В. Беринга и Алексея Чирикова. (Берингов пролив, Берингово море, Командорские острова).    Что же стало причиной разграничения в социально-экономическом плане Северной и Латинской Америки? Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно вернуться на несколько столетий назад и обратиться к этническому составу переселенцев из Старого Света. Состав же этот в разных частях Америки был различным. В Северной Америке до середины XIX в. преобладали выходцы из стран Северо-Западной Европы (Англии, Голландии), в Мексике и почти во всей Южной Америке — переселенцы с Пиренейского полуострова (Испании и Португалии). Именно поэтому основным языком в США и Канаде стал английский, а к югу от реки Рио-Гранде, по которой проходит граница между США и Мексикой, — испанский язык. Таким образом, утвердилось деление Америки на две главные социально-культурные и этнические области: Северную Америку (Англо-Америку), куда входят страны с преобладанием английского языка (США и Канада), и Латинскую Америку      Слайды 2-5	Отвечают на вопросы
3. Актуализация знаний
4 мин.	Тема занятия «Место и роль Северной Америки в мире» Формирование представление об ЭГП  региона Северная   Америка её роли и месте в мире. Особенности ЭГП 1.     1.Расположен в Западном полушарии. 2.     2.На севере омывается водами Северного Ледовитого океана 3.     3.На востоке омывается водами Атлантического океана 4.     4.На юге проходит сухопутная граница с Мексикой 5.     5.На западе омывается водами  Тихого океана   Данное географическое положение в целом выгодное и способствует экономическому развитию. Основную роль в этом играют протяжённые морские границы, что способствуют развитию торгово-экономических связей.  Слайды 6-7	Активизация мыслительной деятельности
4. Этап организации познавательной деятельности
7  мин.	1 Место и роль Северной Америки в мире. 2 Особенности географического положения      Работа с таблицей «Сравнительная характеристика стран Северной Америки»  из учебника Баранчикова Е.В. Вопросы  (беседа со студентами): 1.Какова общая площадь региона Северная Америка 21, 7 млн. кВ. км (3 место). 2.Общая численность населения региона, в настоящее время 369,0 млн. человек (США-331,млн, Канада -38 млн., Гренландия 56,0 тыс. Сен-Пьер и Микелон – 6,0 тыс.) на 19 млн. выросла численность населения за 8 лет ( в сравнении с 2012 годом), в среднем на 2,4 млн. в год и в основном за счет США). Следовательно, мы можем говорить о том, что человеческий капитал играет важную роль в экономическом развитии региона. 1.     3.Назовите государства, входящие в состав региона. 2.     4.Сколько суверенных государств, входит в состав региона 3.     5.Сколько зависимых территорий входит в состав региона 4.     6.Перечислите метрополии зависимых территорий    США и Канада  страны-лидеры в экономическом мире.    США занимают первое место в мире по объёму промышленного производства, по уровню научно-технического потенциала, по выпуску высокотехнологичной наукоёмкой продукции. Им практически нет равных по развитию непроизводственной сферы. Обладая несравнимой финансовой мощью, США активно воздействуют на мировые хозяйственные связи.     Экономика Канады тесно интегрирована с США. Хозяйства Канады имеют аграрно-сырьевую специализацию в мировом разделении труда. На экспорт предлагается продукция горнодобывающей промышленности, цветной металлургии, энергетики. Продукция лесной, целлюлозно-бумажной и деревообрабатывающей промышленности составляет 60% стоимости экспорта Канады.     Выполняют задание в тетрадях (заполнение таблицы страны, входящие в состав региона, их столицы и государственные языки)    Слайды 8-18	Участвуют в обсуждении содержания учебного материала.
5. Этап закрепления новых знаний, умений и способов деятельности
3 мин.	Делаем вывод по работе   Несмотря на некоторое снижение доли Соединённых Штатов Америки в мировом хозяйстве в последние годы, они и сегодня остаются одним из наиболее экономически развитых государств мира. Вместе с Канадой США образуют один из двух самых мощных экономических регионов всего мира. Вклад переселенцев в становление хозяйства этих двух государств трудно переоценить.    Слайд 19	Работают с конспектом.
6. Этап обобщения и систематизации
2 мин.	Фиксирует новое содержание. Устанавливает правильность и осознанность изученного материала.	Осознанно строят речевые высказывания.
7. Этап контроля, самоконтроля и коррекция
5 мин.	Выполнение заданий 1.Сколько государств,  входит в состав региона Северная Америка. 2.Перечислите эти государства. 3.Какие суверенные государства входят в состав региона? 4.Укажите зависимые территории региона? 5.Какие государства являются метрополиями зависимых территорий, входящих в состав региона Северная Америка? 6.Установите соответствие между  странами Северной Америки и государственными языками (государственные языки указываем все) 1.     США А. английский 2.     Канада Б. французский 3.     Гренландия В. датский 4.     Сен-Пьер и Микелон Г. эскимосский 7.Сколько океанов омывает территорию Северной Америки? 8.Какой город является столицей Гренландии. (1.Оттава,  2.Копенгаген,  3.Готхоб,  4. Дили). 9.Укажите самое маленькое по площади государство, входящее в состав региона Северная Америка.    Слады 20-21	Проводят самооценку полноты
8. Подведение итогов урока. Рефлексия
2 мин.	Выставление оценок,  комментарий; -рефлексия (понравился/не понравился урок)	Студенты отражают свое мнение об уроке: - понравился; - не понравился; - затрудняюсь ответить
9. Домашнее задание
2 мин.	Выдает два уровня домашнего задания: - изучение конспекта урока, знать и уметь показывать на политической карте страны  Северной  Америки и их столицы; -  BOOK,RU: Лукьянова, География (СПО), КноРус, 2020 г., стр. 147-148, -стр. 158 подготовка презентаций по темам: «Мегаполисы  США», «Города Канады: Монреаль, Торонто, Оттава»    Слайд 22	Записывают домашнее задание. Задают вопросы

Преподаватель                                                                      Т.Н. Вигерина

Краткое описание документа:

Урок изучения нового материала.

Данный урок проведен в режиме ZOOM - конференция в период дистанционного обучения.

Продолжительность урока 30 минут.

В ходе урока мною была подготовлена и презентация.

Данный урок позволяет студентам изучить особенности ЭГП Северной Америки, воспитать потребность в приобретение новых информационных технологий, развивать аналитические навыки работы с различными источниками географической информации.