490703
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок: " Международные организации. Геополитика"

Урок: " Международные организации. Геополитика"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Регионы мира и международные организации.

Цель:

  • Учить учащихся классифицировать различные географические объекты и выделять для их классификации основные критерии.

  • Охарактеризовать  международные   организации , оказывающие наибольшие влияние на развитие стран мира.

  • Создать условия для комплексного применения знаний в процессе изучения нового материала.

Ход урока:



1. Определить по опорным словам раздел географии, который начинаем изучать, частично тему урока


Подобрать синонимы

1. Обширные территории

(регионы).

Регионами – называют территорию, выделяющуюся по какому-либо признаку.

- Прилагательное + существительное (Региональная география)

2. Континенты, их части

(материки, страны)

- географические регионы

3. Индивидуальность.

(особенность)

4. Деление:

регионы

2. Как же можно поделить земной шар? (на регионы)

По каким критериям выделяются регионы?

- по географическим, историческим, национальным, религиозным, экономическим и социальным, поэтому одна и та же страна может входить в состав самых разных регионов.

3. Работа с атласом и настенной картой .

Выделяют два основных типа регионов:

  1. Историко-географические регионы - это регионы, связанные принадлежностью к какому-либо географическому объекту.

- Географические регионы - Северная Европа - Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия

- Южная Европа - Андорра, Ватикан, Греция, Испания, Италия, Мальта, Португалия, Сан-Марино

- Западная Европа - Великобритания, Дания, Франция, Италия, Германия, Испания и т.д.

- Латинская Америка (все страны, расположенные южнее США)

? Какие географические регионы можно отметить в Латинской Америке? (Вспомнить физическую карту Южной Америки-особенности рельефа)

Андские страны: Боливия, Венесуэла, Колумбия, Перу, Чили, Эквадор

Страны бассейна р. Амазонки и Ла-Платской низменности: Аргентина, Бразилия, Гайана, Парагвай, Суринам, Уругвай

Назвать столицы

Назвать столицы.

 (Показать страны на карте, показывают учащиеся или учитель показывает - учащиеся называют)

  1. социально-экономические регионы – объединяют страны, которые имеют близкий уровень социально-экономического развития

  1. Развитые страны

2.Развивающиеся страны

Международное географическое разделение труда - это главный внутренний механизм мирового хозяйства.

Баранский писал, что МГРТ есть основное понятие экономической географии, от которого она не может оторваться ни при изучении отраслей, ни при изучении экономических районов и стран. Это неизбежный результат развития человеческого общества.

Эта неизбежность вытекает того, что между отдельными территориями существуют различия:

- во-первых, в географическом положении;

- во-вторых, в природных условиях и ресурсах:

- в-третьих, в социально-экономических условиях.

Подобные различия приводят к тому, что многие виды промышленного и сельскохозяйственного производства как бы прикрепляются к определенным территориям. Это относится не только к отдельным экономическим районам, но и к целым странам, которые и связаны между собой разделением труда.

Результатом МГРТ выступают отрасли международной специализации, то есть отрасли, которые в большей степени ориентированы на экспорт продукции, и в первую очередь, определяют лицо страны.


ЗАДАНИЕ:

Установите соответствие:

  1. Япония а) лес, бумага

  2. Швейцария б) обувь, мотоциклы, макароны, оливковое масло

  3. Финляндия в) финансовые услуги, производство часов

  4. Италия г) автомобили, электроника, морские суда


4. Международные организации.

Страна обязательно имеет тесные связи с другими государствами этого региона. В то же время государства мира, расположенные на разных материках, могут объединяться в международные организации. В мире функционирует более 2,5 тысяч международных организаций

Межгосударственные объединения – одна из форм международной интеграции. Интеграционные группировки подразделяются на четыре основные типа:

-Всемирные организации координируют деятельность большинства стран мира в той или иной сфере. К подобным организациям можно отнести Содружество (бывш. Британское содружество наций, Всемирный банк, Всемирную конфедерацию труда, Международный валютный фонд, Международный олимпийский комитет.

Крупнейшая и важнейшая всемирная  международная   организация Организация объединенных наций (ООН). На 1 октября 2002 г. среди ее членов 191 страна. Из суверенных государств лишь Ватикан остается за пределами организации. Главный орган ООН – Генеральная Ассамблея, в работе которой участвуют делегации всех стран-членов. Сессии Генеральной Ассамблеи созываются ежегодно, при необходимости могут быть созваны чрезвычайные и специальные сессии. Постоянно действующий орган ООН – Совет Безопасности. Именно на него возлагается главная ответственность за поддержание международного мира и безопасности. СБ ООН состоит из 15 стран-членов. 5 из них (Китай, Франция, Великобритания, США и Россия) – постоянные члены СБ ООН. 10 непостоянных членов избираются Генеральной Ассамблеей ООН сроком на 2 года. Под эгидой ООН действуют многочисленные гуманитарные организации, специализированные учреждения и миссии по поддержанию мира в отдельных районах планеты. В их число входят такие объединения как ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Всемирный почтовый союз,  Международная   организация  труда, Всемирная организация здравоохранения, Международная морская организация и др.

-Военно-стратегические объединения несут, как правило, функции коллективной самообороны и поддержания безопасности. Наиболее влиятельная современная организация такого рода – НАТО. В прежние времена такой форме интеграции соответствовали военные блоки Варшавского договора, СЕНТО, СЕАТО, АНЗЮС.

-Региональные организации воплощают программу своего развития в рамках какого-либо региона планеты. Существуют региональные группировки, построенные по принадлежности к частям света (Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе, Европейский Союз, Организация американских государств, Организация африканского единства), к объективно сложившемуся региону (АСЕАН, СААРК, ОЦАГ, Северный Совет), к историко-цивилизационной области (Лига арабских государств, СНГ) и др.

-Отраслевые межгосударственные объединения поддерживают совместные усилия стран-участниц по координации политики в той или иной отрасли. Примеры: ОПЕК (интеграция нефтедобывающих стран), ВТО и ГАТТ (интеграция в сфере торговли), Интерпол (объединение полицейских служб стран мира), МАГАТЭ (интеграция в сфере ядерной энергетики) и др.


5. Практическая работа


Обозначение на контурной карте главных экономических регионов мира.

Ход работы:

  1. Нанесите на контурную карту мира границы и подпишите названия главных экономических регионов мира: СНГ, Зарубежную Европу, Зарубежную Азию, Африку, Северную Америку, Латинскую Америку, Австралию и Океанию.

  2. Обозначьте страны, которые относятся к Скандинавскому региону?

  3. Нанести на к.к. страны Африки традиционно относятся к странам Ближнего Востока?

  4. Обозначьте страны Азии, относящиеся к Ближневосточному региону:
    Каир, Афганистан, Ирак, Индия, Египет, Израиль, Саудовская Аравия, Оман, Судан, Алжир.

  5. Нанести на к.к. европейские страны: Аргентина, Бельгия, Болгария, Пакистан, Нигерия, Литва, Португалия, Ирландия, Куба, Финляндия.

  6. Нанести на к.к. азиатские страны: Монголия, Кувейт, Чехия, Бразилия, Иран, Египет, Индонезия, Югославия, Япония, Афганистан.

  7. Нанести на к.к. страны Северной и Южной Америки: Мексика, Швеция, Венесуэла, Канада, Алжир, Чили, Австрия, Аргентина, Ирак, Перу.

  8. Найдите соответствие: страна - часть света, где она расположена (подберите пары)

Европа


Руанда

Азия


Гайана

Африка


Мьянма

Америка


Македония



Намибия



Боливия



Бангладеш



Гватемала



Танзания



Иран



Греция

6. Домашнее задание



Общая информация

Номер материала: ДВ-212741

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация