Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Музыка Другие методич. материалыУрок музыки в 3 классе по теме "Музыкально- театрализованное представление"

Урок музыки в 3 классе по теме "Музыкально- театрализованное представление"

библиотека
материалов

Тема урока: Музыкально - театрализованное представление

(урок- игра)

Ученикам на входе даются жетоны- цветные нотки, и они рассаживаются за столы по цвету.

Цель урока: всестороннее развитие творческих способностей учащихся, творческой свободы; подготовка к концертному выступлению.

Звучит музыка («Песенка друзей» из м-ф «Бременские музыканты») дети входят в класс, рассаживаются группами.


1.Приветствие.Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь кивком головы с нашими гостями.

Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в командной игре, которая будет связана с видом искусства, символы которогоу нас на доске.

( маски трагедия и комедия) Какое это искусство ? (театр) . Как вы думаете, какой спектакль смотреть интереснее -обычный или музыкальный? Почему?

Настрой - стихи о музыке.

Что с музыкой сравнится по звучанью? 
Шум леса? Пенье соловья? 
Грозы раскаты? Ручейка журчанье? 
Сравнения найти не в силах я.

Но всякий раз, когда в душе смятенье, - 
Любовь иль грусть, веселье иль печаль. 
В любом природой данном настроении 
Вдруг начинает музыка звучать.

2. Постановка проблемы. Какая музыка прозвучит на нашем сегодняшнем уроке- целиком и полностью зависит от вас, ребята, от того, сможете ли вы четко и правильно выполнять командой условия нашей игры.Итак, начнем! Слайд 1

3. Составление и исполнение музыкального приветствия.

Начинаем урок мы обычно с муз. приветствия. Сегодня я предлагаю вам самим составить муз. приветствие. А для этого выполнить следующие задания:


1 группа- ребус с нотами и картинками. Задание- прочесть верно текст.

«Здравствуй солнце здравствуй день- нам з (ДО)роваться не лень

День сегодня наступил - заниматься пригласил!»


2группа- нотная запись. Задание: назвать верно ноты.


3 группа - запись длительностями нот. Задание: прохлопать правильный ритм.


Задания выполняют под музыку («По следам бременских музыкантов»)



Проверка выполненных заданий. Слайд 2.

Кто хочет сыграть то, что у нас получилось?

Спасибо! А теперь давайте споем ее со словами всем классом! Слайд 3

Замечательное приветствие получилось у нас!


4.Музыкально-творческая деятельность.

Следующее задание творческое. Оно связано с музыкой, которую вы сейчас услышите! («Менуэт») Слайд 4.

Вопрос: Это песня, танец или марш? Почему вы так думаете? Какая музыка по характеру прозвучала?

Найдите в конвертах задание 2. Озвучьте его.

1 группа: задание – подобрать стихи, подходящие к услышанной музыке.

Спустился вечер тихо, незаметно,
И словно свечку, солнце погасил…
А за окошком, с дуновеньем ветра,
Вдруг заиграл старинный клавесин...
На стенах замелькали чьи-то тени,
А в стороне- изящный силуэт...
Я навсегда запомню то мгновенье,
Когда звучал старинный менуэт

Все вокруг вдруг завертелось,
Танцевать нам захотелось.
Знают все мои подружки
Эту ПОЛЕЧКУ «ВЕРТУШКУ»

2 группа:выбрать правильное описание танца из предложенных.
«Полька – это старинный чешский танец ,подвижный и озорной. Само слово «полька» происходит от «пулька», что по-чешски означает «половина».
Самым характерным для польки движением является шаг с подскоком, который надо исполнять легко и быстро.»

«Менуэт — старинный французский бальный танец. Исполняется в паре. Движения менуэта построены на поклонах и реверансах, он похож на приглашение к танцу.»


3группа - задание: рассмотреть картинки с движениями этого танца и попробовать их изобразить под музыку.

Проверка выполненных заданий. Слайд 6

Две пары уч-ся демонстрируют движения танца.

Замечательно! А я предлагаю всем ребятам выбрать пару, выйти на свободное место в классе и попробовать исполнить этот танец под музыку.

Физминутка: Все вместе- повторяют движения за танцорами.«Менуэт»

Спасибо ребята, садитесь на места. А мы подходим к самому значительному этапу в нашем сегодняшнем уроке – театрализации песен.

5. Театрализация песен.Скажите, кто из вас был самым наблюдательным и заметил, какая музыка звучала с самого начала урока? Что объединяет все прозвучавшие мелодии? (они из м-ф «Бременские музыканты»)


Учитель: Действительно! И написал их один композитор –это Геннадий Гладков, создатель музыкального спектакля и мультфильма- Слайд 7«Бременские музыканты», в нем есть и очень выразительные песни.

И теперь настало время вам показать свое домашнее задание. Постарайтесь перевоплотиться в любимых сказочных героев и создать яркие сочные образы. Я думаю, что самый яркий номер выберете вы сами, проголосовав за понравившуюся группу. И, возможно, именно этот творческий номер войдет в нашу праздничную концертную программу.

А пока группа выступает - мы все превращаемся в театральных зрителей.

( зрители «надевают» импровизированные бинокли)

Выступления групп с театрализацией песен из мф-ма «Бременские музыканты»

1 группа «Дуэт Короля и Принцессы».

2группа «Песня Друзей».

3 группа «Мы к вам заехали на час».

Учитель: Как вы себя чувствовали в роли артистов?
Поаплодируем друг другу.  Все здорово получилось!
Подведем итоги.

Проголосуйте за наиболее понравившееся вам выступление.

(дети кладут цветные жетоны на поднос, представители групп подсчитывают голоса и объявляют результат)

6. Рефлексия. Слайд 8

Закончите, пожалуйста, предложение –
Мне было интересно…
Я буду…
Я затрудняюсь…
Я смогу…
Я попробую…  

Оборудование: маски - символы на доске, элементы костюмов, задания на листочках, нотки- эмблемы 3-х цветов, музыкальные инструменты (шумовые), бинокли из цветного картона, жетоны для голосования.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель музыки
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок музыки для учащихся 3-х классов по экспериментальной программе "Музыка". Тип урока- урок-игра. Урок направлен на формирование музыкально - творческой активности учащихся, обобщение и закрепление знаний умений и навыков, полученных на уроках музыки в 3 классе. Разнообразная и активная деятельность детей на уроке, включение элементов театрализации позволяет успешнее осуществлять развитие их творческих способностей.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.