Урок на тему: "Полезные ископаемые"

Тема урока: Полезные ископаемые.

Цели коррекционно-образовательные:

1. Способствовать формированию знаний о месторождениях полезных ископаемых России.

2.Закрепить знания о группах полезных ископаемых (по их использованию).

3.Выявить причинно-следственные связи разнообразия полезных ископаемых на территории нашей страны.

Цели коррекционно-развивающие:

1.Развивать умение самостоятельно работать -  заполнять таблицу.

2.Развивать умение классифицировать полезные ископаемые по использованию.

3. Развивать пространственные представления учащихся, умение работать с картой, систематизировать информацию и делать выводы.

Цели коррекционно-воспитательные:

1.Обеспечить воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

2.Содействовать экологическому воспитанию учащихся, прививать бережное отношение к природным богатствам.

Опорные знания:

Полезные ископаемые и их свойства, классификации полезных ископаемых по использованию, по физическому состоянию.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично - поисковый.

Средства обучения:

1.Учебник «География: 6 класс: учебник для специальных (коррекционных) образоват. учреждений 8 вида/ Т. М.Лифанова, Е. Н.Соломина.-М.: Просвещение, 2008.-184с.

2.Коллекции полезных ископаемых.

3. Физическая карта России, презентация «Полезные ископаемые», тест.

Ход урока.

1.                  Организационный момент.

(2-3 мин.) Приветствие, подготовленность класса к уроку, организация рабочего настроения, создание интереса к уроку (мотивация учебной деятельности).

- Ребята, сегодня на уроке мы узнаем много интересного о природе Земли, узнаем, какие полезные ископаемые встречаются на территории России и их основные места распространения. Но сначала  давайте вспомним, какую тему мы изучили на прошлом уроке.

2. Повторение изученного материала.

- Что такое равнина?

-Какие виды равнин вы знаете?

-Какими  условными цветами обозначают на физической карте России равнины, возвышенности?

- Назовите и покажите на физической карте  равнины, низменности и возвышенности России?

- Чем отличается поверхность Восточно-Европейской равнины от поверхности Западно-Сибирской?

- Покажите на карте плоскогорье к востоку от Западно-Сибирской равнины.

-Как  по цвету на физической карте отличается Восточно –Европейская равнина от Среднесибирского плоскогорья?

- Опишите Восточно-Европейскую равнину по плану  на ст. 154.

-Опишите Западно –Сибирскую равнину по плану  на ст. 154.

-Опишите Среднесибирское плоскогорье по плану  на ст. 154.

- Какая по форме поверхность нашей местности?

Изучение нового материала.

Вводная беседа.

1. Запись новой темы.

-Объясните, пожалуйста, что это такое - полезные ископаемые?

-Приведите примеры полезных ископаемых, которые вы изучили на уроках биологии?

- Как изображают места распространения полезных ископаемых на карте?

Рассказ учителя о месторождении полезных ископаемых.

Наша страна богата полезными ископаемыми. В России находятся крупнейшие месторождения нефти, газа, угля, руд черных и цветных металлов, золота и алмазов. Месторождения – места, где в глубинах земли и на её поверхности залегают полезные ископаемые. Места добычи полезных ископаемых распределены по территории страны неравномерно.

-Но кто же находит и изучает наше природное богатство – полезные ископаемые? Ответить на этот вопрос нам поможет буквенное задание.

Словарная работа –геологи.

2.     Работа с картой.

Ребята, перед нами стоит непростая задача: При помощи условных знаков и физической карты мы должны определить основные месторождения полезных ископаемых в России. С помощью сигнальной карточки вы будите показывать знак  данного полезного ископаемого, а  я покажу его месторождение на карте.

Нефть, газ. Наша страна очень богата нефтью и газом по их запасам она занимает одно из первых мест в мире. До сих пор ученые не пришли к единому мнению по тому, как она  образовалась. Многие утверждают, что за сотни миллионов лет вещества, составлявшие когда – то водоросли, рыб и рачков, превратились в нефть. Без нефти сейчас нельзя обойтись в современном мире. Наиболее крупные месторождения нефти и газа сосредоточены в Западной Сибири.

Каменный уголь. Много миллионов лет назад Земля не была такой, какой мы видим её сейчас. Густые леса покрывали в то время большие пространства суши. Эти леса состояли из таких деревьев, которых теперь уже нет.

В лесу вы, вероятно, видели красивые травянистые растения, которые напоминают крошечную ёлочку и называются хвощём. Знаете вы также и папоротники. В древних лесах хвощи, папоротники достигали огромных размеров. Это были высокие и толстые деревья. Леса росли на болотистых местах по берегам рек и тёплых морей.

Деревья росли и падали в болотистую почву, а на их месте вырастали новые. Стволы, ветви, листья, падая в болото, не сгнивали. С каждым годом их накапливалось всё больше и больше.

Болотистые берега, покрытые лесом, медленно опускались. Море наступало на сушу, и деревья скрывались под водой. Многие миллионы лет лежали там остатки древних растений. На них оседал морской песок, глина покрывала их толстым слоем.

Всё глубже скрывались под слоем песка и глины остатки первобытных лесов. Из них –то и образовались пласты каменного угля.

Крупные месторождения каменного угля находятся на юге Сибири (Кузбасс), на с-з Урала(Воркута), на юге России (Река Дон).

Руды. Железная руда. Её добывают на Дальнем Востоке, Урале и на Восточно-Европейской равнине к югу от города Курска –Курская магнитная аномалия. Само название магнитного железняка показывает, что он обладает свойством магнита. В этом можно убедиться, если поднести кусок руды к компасу: стрелка компаса одним своим концом повернётся к руде. Красный и бурый железняки не действуют на стрелку компаса.

Поваренная соль. Добывается из соленых озер Крыма. Поваренная соль залегает обычно большими слоями, образуя горную породу. Иногда поваренная соль осаждается из насыщенного раствора соляных озёр. Поваренную соль употребляют не только в пищу. Она служит сырьём для получения соды, соляной кислоты, хлора и других веществ.

Алмазы  - самые дорогие и драгоценные камни добывают в Якутии и Сибири, в Сибири добывают и золото.

-Что такое месторождение?

Самостоятельно сделайте вывод для чего же служат условные  знаки обозначающие  полезные ископаемые?

Вывод: при помощи условных знаков мы можем на физической карте определить основные месторождения полезных ископаемых.

Вывод учитель: на равнинах залегают в основном горючие, используемые в строительстве и для получения минеральных удобрений полезные ископаемые, а рудные (металлические) залегают в горных участках.

Горючие полезные ископаемые

Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов

Полезные ископаемые, используемые для получения минеральных удобрений

Полезные ископаемые, используемые для получения металлов

Учащиеся самостоятельно заполняют  таблицу из демонстрационных карточек на доске.

1.Он очень прочен и упруг,

Строителям -надёжный друг:

Дома, ступени, постаменты

Красивы будут и заметны. (Гранит)

2.Этот мастер белый-белый

В школе не лежит без дела:

Пробегает по доске,

Оставляет белый след. (Мел)

3.Он очень нужен детворе

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже

Он и в стекле расплавлен даже. (Песок)

4.На кухне у мамы

Помощник отличный.

Он синим цветком

Расцветает от спички. (Газ)

5.Без неё не побежит

Ни такси, ни мотоцикл,

Не поднимется ракета

Отгадайте, что же это? (Нефть)

6. Оно варилось долго

В доменной печи,

На славу получились

Ножницы, ключи. (Руда)

7.Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу-

Она понадобится сразу. (Глина)

8.Покрыают им дороги,

Улицы в селении,

А ещё он есть в цементе.

Сам он удобрение. (Известняк)

9. Росли на болоте растения,

Стали топливом и удобрением. (Торф).

10.Он чёрный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

От него кругом светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали. (Уголь).

Вывод. По таблице расскажите где же используют  полезных ископаемых.

Рассказ учителя о свойствах полезных ископаемых.

- Если мы знаем, что такое полезные ископаемые, то чтобы знать как их использовать, где применять мы должны знать о них свойствах. 

 - Каждое полезное ископаемое обладает каким- либо свойством. Сейчас мы эти свойства будем выявлять - исследовать и заносить в таблицу

 Свойства полезных ископаемых.

Название	Состояние	Цвет	Основное свойство	Где используют
Нефть	жидкое; легкая; маслянистая	коричневый	горючесть	топливо
Каменный уголь	твердое; тяжелый	черный	горючесть	топливо
Гранит	очень твердое  тяжелый	красный, серый, белый	прочность	строительство
песок	рыхлый	белый, желтый	пропускает воду	строительство
глина	плотная	белая, красная	пластичность	посуда, кирпич

Нефть.

Более тысячи веществ изготавливают из этой маслянистой коричневатой жидкости. Например, чистейший бензин, для авиации и смазочные масла для машин. Из нефти получают духи, лекарства, фотопленки, пластмассы, из которых можно строить дома и делать машины.

 Нефть  - густая маслянистая жидкость темного цвета. У неё резкий запах. Попадая в воду, она растекается тонкой пленкой по её поверхности. Нефть горюча.

Вывод.

Каменный уголь. Исследование. Показ учителем опытов и заполнение таблицы.

План изучения свойств каменного угля.

1. Рассмотрите образец каменного угля. Определить его цвет. Имеет ли блеск?

2. Опустите кусочек в воду. Он плавает на её поверхности или тонет?

 Уголь твердый.

Каменный уголь.

Уголь называют каменным, потому что он твердый и его долгое время считали камнем. А на самом деле уголь образовался из древних растений. Но вот пришли люди, увидели эти залежи.

Вывод. - Где используют и на основании, какого свойства?

План изучения свойств гранита.

1. Рассмотрите в лупу кусочек гранита. Определите, какого цвета и из чего состоит? Подумайте, на какой фрукт похож и почему называется гранит?

2. Определите легче или тяжелее воды?

3. Убедитесь в особой прочности гранита.

Гранит. Если мы рассмотрим кусочек гранита, то убедимся, что он состоит из множества зерен. Отделить их друг от друга нельзя. Это говорит о большой прочности гранита.

Прочность - главное свойство гранита. Он хорошо полируется и после этого становится красивым. Поэтому гранит применяют для строительства набережных рек, станций метро, памятников, для облицовки зданий.

Вывод по таблице о граните.

Строительные материалы. Песок, глина, известняк.

-Назовите полезные ископаемые, которые добывают на территории  Орловской области?

Песок – это рыхлая порода, состоящая из мельчайших частиц. Песок - очень распространенное полезное ископаемое. Оно образуется при разрушении твердых пород, например, гранита. Песок используют в строительстве, а также для изготовления стекла, только не желтый, а белый,

строительстве дорог.

Глина – это широко применяемый строительный материал. Кирпич делают из глины. А еще делают красивую фарфоровую посуду, цветочные горшки, а тарелки, блюдца, красивые вазы. Глина образуется в результате выветривания различных горных пород. В воде она намокает, становится вязкой, пластичной. Это свойство глины называют пластичностью. Влажная глина хорошо лепится и сохраняет форму, которую ей придают.

Железная руда.

С давних пор человек ищет месторождения РУД, содержащих различные металлы. Из руд чёрных металлов выплавляют железо, чугун, сталь. А из руд цветных металлов – алюминий, медь, цинк, свинец. Как правило, изделия изготавливают не из чистых металлов, а из сплавов. Как много вокруг нас металлических предметов:  назовите их - ножницы, ложки, кастрюли, вёдра.. а станки на заводе, самолеты и автомобили, поезда на рельсах, да и сами рельсы. Все это из металлов! А металлы получены из РУД, добытых в природе.

Но как же образовались руды. Гранит?

Магматические горные породы образовались в результате застывания магмы на поверхности  и в глубине Земли.

инсценирует извержение вулкана:

Материалы:

·         Пластилин

·         Пустой контейнер от фотопленки

·         1 столовая ложка пищевой соды

·         Столовая ложка уксуса

Ход опыта:

1.     Учащиеся заранее вылепили из пластилина «вулкан»

2.     Сделали отверстие на вершине вулкана. Отверстие должно быть достаточно большим, чтобы в него поместилась пустая баночка от фотопленки.

3.     Вставили пустой контейнер в отверстие.

4.     Сначала добавили в пустую баночку пищевую соду, затем уксус. Отступили на шаг назад и наблюдали, как вулкан оживет.

Ст. 35 Раскаленное вещество из вулкана -  магма изливается наружу и превращается в лаву устремляясь вниз по склонам вулкана, сжигая все на своем пути. Потухшие вулканы со временем окаменеют и превратятся в полезные ископаемые – гранит, базальт, руду .

Известняк. Люди, которые добывают известняк в карьере, работают как бы на дне моря. Конечно, моря нет, но оно было в далеком прошлом, много миллионов лет назад. Морские организмы погибали и оседали на дно. Из их скелетов, раковин и образовались постепенно толщи известняка. Известняк используют при строительстве зданий и дорог. Из него получают известь, которую применяют для приготовления строительных растворов. Особая разновидность известняка - мел. Он менее прочен, чем обычный известняк. Мелом мы пишем на доске, из него делают побелку, зубной порошок.

Вывод. По таблице расскажите о свойствах полезных ископаемых.

Игра «Угадай»  Выступление первой команды.

Миллиарды лет назад я был высоким могучим деревом и горделиво возвышался над могучими низкорослыми собратьями. Но случилось несчастье. Сильным ветром меня вырвало из земли и бросило в болото. Потянулись долгие и скучные дни, годы. От горя, тоски, и одиночества я превратился в твёрдое и холодное чёрное вещество и думал, что в таком состоянии придётся находиться вечно. Как вдруг однажды пришёл человек и взял меня в свой дом. Я подружился с человеком. От счастья я превратился в весёлый горячий огонь. С этих пор я обогреваю жильё, привожу в движение машины и даю моему другу лекарства, чтобы он был всегда здоров.

 - Кто узнал, что это за полезное ископаемое?

 - По каким свойствам вы узнали каменный уголь? ( каменный уголь чёрного цвета, тонет в воде, твёрдый, но хрупкий; основное свойство – горючесть; им отапливают жилище, получают лекарства)

 - Каким значком на карте обозначается каменный уголь?

 Выступление второй команды.

Я очень прочная, тяжёлая порода. Я могу быть найдена на равнине, но есть даже целые горы состоящие из меня. Я очень красивая горная порода. Могу быть серого, тёмно - красного и дымчатого цвета. Больше всего человек любит меня за то, что может построить фундамент.

 - Кто узнал, что это за полезное ископаемое?

 - По каким свойствам?

Итог урока.

Закрепление.

Тест.

Домашнее задание: ст. 159-160. Задание №5.