Урок немецкого языка в 6 классе

Оценочный лист            

Задание	Оценка
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Итоговая оценка

Оценочный лист

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  Der Herbst.
  Draußen ist Blätterfall.
  
  
  
  

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  Задание: собери овощи и фрукты в корзину.
  

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  Der Apfel
  

• 5 слайд

  Die Gurke
  

• 6 слайд

  Der Pfirsich
  

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  Der Kohl
  

• 8 слайд

  Die Melone
  

• 9 слайд

  Die Birne
  

• 10 слайд

  Die Zwiebel
  

• 11 слайд

  Die Mohrrübe
  

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  Die Weintraube
  

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  Die Wassermelone
  

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  Die Pflaume
  

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  Der Blumenkohl
  

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  Отгадайте загадки.
  
  1.Das ist ein Gemüse. Es ist grün. Es ist lang. Wir essen es besonders gern im Sommer.
  2.Das ist auch ein Gemüse. Es ist rund oder oval. Es ist braun. Wir essen es oft.
  3.Das ist wieder ein Gemüse. Die Hasen essen es gern. Es ist rotgelb.
  4.Das ist ein Obst. Es ist rot, gelb oder grün. Es ist rund und sehr gesund.
  5. Das ist ein Gemüse. Es ist gut für Gesundheit. Es gibt Vitamine A. Man kann die Salate machen und Suppe kochen
  6. Das ist ein Obst. Es ist sehr groß, grün, innerhalb (изнутри) rot.
  7. Das ist ein Obst. Es ist gelb. Die Affen essen sie gern.
   
  
  

• 17 слайд

  Подбери предложения к картинкам.
  Es ist Herbst.
  

• 18 слайд

  Der Wind weht stark
  

• 19 слайд

  Die Blätter sind bunt: rot, gelb, braun
  

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  Die Blätter fallen auf die Erde
  

• 21 слайд

  Die Blätter
  
  tanzen
  
  im Wind
  
  

• 22 слайд

  Die Vögel fliegen weg
  

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  Es regnet
  

• 24 слайд

  Das Obst und
  das Gemüse sind reif
  Alles ist reif
  

• 25 слайд

  Die Bauern bringen die Ernte ein
  

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  Verbindet die Sätze
  1.Im Herbst
  2.Die Blätter
  3.Viele Vögel
  4.Einige Vögel
  5.Die Bauern
  6.Es gibt im Herbst
  7.Die Schüler
  a) ist manchmal schönes Wetter.
  b) fliegen in warme Länder.
  c) fallen auf die Erde.
  d) bringen die Ernte ein.
  e) bleiben hier.
  f) denken an das neue Schuljahr.
  g) oft eine reiche Ernte.
  

• 27 слайд

  Kreuzworträtsel
  b
  u
  n
  t
  f
  a
  l
  l
  e
  n
  b
  l
  ä
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  ff
  l
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  g
  e
  n
  

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  Lest bitte den Text
  Heute ist richtiges Herbstwetter. Es ist nicht mehr warm. Die Sonne scheint nicht. Der Himmel ist grau. Da kommt der böse Herbstwind. Er ruft: «u…,u…,u…» Es regnet. Die Blätter an den Bäumen sind gelb, einige sind rot und braun. Und schon fallen die Blätter auf die Erde. Sie fallen und fallen und tanzen im Wind. Nun sind die Strassen und Höfe bunt: gelb,rot, braun.
  

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  Übersetzt ins Deutsche.
  
  Многие листья ещё зелёные.
  Осенью погода бывает иногда еще теплой.
  Листья падают на землю.
  Многие птицы улетают.
  Солнце светит еще ярко.
  Ученик вспоминают о прекрасном лете.
  

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  Bildet Sätze.
  mehr, nicht, es, warm, ist
  Es ist nicht mehr warm
  sind, rot, gelb, braun, die Blätter
  Die Blätter sind rot, gelb, braun
  fallen, auf, die Erde, die Blätter
  Die Blätter fallen auf die Erde
  tanzen, sie, im Winde
  Sie tanzen im Winde
  regnet, es, oft
  Es regnet oft
  
  
  
  
  
  

• 31 слайд

  Hausaufgabe
  Подготовить сообщение об осени к проекту «Времена года»
  
  Danke für gute Arbeit.
  Auf Wiedersehen !
  

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  Список используемых источников
  И. Л. Бим, Л. М. Санникова, Л. В. Садомова Шаги 2. учебник немецкого языка.- Москва. Просвещение 2008
  И. Л. Бим, Л. М. Фомичева. Рабочая тетрадь 6 класс. - Москва. Просвещение 2008
  http://www.sunhome.
  http://www.telpics.ru
  

МБОУ «Некрасовская СОШ»

Кормиловского района Омской области

 

 

 

 

 

 

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК

НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

Тема «Осень»

 

 

Учитель: Десятова Ю.А.

 

 

 

 

 

 

2022г.

Цели урока:

·        Создать условия для повторения и закрепления лексического и грамматического материала по данной теме при работе с разными видами упражнений.

Задачи урока:

 Учебные:

·        Повторить усвоенный лексический материал;

·        Повысить уровень практического владения грамматическим материалом;

·        Развивать навыки диалогической и монологической речи.

Развивающие:

·        Развивать у детей чувство любви к природе, к окружающему миру;

Воспитательные:

·        Поддерживать интерес к изучению иностранного (немецкого) языка;

·        Формировать познавательную активность.

Форма урока: комбинированный

Оборудование:

Листья, овощи, фрукты в корзине; рисунки детей; смайлики; аудиокассета, репродукции картин.

Ход занятия

I.Организационно-мотивационный компонент

1) Вступительное слово учителя:

 -Guten Tag, Kinder. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir werden spielen, sprechen, schreiben, raten. Außerdem werden wir wetteifern.

 2) Беседа:

-Wie bekannt ist, hat das Jahr 4 Jahreszeiten. Wie heissen sie?

(Das sind der Winter, der Sommer, der Frühling, der Herbst).

(der Lehrer zeigt Bilder)

3) – Wir hören  zu und raten:

Das Feld ist leer
 und regenschwer,
 die Erde nass.
 Sag, wann ist das?

-Hört bitte aufmerksam zu (Песня «Herbstlied»)

Es ist Herbst! Es ist Herbst!

Bunte Blätter fliegen.

Bunte Blätter, rot und gelb,

auf der Erde liegen.

         Falle, falle, gelbes Blatt,

         rotes Blatt, gelbes Blatt,

         bis der Baum kein Blatt mehr hat-

         weggeflogen alle!

4)    -Sagt, zu welcher Jahreszeit dieses Lied passt. Wie meint ihr? ( zum Herbst).

II. Целеполагание. Выход на цели и задачу урока.

Wie heißt unser Thema? (Слайд № 1)

Ja, unser Thema heißt " der Herbst ". Wir haben viel über den Herbst gelesen und geschrieben. Jetzt prüfen wir, was wir schon wissen und können. У каждого из вас есть оценочный лист. В этот лист вы будете заносить свои оценки и в конце урока мы подведем итоги.

III. Актуализация знаний

1)    - Stimmt. Beantwortet, bitte, meine Fragen (Слайд № 2)

(беседа по картине  И.И. Левитана «Золотая осень»):

a)- Wie lange dauert der Herbst? (3 Monate)

b) -Wie heißen die Herbstmonate? (September, Oktober, November)

с) – Wie sind die Blätter an den Bäumen?

d) – Wie ist der Himmel?

2) -Wie ist heute das Wetter? Wie war das Wetter gestern?

3) Устный опрос: Собери овощи и фрукты в корзину. (Слайды № 3-15)

4) Ratet die Woerter! (Arbeiten in die Paar)

REBNI                                    die Birne

TOMETA                     die Tomate

LUPMAFE                    die Pflaume                   

LEAPF                                   der Apfel

WBILEZE                     die Zwiebel

LENEMO                      die Melone

HÜMROREB                         die Mohrrübe

5)    Отгадайте загадки (Слайд № 16) – устно с места

6)    Найдите конец предложения (Arbeiten in die Gruppen):

1. Die Kinder haben ein Märchen… .            a) geschrieben

2. Er hat diesen Film nicht… .                       b) gesessen

3. Sie haben eine Űbung … .                         c) gelesen

4. Hast du dieses Buch … ?                           d) gefunden

5. Die Mutter hat am Fenster… .                   e) genommen

 6. Ich habe die Antwort auf diese Frage im Internet …  f) gesehen

7) Физминутка!

8) Vorschläge für Bilder auswählen (подбери предложения к картинкам). Подобранные предложения выносятся на доску. (Слайды № 17-25)

9) Verbindet die Sätze (Слайд № 26)

10) Kreuzworträtsel (Слайд № 27)

11) Lest bitte den Text (Слайд № 28).

Beantwortet meine Fragen:

•         Wie ist das Wetter im Herbst?

•         Ist es warm im Herbst?

•         Wie ist der Himmel?

•         Regnet es?

•         Wie sind die die Blätter?

•         Wohin fallen die Blätter?

•         Wie sind die Strassen und Höfe?

•         Gefällt dir der Herbst?

12) Übersetzt ins Deutsche: (Слайд № 29)

Итоги урока.

1. -Unsere Stunde  ist zu Ende.  Also was haben wir heute in der Stunde gemacht?

2.-Vielen Dank für die Aufmerksamkeit, vielen Dank für die Mitarbeit. Ihr habt heute gute Kenntnisse im Deutschen gezeigt.

Выставление оценок.

3. Рефлексия.               

                    

•         VI. Hausaufgabe: Подготовить сообщение об осени к проекту «Времена года»

Danke schön! Die Stunde ist zu Ende. Sie sind frei! Auf Wiedersehen!

• 1 слайд

  Физминутка
  

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• 7 слайд

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  Отлично!
  

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  Источники
  http://www.nivagold.ru/raznoe/raz/mici4.html
  http://cool-pictures.su/photo/smajliki_animacija/smajl_animacija_muzykanta/16-0-4449
  http://zapiskizanudy.ucoz.lv/photo/kartinki/bolshie_smajly/24