Урок нравственности по новелле О. Генри "Последний лист "

Урок нравственности по новелле О. Генри «Последний лист» для 8-11 классов

(К 28 ноября – Всемирный день сострадания или к 15 марта – День добрых дел)

автор:

педагог-библиотекарь

Алова М.Н.

МОУ «Лицей № 13»

г. Петрозаводска

Цель -   формирование ценностных представлений учащихся о сострадании как свойстве человеческой души.

Задачи:

1.   Образовательная   - осуществлять  идейный анализ  художественного произведения.

2.   Воспитательная - воспитывать у учащихся отношение к альтруизму как к высшему проявлению человеческого начала.

3.   Развивающая - раскрыть  значение милосердия в жизни человека.

Формируемые универсальные учебные действия

•          Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательных целей, смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания, установление причинно – следственных связей, аргументирование.

•          Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, контроль деятельности на учебном занятии.

•          Личностные УУД: содействовие развитию у учащихся критического мышления, поиску и определению учащимися собственных личностных смыслов и ценностных отношений..

•          Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, принимать чужую точку зрения, формулирование и аргументация собственного мнения.

        I.            . Мотивация к учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята! Сегодня  мы с вами поговорим на очень важную тему, которая касается   каждого человека.

     II.             Формулирование темы урока, постановка цели

Послушайте  стихотворение Андрея Дементьева и определите тему урока

https://www.youtube.com/watch?v=6c1-Ilxcl1k

Тема урока - ….(доброта, милосердие, сострадание).

 III.     Изучение нового материала

1.О писателе

О. Генри (Уильям Сидни Портер) (1862 – 1910) – американский писатель.

Родился Уильям 11 сентября 1862 года в Гринсборо штата Северная Каролина. После окончания школы О. Генри начал обучаться фармацевтике. Работал по специальности. После этого стал кассиром и бухгалтером в одном из банков Остина. Следующий жизненный этап – бегство и трехлетнее пребывание в тюрьме из-за обвинений в растрате средств. Находясь в заключении с 1898 по 1901 год, Портер написал несколько литературных произведений. Тогда же взял псевдоним – О. Генри (иногда подписывался как Оливье Генри).

Первый в биографии писателя О. Генри рассказ был опубликован в 1899 году («Рождественский подарок Дика-Свистуна»). Первая книга «Короли и капуста» была напечатана в 1904. Среди других известных произведений писателя: «Четыре миллиона» (1906), «Сердце Запада» (1907), «Благородный жулик» (1908), «Пути судьбы» (1909), «Точные дела» (1910) и другие. Почти всю жизнь О. Генри посвятил написанию коротких рассказов с неожиданными поворотами сюжета. Лишь в конце биографии О. Генри занялся романами.

Скончался 5 июня 1910 года. Через несколько лет после смерти писателя была основана премия О. Генри.

2. Словарная работа

Нове́лла (итал. novella новость)повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка. Иногда употребляется как синоним рассказа, иногда называется разновидностью рассказа.

3.Чтение и анализ отрывков из  новеллы  О.Генри  «Последний лист»                        (распечатки)

По сюжету произведения две подруги Джонси и Сью живут в бедном квартале для художников. Случилось несчастье: Джонси заболела пневмонией. Сью вызвала к ней врача.

Эпизод № 1

Однажды утром озабоченный доктор одним движением косматых седых бровей вызвал Сью в коридор.

— У нее один шанс… ну, скажем, против десяти, — сказал он, стряхивая ртуть в термометре. — И то, если она сама захочет жить. Вся наша фармакопея теряет смысл, когда люди начинают действовать в интересах гробовщика. Ваша маленькая барышня решила, что ей уже не поправиться. О чем она думает?

— Ей… ей хотелось написать красками Неаполитанский залив.

— Красками? Чепуха! Нет ли у нее на душе чего-нибудь такого, о чем действительно стоило бы думать, например, мужчины?

— Мужчины? — переспросила Сью, и её голос зазвучал резко, как губная гармоника. — Неужели мужчина стоит… Да нет, доктор, ничего подобного нет.

— Ну, тогда она просто ослабла, — решил доктор. — Я сделаю все, что буду в силах сделать как представитель науки. Но когда мой пациент начинает считать кареты в своей похоронной процессии, я скидываю пятьдесят процентов с целебной силы лекарств. Если вы сумеете добиться, чтобы она хоть раз спросила, какого фасона рукава будут носить этой зимой, я вам ручаюсь, что у нее будет один шанс из пяти, вместо одного из десяти.

После того как доктор ушёл, Сью выбежала в мастерскую и плакала в японскую бумажную салфеточку до тех пор, пока та не размокла окончательно. Потом она храбро вошла в комнату Джонси с чертежной доской, насвистывая рэгтайм.

Джонси лежала, повернувшись лицом к окну, едва заметная под одеялами. Сью перестала насвистывать, думая, что Джонси уснула.

Она пристроила доску и начала рисунок тушью к журнальному рассказу. Для молодых художников путь в Искусство бывает вымощен иллюстрациями к журнальным рассказам, которыми молодые авторы мостят себе путь в Литературу.

Набрасывая для рассказа фигуру ковбоя из Айдахо в элегантных бриджах и с моноклем в глазу, Сью услышала тихий шёпот, повторившийся несколько раз. Она торопливо подошла к кровати. Глаза Джонси были широко открыты. Она смотрела в окно и считала — считала в обратном порядке.

— Двенадцать, — произнесла она, и немного погодя: — одиннадцать, — а потом: — «десять» и «девять», а потом: — «восемь» и «семь» — почти одновременно.

Сью посмотрела в окно. Что там было считать? Был виден только пустой, унылый двор и глухая стена кирпичного дома в двадцати шагах. Старый-старый плющ с узловатым, подгнившим у корней стволом заплёл до половины кирпичную стену. Холодное дыхание осени сорвало листья с лозы, и оголенные скелеты ветвей цеплялись за осыпающиеся кирпичи.

— Что там такое, милая? — спросила Сью.

— Шесть, — едва слышно ответила Джонси. — Теперь они облетают гораздо быстрее. Три дня назад их было почти сто. Голова кружилась считать. А теперь это легко. Вот и ещё один полетел. Теперь осталось только пять.

— Чего пять, милая? Скажи своей Сьюди.

— Листьев. На плюще. Когда упадёт последний лист, я умру. Я это знаю уже три дня. Разве доктор не сказал тебе?

— Первый раз слышу такую глупость! — с великолепным презрением отпарировала Сью. — Какое отношение могут иметь листья на старом плюще к тому, что ты поправишься? А ты ещё так любила этот плющ, гадкая девочка! Не будь глупышкой. Да ведь ещё сегодня доктор говорил мне, что ты скоро выздоровеешь… позволь, как же это он сказал?.. что у тебя десять шансов против одного. А ведь это не меньше, чем у каждого из нас здесь в Нью-Йорке, когда едешь в трамвае или идёшь мимо нового дома. Попробуй съесть немножко бульона и дай твоей Сьюди закончить рисунок, чтобы она могла сбыть его редактору и купить вина для своей больной девочки и свиных котлет для себя.

— Вина тебе покупать больше не надо, — отвечала Джонси, пристально глядя в окно. — Вот и ещё один полетел. Нет, бульона я не хочу. Значит, остаётся всего четыре. Я хочу видеть, как упадёт последний лист. Тогда умру и я.

Вопросы:

- Что сказал врач о состоянии Джонси? Какой шанс выжить? Почему?

(«У нее один шанс… ну, скажем, против десяти»)

 - Какую мысль она себе внушила?

(«Когда упадёт последний лист, я умру»)

Эпизод № 2

Старик Берман был художник, который жил в нижнем этаже под их студией. Ему было уже за шестьдесят, и борода, вся в завитках, как у Моисея Микеланджело, спускалась у него с головы сатира на тело гнома. В искусстве Берман был неудачником. Он все собирался написать шедевр, но даже и не начал его. Уже несколько лет он не писал ничего, кроме вывесок, реклам и тому подобной мазни ради куска хлеба. Он зарабатывал кое-что, позируя молодым художникам, которым профессионалы-натурщики оказывались не по карману. Он пил запоем, но все ещё говорил о своем будущем шедевре. А в остальном это был злющий старикашка, который издевался над всякой сентиментальностью и смотрел на себя, как на сторожевого пса, специально приставленного для охраны двух молодых художниц.

Сью застала Бермана, сильно пахнущего можжевеловыми ягодами, в его полутёмной каморке нижнего этажа. В одном углу двадцать пять лет стояло на мольберте нетронутое полотно, готовое принять первые штрихи шедевра. Сью рассказала старику про фантазию Джонси и про свои опасения насчёт того, как бы она, лёгкая и хрупкая, как лист, не улетела от них, когда ослабнет её непрочная связь с миром. Старик Берман, чьи красные глаза очень заметно слезились, раскричался, насмехаясь над такими идиотскими фантазиями.

— Что! — кричал он. — Возможна ли такая глупость — умирать оттого, что листья падают с проклятого плюща! Первый раз слышу. Нет, не желаю позировать для вашего идиота-отшельника. Как вы позволяете ей забивать голову такой чепухой? Ах, бедная маленькая мисс Джонси!

- Чем занимался Берман? (художник-неудачник)

-  О чем мечтал  многие годы? (создать шедевр)

 - Почему не осуществил свою мечту? (пил, занимался только вывесками и рекламой)

Эпизод № 3

На другое утро Сью, проснувшись после короткого сна, увидела, что Джонси не сводит тусклых, широко раскрытых глаз со спущенной зелёной шторы.

— Подними её, я хочу посмотреть, — шёпотом скомандовала Джонси.

Сью устало повиновалась.

И что же? После проливного дождя и резких порывов ветра, не унимавшихся всю ночь, на кирпичной стене ещё виднелся один лист плюща — последний! Все ещё темно-зеленый у стебелька, но тронутый по зубчатым краям желтизной тления и распада, он храбро держался на ветке в двадцати футах над землёй.

— Это последний, — сказала Джонси. — Я думала, что он непременно упадёт ночью. Я слышала ветер. Он упадет сегодня, тогда умру и я.

— Да бог с тобой! — сказала Сью, склоняясь усталой головой к подушке.

— Подумай хоть обо мне, если не хочешь думать о себе! Что будет со мной?

Но Джонси не отвечала. Душа, готовясь отправиться в таинственный, далёкий путь, становится чуждой всему на свете. Болезненная фантазия завладевала Джонси все сильнее, по мере того как одна за другой рвались все нити, связывавшие её с жизнью и людьми.

День прошёл, и даже в сумерки они видели, что одинокий лист плюща держится на своем стебельке на фоне кирпичной стены. А потом, с наступлением темноты, опять поднялся северный ветер, и дождь беспрерывно стучал в окна, скатываясь с низкой голландской кровли.

Как только рассвело, беспощадная Джонси велела снова поднять штору.

Лист плюща все ещё оставался на месте.

Джонси долго лежала, глядя на него. Потом позвала Сью, которая разогревала для неё куриный бульон на газовой горелке.

— Я была скверной девчонкой, Сьюди, — сказала Джонси. — Должно быть, этот последний лист остался на ветке для того, чтобы показать мне, какая я была гадкая. Грешно желать себе смерти. Теперь ты можешь дать мне немного бульона, а потом молока с портвейном… Хотя нет: принеси мне сначала зеркальце, а потом обложи меня подушками, и я буду сидеть и смотреть, как ты стряпаешь.

Часом позже она сказала:

— Сьюди, надеюсь когда-нибудь написать красками Неаполитанский залив.

Днем пришёл доктор, и Сью под каким-то предлогом вышла за ним в прихожую.

— Шансы равные, — сказал доктор, пожимая худенькую, дрожащую руку Сью. — При хорошем уходе вы одержите победу. А теперь я должен навестить ещё одного больного, внизу. Его фамилия Берман. Кажется, он художник. Тоже воспаление лёгких. Он уже старик и очень слаб, а форма болезни тяжёлая. Надежды нет никакой, но сегодня его отправят в больницу, там ему будет покойнее.

На другой день доктор сказал Сью:

— Она вне опасности. Вы победили. Теперь питание и уход — и больше ничего не нужно.

В тот же вечер Сью подошла к кровати, где лежала Джонси, с удовольствием довязывая ярко-синий, совершенно бесполезный шарф, и обняла её одной рукой — вместе с подушкой.

— Мне надо кое-что сказать тебе, белая мышка, — начала она. — Мистер Берман умер сегодня в больнице от воспаления лёгких. Он болел всего только два дня. Утром первого дня швейцар нашёл бедного старика на полу в его комнате. Он был без сознания. Башмаки и вся его одежда промокли насквозь и были холодны, как лёд. Никто не мог понять, куда он выходил в такую ужасную ночь. Потом нашли фонарь, который все ещё горел, лестницу, сдвинутую с места, несколько брошенных кистей и палитру с желтой и зеленой красками. Посмотри в окно, дорогая, на последний лист плюща. Тебя не удивляло, что он не дрожит и не шевелится от ветра? Да, милая, это и есть шедевр Бермана — он написал его в ту ночь, когда слетел последний лист.

- Кто спас Джонси от верной смерти? Как? (Берман написал лист плюща на кирпичной стене, вместо последнего, опавшего)

- Почему Берман умер? (Берман заболел пневмонией, так писал лист холодной ночью под дождем)

  - Какой он человек? (способный на самопожертвование).

- Создал ли он шедевр? (Да, это написанный им лист плюща, который спас жизнь человеку).

Сделаем выводы.

 Вам необходимо закончить фразы подходящими по смыслу словами.

Мир жесток, и люди всегда будут страдать из-за…..(болезней, бедности, одиночества и т.д).  В рассказе О. Генри «Последний лист» главную героиню спасает от смерти художник Берман, пожертвовав своей ….(жизнью).

  Лист плюща – это символ, поэтому многозначен: для Джонси – это …..(надежда выжить ), для Бермана – это последний ……(шедевр художника), для автора – это вера  в то, что мир спасут…….( доброта, милосердие, сострадание).

IV. Закрепление  нового

         Напишите сочинение-миниатюру на тему: «Доброта спасет мир».

         В своей творческой работе вам могут помочь вопросы:

    - Что значит доброта в вашем понимании?

     - Каких людей, литературных героев вспоминаете, когда речь идет о добре?

     - Какой добрый поступок запомнился вам в жизни?

     - Как вы понимаете это высказывание: «Доброта спасет мир»?

V.    Рефлексия 

Послушайте песню Светланы Копыловой, написанную по сюжету  новеллы  О.Генри «Последний лист»  и расскажите, что вас особенно впечатлило во время урока.

https://www.youtube.com/watch?v=CRNx8mTf_Mk

Источники

1.Андрей Дементьев. "Мир держится на добрых людях».  [ Электронный ресурс]. – URL: https://www.youtube.com/watch?v=6c1-Ilxcl1k

2. Качественная литература по будням.  Последний лист. О. Генри. [ Электронный ресурс]. – URL:  http://smartfiction.ru/prose/last_leaf/

3.Самая краткая биография О. Генри  [ Электронный ресурс]. – URL: https://obrazovaka.ru/essay/o-genri/kratkaya#ixzz5Vv4h1fHS

4.Светлана Копылова «Последний лист» [ Электронный ресурс]. – URL: https://www.youtube.com/watch?v=CRNx8mTf_Mk

5.Словари и энциклопедии на Академике [ Электронный ресурс]. – URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/39563

Краткое описание документа:

Урок нравственности по новелле О. Генри «Последний лист» для 8-11 классов

(К 28 ноября – Всемирный день сострадания или к 15 марта – День добрых дел)

Цель - формирование ценностных представлений учащихся о сострадании как свойстве человеческой души.

Задачи:

• Образовательная- осуществлятьидейный анализхудожественного произведения.
• Воспитательная - воспитывать у учащихся отношение к альтруизму как к высшему проявлению человеческого начала.
• Развивающая - раскрыть значение милосердия в жизни человека.

Формируемые универсальные учебные действия

•Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательных целей, смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания, установление причинно – следственных связей, аргументирование.

•Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, контроль деятельности на учебном занятии.

•Личностные УУД: содействовие развитию у учащихся критического мышления, поиску и определению учащимися собственных личностных смыслов и ценностных отношений..

•Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, принимать чужую точку зрения, формулирование и аргументация собственного мнения.