Урок обобщения "Класс Насекомые"

Тема урока: Повторение и обобщение знаний по теме «Класс Насекомые»

Цель урока: контроль и учет знаний учащихся по изученной теме, проверка уровня усвоения системы знаний и умений .
Задачи урока:
- образовательные: повторить, обобщить  и просистематизировать знания о многообразии, строении и жизнедеятельности насекомых, о роли насекомых в природе и жизни человека;
- развивающие: продолжить развитие умений и  навыков по применению биологических знаний на практике; анализировать и обобщать полученную информацию; воспитательные: подвести к выводу о необходимости охраны насекомых; расширить биологическую картину мира  на примере значения насекомых в природе и жизни человека.
Тип урока: контроль и учет знаний;
Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядный.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
                                                                                   фронтальная, индивидуальная, групповая.


Оборудование: экран, мультимедийный проектор, книги о насекомых, картины и рисунки с изображением насекомых, видеоматериал «Класс Насекомые».


Ход урока.

I Актуализация урока:    Сегодняшний урок мы посвятим повторению и обобщению знаний о насекомых. На протяжении нескольких занятий мы говорили об этих уникальных животных, подробно их изучая по отрядам. Данный урок покажет насколько вы хорошо усвоили материал. И начнем мы, пожалуй, с известного всем стихотворения  К.Чуковского «Муха-Цокотуха». Но прочитаем мы его не просто четко и выразительно, а просистематизируем всех животных, о которых говорится в данном стихотворении. После каждого упоминания какого- либо животного, вы говорите, к какому типу , классу и отряду оно относится.  Итак, начнем!

II Проверка знаний:

1.      Проверка номенклатуры класса Насекомые

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо! (Тип Членистоногие, Класс Насекомые, отряд Двукрылые)

Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар
И купила самовар:

“Приходите, тараканы, (Тип Членистоногие, Класс Насекомые, Отряд Таракановые)
Я вас чаем угощу!

Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
А букашки – (такого насекомого не существует, общее бытовое название всех насекомых)
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Приходили к Мухе блошки, (Тип Членистоногие. Класс Насекомые, отряд Блохи)
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые –
В них застёжки золотые.

Приходила к Мухе
Бабушка-пчела, (Тип Членистоногие, класс Насекомые, отряд Перепончатокрылые)
Мухе-Цокотухе
Мёду принесла...

“Бабочка-красавица, (Тип Членис-е, класс Насекомые, отряд Чешуекрылые (или Бабочки)
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?”

Вдруг какой-то старичок
Паучок  (тип Членистоногие, класс Паукообразные, отряд Пауки - это не насекомое)
Нашу Муху в уголок
Поволок, -
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!

“Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!”

Но жуки-червяки (Тип членистоногие, класс Насекомые, отряд Жесткокрылые или Жуки)
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:

Тараканы
Под диваны,
А козявочки (бытовое название насекомых)
Под лавочки
А букашки под кровать -
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай.
Именинница!

А кузнечик, а кузнечик! (Тип Членист-е, класс Насек-е, отряд Прямокрылые)
Ну совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!

А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик, (тип Членис-е, класс Насек-е, отряд Двукрылые)
И в руке его горит
Маленький фонарик.

“Где убийца? Где злодей?
Не боюсь его когтей!”

Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всем скаку
Голову срубает!

Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:

“Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!”

Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:
“Слава, слава Комару -
Победителю!”

Прибегали светляки, (Тип Членис-е, класс Насекомые, отряд Жесткокрылые)
Зажигали огоньки -
То-то стало весело,
То-то хорошо!

Эй, сороконожки, (
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать!

Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! бом! бом! бом!
Пляшет Муха с Комаром.
А за нею Клоп, Клоп (Тип Член-е, класс Насекомые, отряд Клопы)
Сапогами топ, топ!
Козявочки с червяками,
Букашечки с мотыльками. (тип Член-е, класс Насекомые, отряд Бабочки)
А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.

Веселится народ -
Муха замуж идёт
За лихого, удалого,
Молодого Комара!

Муравей, Муравей (Тип Член-е, класс Насекомые, отряд Перепончатокрылые)
Не жалеет лаптей, -
С Муравьихою попрыгивает
И букашечкам подмигивает:

“Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!”

Сапоги скрипят,
Каблуки стучат, -
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

2.      Проверка признаков насекомых

Тест по теме «Класс Насекомые».  (с взаимопроверкой)

1. Для насекомых характерны признаки:

а) 4пары ног и одна пара усиков;

б) 3пары ног и1пара усиков;

в) головогрудь и брюшко;

г) голова, грудь, брюшко;

2. Из перечисленных насекомых к отряду Перепончатокрылых относят:

а) майского жука;

б) бабочку-капустницу;

в) медоносную пчелу;

г) комнатную муху;

3. Дышат насекомые при помощи:

а) легких;

б) легких и трахей;

в) мальпигиевых сосудов;

г) трахей;

4. Какие особенности  насекомых дали им возможность  распространится по всему миру:

а) наличие сложных рефлексов;

б) способность к полету;

в) их небольшие размеры;

г) разнообразие ротовых аппаратов;

5. При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии:

а) яйцо-взрослое насекомое;

б) яйцо-личинка;

в) яйцо-личинка-куколка-взрослое насекомое;

г) яйцо-личинка-взрослое насекомое;

6. Для представителей отряда Чешуекрылых характерны признаки:

а) развитие с неполным превращением;

б) сосущий ротовой аппарат в стадии имаго;

в) развитие с полным превращением;

г) личинка - гусеница;

7.Уничтожение вредных насекомых с помощью их естественных врагов называют:

а) дезинфекцией;

б) биологическим способом борьбы;

в) исскуственным отбором;

г) химическим способом борьбы;

8. Выберите среди перепончатокрылых насекомых  полезные человеку ;

а) пчелы

б) осы

в) муравьи

г) наездники.

9. Многие двукрылые доставляют человеку много неприятностей, потому что они:

а) переносят инфекционные заболевания;

б) питаются кровью людей и других теплокровных животных;

в) загрязняют пищевые продукты в помещениях;

г) нападают на летающих насекомых

10. На поражённых множеством тлей растениях часто можно увидеть муравьёв. Что их привлекает?

а) приятный запах тлей

б) живая добыча

в) сладкие выделения тлей;

г) красивый внешний вид тлей

3. Задание «Третий лишний» (с комментариями ответов)

1.  Паук-крестовик, бабочка махаон, жук-плавунец;

2. Рак-отшельник, блоха человеческая, рыжий муравей;

3. Пчела медоносная, скорпион, комар-пискун;

4. Майский жук, мокрица, кузнечик зеленый;

5. Тарантул, капустная белянка, колорадский жук;

6. Дождевой червь, саранча, слепень

4.       Задание  Верно ли суждение?  ( с комментариями ответов)

1.Верно ли, что насекомые - восьминогие членистоногие?( неверно, паукообразные)

2.Верно ли, что брюшко майского жука подвижно соединено с его грудью? (неверно)

3.Верно ли, что самка колорадского жука откладывает яйца в стволе дерева? ( неверно)

4.Верно ли, что оводы наносят вред человеку?(верно)

5.Верно ли, что бабочки относятся к классу насекомых? (верно)

6.Верно ли что общество перепончатокрылых –это единая семья, состоящая из потомства нескольких самок? ( неверно)

7. Верно ли, что комары могут являться  переносчиками опасного заболевания?(верно)

8. Верно ли, что у саранчи неполный цикл развития? (верно);

9. Верно ли, что тутовый шелкопряд – домашнее животное? (верно);

10. Верно ли, что личинка майского жука развивается в воде? (неверно)

5.Задание: Соотнеси отряд и насекомое, понятие и определение

Работа по индивидуальным каточкам  с взаимопроверкой

I вариант

Отряды насекомых	Представители класса Насекомых
Чешуекрылые	Капустная белянка, кузнечик, оса, комар-пискун, колорадский жук, майский жук, саранча, медоносная пчела,  муха комнатная, махаон, адмирал, жук-олень, клоп-вонючка.
Перепончатокрылые
Прямокрылые
Двукрылые
Жесткокрылые

  II вариант

Понятие	Определение
трахеи	Неподвижная стадия в развитии
личинка	Дыхательные отверстия
Мальпигиевы сосуды	Первая стадия в развитии насекомого
хоботок	превращение
яйцо	Вторая стадия развития насекомого
дыхальце	Орган выделения
куколка	Органы дыхания насекомых
метаморфоз	Сосущий или колюще-сосущий ротовой аппарат

6  Задание « Угадай-ка» ( на интерактивной доске под музыку демонстрируются фразы о насекомых. Если угадали с 1фразы -3 очка, со 2-й-2 очка, с 3-й-1 очко., затем демонстрируется  угаданное насекомое.  слайды)

1.Отряд чешуекрылые, частые гости огорода.

2.У самки на крыльях по два темных пятна, у самца их нет.

3.Их личинки питаются листьями капусты.(капустная белянка.)

1.Их верхние челюсти очень хорошо развиты.

2.На конце брюшка-жало.

3.Готовят из нектара  целебный продукт. (пчела)

1.Это насекомое  проходит долгий путь развития в земле.

2. Самка зарывается в землю, чтобы отложить яйца.

3.Массовое появление взрослых жуков приходится на май.(майский жук.)

1.Из-за короткого жала, не способны жалить, поэтому отпугивают врага , выбрызгивая кислоту.

2.Являются общественными насекомыми.

3. Среди людей снискали славу великих тружеников. (муравьи)

 III. Рефлексия.  Мне урок понравился, потому что…   

                               Мне сегодня удалось…  

                               Мне было немного трудно, но…

                               Мне было интересно, потому что…

                               Сегодня я узнал(а)….

 IV. Подведение итогов. Мы сегодня ещё раз убедились, что насекомые самые многочисленные животные на Земле . Они освоили водную, наземную, почвенную, воздушные среды. Среди них немало прекрасных летунов, пловцов, бегунов, землекопов и др. специалистов. Есть общественные, одиночные, хищные и паразитические. Насекомые очень устойчивы к неблагоприятным условиям, несмотря на то, что они имеют непостоянную температуру тела. Многие насекомые стали редкими и требуют охраны. Для них создаются заповедники. А какое участие вы можете принять в их охране? Подумайте об этом.

V.Домашнее задание написать мини-сочинение «Один день из жизни бабочки»

Использованная   литература и интернет-ресурсы:

1.      В.А.Алексеев « 300 вопросов  и ответов о насекомых.»

2.      П.Мариковский « Жизнь насекомых»

3.      учебник Латюшин В.В. Шапкин В.А. «Биология. Животные7кл»

4. http://area7.ru/metodic-material.php?8008

5. http://sc0015.esil.akmoedu.kz/index.php?p=docs-view&d=F49C81FFB54C0750

6. http://festival.1september.ru/articles/598155/