"Урок обобщения тем «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера» ", 6 класс

• 1 слайд

  Урок обобщения с использованием листов продвижения обучающихся
  по теме
  Учитель Межина И.В.,
  МБОУ «Черлакская СОШ» Нововаршавского района
  Омской области
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Тема урока:
  «Обобщение тем
  «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера»
  
  

• 4 слайд

  Цель урока:
  
  
  
  Обобщить, повторить
  характеристики географических оболочек
  

• 5 слайд

  
  
  Я всю землю
  обнимаю и от Солнца защищаю
  
  Ответ: 
  
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Состояние покоя неизвестно нашей планете.Естественно, подобное явление люди без внимания оставить не могли, а потому на протяжении всей своей истории изучали и объясняли его. Например, в Мьянме до сих пор сохранилась легенда о том, что наша планета оплетена огромным кольцом змей, и когда они начинают двигаться, земля начинает содрогаться. Подобные истории не могли надолго удовлетворить пытливые человеческие умы, и чтобы узнать правду, самые любопытные сверлили землю, рисовали карты, строили гипотезы и выдвигали предположения.
  

• 8 слайд

  
  
  «Обобщение тем «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера» при изучении раздела «Географические оболочки»
  
  

• 9 слайд

  Критерии оценивания:
  Если правильно описаны все 4 положения – оценка «5»
  Если правильно описаны 3 положения – оценка «4»
  Если правильно описаны 2 положения – оценка «3»
  
  

• 10 слайд

  Ответы
  1 – а
  2 –б
  3: 1-б 2–а 3-в
  4 – в
  5 - а
  6 – б
  7 – б
  8 - а
  

• 11 слайд

  Критерии оценивания
  8 правильных ответов- «5»
  7-6 правильных ответов- «4»
  5-4 правильных ответов- «3»
  

• 12 слайд

  Лист успешности продвижения:
  «Обобщение тем «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера» при изучении раздела «Географические оболочки»
  Ф.И.: , ученик (ца) 6 класса
  
  

• 13 слайд

  Шкала оценки:
  + - хорошо знаю и умею = - испытываю затруднения
  
  - - не знаю и не умею