Урок «Образование вопросительных предложений в Past Simple»

Тема:     «Образование вопросительных предложений в Past Simple»

Цели:

1) способствовать совершенствованию умений и навыков диалогической и монологической речи учащихся, чтения с полным пониманием  аудирования и письма по теме.

2) развивать мыслительную деятельность учащихся через приёмы контроля, закрепления и систематизации,

3)способствовать воспитанию у учащихся навыков самостоятельной работы

Задачи:

1) развивать умения и навыки устной речи: учить передавать содержание прочитанного текста, употребляя Past Simple.

2) развивать умения и навыки в чтении:

- учить читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

- учить восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в Past Simple/

3) Познакомить учащихся с образованием общего и специального вопросов в Past Simple.

4) Познакомить учащихся с произведением детского фольклора (стихотворением).

Оборудование:   таблица неправильных глаголов, опорные таблицы по грамматике, карточки с текстом.

На доске выписаны новые неправильные глаголы:

see	saw                                     draw	drew
have	had                                 drink	drank
come	came                              fall	fell
do	did                                  fly	flew
run	ran                                 go	went

Этапы урока: 1.  Организационный момент.

2.       Сообщение темы и целей урока.

3.       Фонетическая зарядка.

4.       Речевая разминка.

5.       Постановка и решение учебной задачи.

6.       Совершенствование грамматических навыков.

7.       Физкультурная минутка.

8.       Развитие навыков диалогической речи.

-Письмо

 -Говорение

- Чтение

9.       Закрепление грамматических умений и навыков.

10.   Заключение.

Этапы урока	Речь учителя	Речь ученика	Время
Организационный момент Сообщение темы и целей урока Фонетическая зарядка Речевая разминка. Постановка и решение учебной задачи Совершенствование грамматических навыков. Физкультурная минутка. (Проводится с движениями). Развитие навыков диалогической речи. Письмо. Говорение. Чтение Заключительный этап урока.	-Good morning, children! -I am glad to see you too. -Sit down,please. Who is on duty today? -What date is it today? -Who is absent today? - Смайлики -Please look at the blackboard and say-«What is the topic of our lesson?(на доске анаграмма) THE STPA  IMSLEP TSEEN -Well, the topic of our lesson is THE PAST SIMPLE TENSE. Сегодня мы будем обсуждать прошедшее простое  время, правильные и неправильные глаголы, образование утвердительного и вопросительного предложений. - Кенгуренку Кенгуру Говорила поутру: “Надо быстренько вставать И глаголы повторять: To write-wrote To eat- To speak To break                                To come- To become- To swim -Распределите, ребята, слова на три столбика, (слова даны на доске)                                 collected          painted looked              played skated               needed smiled               helped lived                 talked studied             finished Образец вопроса:  What did you do yesterday? Схема ответа: I ….                      yesterday. I……                    last year. I……                    last month. I…….                   last week. а)повторение о типах вопроса: -What main types of questions do you know? -All right, thank you.  Now write the questions formulas on the blackboard. б) образование вопросов в Past Simple Tenses - Ребята, какой вспомогательный глагол в Past Simple мы употребляем для образования отрицательной формы? -Значит, и для образования вопросов в Past Simple какой          вспомогательный глагол мы будем употреблять? -Давайте, ребята, образуем формулы в Past Simple Tenses. -Read the sentences. Then ask the questions. Example: I came to Russia last spring.—Did you come to Russia last spring? Игра «Волшебный клубок».  У  меня в руках волшебный  клубок –я  задаю вопрос ,  первый ученик, взяв его,  отвечает , затем, передавая клубок,  задает вопрос соседу, он отвечает  и так далее по цепочке, пока последний из вас не задаст вопрос . Но для начала    вы должны обязательно вспомнить, что вы делали вчера, неделю назад или в прошлом году – об этом и будут ваши вопросы и ответы . Я предлагаю вам работу по  2 вариантам в течение 3 минут. These letters are in the envelopes.Письма находятся в обычных конвертах. Take them and begin your work, please. Ребята , я вам буду говорить предложения в Present Simple а вы проговаривайте их в Past Simple. They skate in the yard every day. The weather is fine today. We go to the park every day. I see my friend and his mother. Children have five classes every day. He is at the lesson every day. There are many people in the street. 1.     Подведение итогов Teacher: - What did we do at the lesson?                - Pupils what kinds of questions do you know?    -How have we made the questions in the Past Simple Tense? Теперь вы умеете использовать время Past Simple в устной речи и на письме. 2. Выставление оценок и домашнее задание.       So, today you have done your best and I`m very pleased with you. You marks are the following (выставление оценок).	-Good morning, Любовь Ильинична! - We  are glad to see you too. -I am. -It is the 4 of February today. -Today is (are) … absent. -THE PAST SIMPLE TENSE. Дети называют вторую форму неправильных глаголов. - wrote - ate - -spoke - broke - came - became - ran -swam [t]-looked,helped,talket, finished [d]- played,smiled,lived,studied [id]-painted, needed, collected, skated -We know the General question; the Special Question, the Alternative Question and the Tag-Question. (the General question)                             ? (the Special Question)   Вопр.сл.                          ? (the Tag-Question.)                   ,       not         ? (the Alternative Question )                          …or…? -Для образования отрицательной формы в Simple Past Tenses мы употребляем вспомогательный глагол Did. - Для образования вопросов в Past Simple мы будем употреблять вспомогательный глагол did.   Did +    +  +  …? (the  Gen. Ques). ? + did +    +    + …? (the Spec. Ques.).     + V2 …, didn’t +   ? (The Tag. Ques.). Did +     +     + … or … ?( (Alt. Ques.). 1)     We played badminton yesterday. 2)     The children drew a nice picture last night. 3)     Jim read [red] an interesting fairy tale last Sunday. 4)     Jill wrote a letter to Santa Claus last week. 5)     They skied in the park yesterday. 6)     Simon caught a big fish a month ago. The Wale One, Two, Three, Four, Five Last month I caught a whale alive Six, seven, eight, nine, ten Then I let it go again! Why did you let it go? Because it bit my finger so! What finger did it bite? The little finger on the right! Образец вопроса:  What did you do yesterday? Схема ответа: I ….                      yesterday. I……                    last year. I……                    last month. I…….                   last week. 1.   Yesterday I /go/________ to the park. I /meet/ _________ my friends there. We /ski/________, /skate/______- in the park. We /like/__________ it very much. 2.   I /see/_________ a wonderful dream. I /go/_____ to a green garden. I /see/__________ a dark house. In this house there /live/____________ a big lion. I /open/ ________ my eyes then. They skated in the yard yesterday. The weather was fine yesterday. We went to the park yesterday. I saw my friend and his mother. Children had five classes yesterday. He was at the lesson yesterday.  There were many people in the street. Ex.10 Ex.11	1мин 2 мин 3 мин 5мин 5 мин 10 мин 1 мин 3 мин 3 мин 5 мин 5 мин 2 мин