Урок окружающего мира с применением ИКТ Тема: «Глобус и карта»

МОУ «Русская гимназия»

Урок окружающего мира с применением ИКТ

Тема: «Глобус и карта»

Учитель начальных классов: Кутькина Т.В.

                                            Сыктывкар, 2011 год

Цели урока:

дидактические:

- познакомить учащихся с особенностями глобуса и карты,  их отличиями; понимать условные обозначения.

- обеспечить усвоение новых понятий, фактов, положений, законов;

-  сформировать представление о глобусе – модели Земли;

- развитие у учащихся интереса к предмету через разнообразные виды работы и творческие задания;

развивающие:

- развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в излагаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли;

- развивать умение пользоваться элементарными приёмами чтения карты.

воспитательные:

- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

- формировать научное  мировоззрение, взгляды, убеждения;

- содействовать эстетическому, экологическому воспитанию;

Тип урока: изучение  нового материала.

Дидактическое и методическое оснащение урока:

- Вахрушев А. А., учебник окружающего мира для 2 класса «Наша планета Земля», 2011 г.

- дополнительная литература:

ü Алексеев С.П.Что такое, кто такой.-М.:Педагокика-пресс,2006;

ü Алтынов П.И. Краткий  справочник школьника.-М.:Дрофа,2007 г;

ü Береговой Г.А. Космос - землянам. М.:Молодая гвардия,2003;

ü Непомнящий Н.Н. 100 великих тайн. –М.:Вече,2001;

ü Чудакова Н.В. Я познаю мир. География. – М.: АСТ,2007;

- раздаточный материал;

- презентация;

Оборудование:

- компьютеры;

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска;

- глобусы.

Ход урока:

Приложение 1

Этапы урока	Учитель	Учащиеся
Организационный момент 1 слайд	Прозвенел звонок, Начался урок. Не будем отвлекаться, Сядем заниматься.
Актуализация знаний 2 слайд 3 слайд	- Что нового мы узнали на прошлом уроке? - Можно найти на карте или на глобусе названия городов, деревень, посёлков. - А почему мы не видим посёлки или деревни? - Дети  решили отправиться в путешествие. Что им удобнее взять с собой: глобус или карту?  - Чем отличается карта от глобуса? - Чем отличаются изображения на карте и глобусе? - Какова тема нашего урока?	- Мы узнали о плане и карте. Любой участок земли можно схематично изобразить. - Можно увидеть города, но посёлков не видно. - Они очень маленькие. А на карте и глобусе изображение мелкое. - Карту, глобус неудобно нести, он очень большой. - Глобус объёмный, а карта – плоская. - Этого мы ещё не знаем. Глобус и карта.
«Открытие» нового знания 4 слайд 5 слайд Презентация	- Давайте сравним глобус и карту. Откройте учебник на стр. 128-129. - Сравните горизонтальные линии на глобусе. - А можно ли сказать, что такие линии начерчены на нашей планете Земля? -Рассмотрите вертикальные линии. Как они называются. - Что такое земная ось? Где она видна. В учебнике на стр. 85 рассмотри рисунки  и расскажи о 2 способах, с помощью которых можно превратить глобус в карту. - Можно ли сделать карту без искажений? - Так как же возможно определить точно, где находится нужное место. История глобуса очень интересна. Презентация «Глобус».	Глобус – шар, он целый. Карта имеет форму круга и у нее 2 части. Они разной длины, без начала и конца. - Нет, это воображаемые линии. Они одинаковые и проходят через полюсы. На глобусе. Работа в группах. Нет, нельзя, т.к. в некоторых местах надо карту растягивать. - Нам помогут параллели и меридианы.
Первичное применение знаний 6 слайд 7 слайд 8 слайд 9 слайд	На стр.86 рассмотри рисунок. Как точнее Мише объяснить, где находятся острова? Чем отличается глобус от карты? Подтвердились наши предположения? Чем похожи глобус и карта?	- Меридианы и параллели разделили Землю на ячейки. Можно указать ячейку в которой находится остров. Глобус объёмный, карта плоская. И на глобусе, и на карте изображены одни и те же объекты Земли: материки, океаны, горы и т.д.
Самостоятельное применение знаний (работа в группах)	Откройте рабочую тетрадь на стр. 27. 1 группа - №2 (справа) 2 группа - №2 (слева)	Дети объясняют, как выполняли задание.
Рефлексия	В рабочей тетради отгадайте кроссворд и назовите зашифрованное слово.	- Экватор.
Итог работы 11 слайд	-Что нового вы узнали? - Как ты чувствовал себя во время урока? - Что было самое сложное? - Что самое простое было для тебя? - Что самое интересное? - Где пригодятся эти знания? - Как ты оценил свою работу на уроке?

Дополнительные материалы : Приложение 2