Урок ОПК "Зачем творить добро?" (4 класс)

Основы православной культуры

урок в 4 классе

Тема: «Зачем творить добро?»

Цели: формировать правила нравственных норм и заповедей, предписаний и следование им (а именно: постоянно вырабатывать поведенческие нормы и морально – нравственные критерии; учиться анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры)

Формирование УУД: познавательные – проверять информацию, находить дополнительную, используя справочную литературу; высказывать предположения; обсуждать проблемные вопросы;

коммуникативные – задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия;

личностные – устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Строить свои взаимоотношения с учётом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.

Оборудование: учебники, словари, дополнительная литература и т. д.

Детям было дано (групповое) задание:

1. Подобрать пословицы о добре;

2. Найти стихи о добре;

3. Найти высказывания великих людей о добре.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. (На доске записаны вопросы: «Кто я?» «Зачем я живу?» «Что будет после меня?»)

    Перед человечеством всегда вставали вопросы о смысле жизни, о смерти и бессмертии. В разные периоды своей жизни люди задумываются над вопросами: «Кто я?» «Зачем я живу?» «Что будет после меня?»

    На эти вопросы мы пробуем ответить на протяжении всей жизни, и на этих уроках мы тоже постараемся задуматься над этими вопросами.

   О некоторых людях говорят: душа – человек. Но что скрывается за этими словами?

Высказывания детей.

(хороший человек, добрый человек, тот, который помогает другим, честный человек, человек с чистым сердцем и с чистой душой, выполняет Заповеди Бога)

Обобщение высказываний.

Осуществление контроля

- А что означает слово «блаженный»? (счастливый)

    (Проверка понимания предыдущего урока)

- Кто в православии считается «блаженным» (счастливым)?

  (Свои ответы дети могут подтверждать текстом учебника с.64 – 67)

Обобщение ответов

«Чистое сердце не помнит зла; оно свободно от подозрительности. Тот, кто не подозревает в других людях плохих замыслов, светлым оком смотрит на мир и на Бога»

  Эти слова, слова Христа, сказанные им в тех условиях, при которых вера становится радостью.

  Ведь, по сути это выполнение одной из Его заповедей: возлюби ближнего твоего, как самого себя, которая подобна первой и наибольшей заповеди: возлюби Господа твоего всем сердцем твоим и всею душою твоею и всем разумением твоим (Мф.22, 37-40)

  На этих двух заповедях утверждается весь закон.

- Кого в православии называем словом Бог?

Ответы детей: (- Творец – который создал мир и человеческий род. Бог в православии – это свободный и разумный Создатель, который создал мир и любит своё творение. Поэтому Его называют Творцом и Любовью.)

- Какие большие праздники мы отметили в январе?

   (27 января – окончание блокады Ленинграда; 7 января – Рождество Христово; 19 января – Крещение )

«Эта ночь святая…» - поют подготовленные дети.

- А что дал человеку Творец?

  Ответы детей, с пояснением ответов и приведением ответов из жизни (свободу, разум, совесть, доброту и любовь)

- А что отличает человека от животных: ведь и животные могут быть умными, добрыми …?

  Ответы детей: (предположения, и главный ответ: «Бог дал человеку Душу»)

Эти отличия были подарены человеку Богом. Христиане считают: Душа делает человека человеком. (подтверждение – с.33, учебник)

 - Как называют эти дары Бога? (Внутренний мир человека)

- А как называются у христиан разум, свобода, любовь, творчество? (Образ Бога в человеке)

Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим?

(Предположения детей – о доброте т. к. дети получили задания.)

- А что такое доброта? Как это толкуется в словаре?

(дети находят ответы в толковых словарях)

Учащиеся читают стихи о добре, называют пословицы и высказывания о добре великих людей.

Подведение итогов.

Сообщение целей и задач

Называется тема: «Зачем творить добро?»

Совместная постановка целей: оценить себя, своё поведение. Что делать, чтобы стать лучше…

- Работа с текстом с. 68 – 69, учебник.

- Что мы должны узнать, прочитав текст?

 ( - Как подражают Христу. Чему радуются святые.)

Задание: узнать, что обозначают слова: легенда, притча.

Самостоятельное чтение текста.

Проверка понимания. Осуществление коррекции.

- С каким золотым правилом этики вы познакомились?

«Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними»

- Какие особые причины у христиан для того, чтобы не быть эгоистами?

- Кого называют святым?

- С какой легендой познакомились? (Показать портреты апостолов Петра  и Андрея)

- О каких словах Христа вспомнил Пётр? («Что Он «не для того пришёл, чтобы Ему служили, но чтобы послужить.»

- Что вы узнали из притче? (тяжело исполнять заповеди)

- А какие заповеди вы знаете? Все ли их вы стараетесь выполнять?

Контроль. Как поняли?

  Выполнение заданий теста

1. Христос пришёл в мир, чтобы…

2. Добрые дела помогают человеку…

3. Добрым человека можно назвать, если…

4. Добрым человека делает…

5. Добрым православный человек должен быть…

6. Добрым православный человек должен быть, чтобы…

7. Когда человек может испытать «духовную радость»?

Итог.

Этими предложениями мы ответили на наши вопросы:

- Как подражают Христу? Чему радуются святые?

Христианин ищет радость для своего сердца, но для этого творит добро другим людям.

Вы подумали, над нашими вопросами?

- Кто я?  (Я человек, которого создал Творец)

- Зачем я живу?  (Чтобы делать добро)

- Что будет после меня? (Люди будут помнить мои дела, поступки)

Мне хочется познакомить вас с одной старинной молитвой, которую составил много лет назад Архиепископ Иоанн

(хоровое чтение )

Господи, Боже мой!

Удостой меня быть орудием мира Твоего,

чтобы я вносил любовь туда, где ненависть;

чтобы я прощал, где обижают;

чтобы я соединял, где ссора;

чтобы я говорил правду, где заблуждение;

чтобы я воздвигал веру, где давит сомнение;

чтобы я возбуждал надежду, где отчаяние;

чтобы я вносил свет туда, где тьма;

чтобы я возбуждал радость, где горе живёт.

Господи, Боже мой! Удостой,

не чтобы меня утешали, но чтобы я утешал;

не чтобы меня понимали, но чтобы я понимал;

не чтобы меня любили, но чтобы я любил.

Ибо кто даёт, тот получает;

кто себя забывает, тот обретает;

кто прощает, тому простится,

кто умирает, тот просыпается к вечной жизни.

- Что вы поняли, прочитав слова этой молитвы?

(высказывания детей)

Домашние задания. Перечитать текст с.68-69, выполнить задания к тексту; обсудить содержание молитвы с родителями; подумать, как каждый из нас выполняет Заповеди.

Чтение стихов о добре.

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте –

Вся в голубой и звёздной красоте

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живо водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

А закончить урок мне хочется словами Феофана Затворника, Святителя Земли русской, юбилей которого мы будем отмечать в этом году «Что не все веруют, не умаляет значение веры. Надо смотреть на тех, которые искренно веруют, и на то, что им даётся через веру».

Учитель: