Тема: «Золотое правило этики».
Цели урока:
Усвоение «золотого правила этики» как условия
оценивания собственного поведения.
Формирование у
школьников мотива к нравственному поступку, к осознанному выбору жизни по
совести, понимания самой жизни как бесценного дара через знакомство с золотым
правилом этики.
Задачи:
1. Познакомить с нормами
религиозной морали православных людей, разъяснить значение золотого правила
этики для нравственного становления человека в личной жизни и в обществе,
направить осознанный выбор ребёнка на выполнение золотого правила этики, учить
понимать ценность жизни.
2. Разъяснить связь неосуждения с памятью о своих
ошибках, недостатках и грехах.
3. Развивать логическое мышление, память, речь.
4. Развивать этические
чувства, доброжелательность, отзывчивость, честность, преданность и верность,
уважительное и заботливое отношение к родителям и близким людям.
5. Развивать навыки
смыслового чтения текста различных жанров, умение строить речевое высказывание,
слушать собеседника, вести диалог.
Оформление:
Выставка творческих работ обучающихся.
На доске записаны ключевые
слова урока.
Этика. Золотое
правило. Неосуждение.
Презентация.
Формы организации познавательной деятельности
учащихся:
·
индивидуальная;
·
работа в парах;
·
коллективная.
Виды деятельности обучающихся на уроке.
·
беседа, самостоятельная
работа с источником информации, участие в учебном диалоге, работа с
иллюстративным материалом.
Оборудование:
• компьютер, проектор,
• раздаточный материал,
• учебник по ОПК.
«Хочешь
увидеть добро –
начни его делать».
Л.Н.Толстой
Ход урока.
Организационный момент.
Звучит колокольный звон.
Учитель: Добрый день! Я рада всех приветствовать на нашем
уроке. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Поприветствуйте
гостей. Садитесь, пожалуйста.
Сегодня мы с вами продолжим разговор о любви к
людям. Об этом большом чувстве, которое присуще только человеку, мы говорили,
когда размышляли о милосердии и сострадании. Прочитайте, пожалуйста, слова Льва
Николаевича Толстого. Как вы думаете, они связаны с тем, о чем мы говорили на
прошлом уроке? И почему?
Ответы детей.
Я думаю, что они связаны, потому что…в эпиграфе Толстого
и в теме «Милосердие и сострадание» говорится о добре, о том, что нужно не просто
говорить, а делать добро.
Я согласен, потому что…что Ваня ответил правильно.
Мне хочется добавить, что…если ты сделал добро, то оно к тебе
вернётся.
Учитель: Слова великого писателя помогут понять, о чем мы
будем говорить сегодня на уроке Основ православной культуры. Ребята, я для вас
сегодня приготовила мультфильм –притчу «Ведро с яблоками». Посмотрите его
внимательно.
Демонстрация мультфильма «Притча «Ведро с
яблоками».(2 мин.)
Стоп-кадр. «Фома принес ведро с мусором».
Вопросы по содержанию.
1. Кто является героями притчи?
Ответы детей. (два соседа, Фома и Иван)
2. Как вы думаете, как поступит Иван?
Ответы детей. (Иван ему отомстит, что – нибудь сделает плохое.
Думаю , что Иван с ним поговорит и попросит больше
так не делать. )
Продолжение мультфильма.
3. Почему сосед вернул ведро с яблоками?
Ответы детей. ( Иван был добрым человеком и на зло не отвечал злом.
Иван решил угостить Фому яблоками, чтобы тот
подобрел.)
4. Выскажите свое отношение к поступкам героев.
Ответы детей.(Иван поступил правильно, потому что он остановил зло.
Поступок Фомы мне не понравился , потому что он
плохой, злой.)
5. Изменился ли Фома? И что его изменило?
Ответы детей.( В конце притчи Фома изменился.
Он улыбается, стал счастливым.
Человек, который улыбается не может делать зла.
А изменила Фому доброта соседа.
Он понял, что к людям надо относиться с добром и
оно к тебе тоже вернётся).
Вернемся к словам Льва Николаевича Толстого. Как
они связаны со смыслом притчи?
Ответы детей. (Я думаю, что в притче и эпиграфе говорится об
одном и тоже: к людям относись с добром и они к тебе тоже будут добры .
Мне кажется, что если ты хочешь, чтобы к тебе
относились хорошо, поступай хорошо.
Я думаю, что не делай плохо, и тебе не сделают
плохо).
Учитель. Ребята, нам удалось понять главный смысл
человеческих отношений. В православной культуре главное правило человеческих
отношений называется Золотым
правилом этики. Это и есть тема нашего урока.
Видео. «Золотое правило этики» до слов Христа…
Учитель(ученик) читает определение слова «этикет»,
«этика». Слайд.
Учитель. «Этика — учение о
нравственности, о правилах, поведения человека»
Как вы думаете, в каком значении употреблено слово золотое в словосочетании золотое правило?
Ответы детей.
Он употреблено в
переносном значении и обозначает, что правило важное.
Мне кажется, что…------
Золотое
правило – ценное правило.
Учитель. Вы правы. Золотое правило – это ценное правило,
основа человеческих отношений.!!!!!! Давайте его ещё раз почитаем и запомним на
всю жизнь.
Учитель. Обратимся к страницам учебника.
Чтение материала на с.67 (1,2 абзац до слова «например».)
Учитель: Золотое правило
этики занимает
особое место в православной культуре. И в произведениях устного народного
творчества отразилось представление народа об отношении людей друг к другу.
Давайте поиграем в игру «Лото». Ваша задача – соединить части пословиц,
объяснить их значение.
Работа в парах.
Как аукнется, так и откликнется.
Не рой яму другому, сам в нее попадешь.
Не плюй в колодец, пригодится воды напиться.
Что посеешь, то и пожнешь.
Делай другим добро - будешь сам без беды
Хочешь себе добра, не делай никому зла
Слайд.
Учитель: Как вы думаете, чему учит нас народная мудрость?
Ответы детей. (Делать людям только добро).
Не делать зла.
Делать другим людям добро и оно к тебе вернется.)
Учитель. Ребята, посмотрите, золотое правило этики и
многовековой опыт народа тесно связаны между собой и помогают понять, как
человек должен относиться к другому человеку.
Физминутка
Вот мы руки развели,
словно удивились.
И у храма до земли
В пояс поклонились.
Наклонились, выпрямились,
Ниже, ниже, не ленись.
Поклонись и улыбнись!
Учитель.
Выполнив следующее задание , мы уточним как мы хотим, чтобы к нам относились
окружающие нас люди.
КАК ТЫ
ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ К ТЕБЕ ОТНОСИЛИСЬ ДРУГИЕ ЛЮДИ?
1. В БЕСЕДАХ И СПОРАХ _НЕ ПЕРЕБИВАЛИ, ДАВАЛИ ВЫСКАЗАТЬСЯ
2. ПРИ ВСТРЕЧЕ __________________________________________________
3. ЗА ГЛАЗА ______________________________________________________
4. В ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ _______________________________________
5. В БОЛЕЗНИ ____________________________________________________
6. В ИГРАХ ______________________________________________________
7. КОГДА Я ОШИБАЮСЬ __________________________________________
8. КОГДА У МЕНЯ ЧТО-ТО ПОЛУЧАЕТСЯ __________________________
9. ЧТОБЫ МОИ ТОВАРИЩИ _____________________________________
10. ЧТОБЫ _______________________________________________________
Ответы учеников.
-А как вы должны относиться в этих же случаях к
другим?
Вспоминаем
ещё раз золотое правило этики.
Учитель.
Для кого это правило? (для людей).Человек сложен. У каждого из нас есть сильные
и слабые стороны. Любой из нас может ошибаться. Поэтому прежде, чем осудить
другого, посмотри на себя. Этому учит нас притча «Христос и грешница».
Дети читают притчу о Христе и грешнице. Учебник
стр.68
Чтение с остановками.
Однажды
люди привели ко Христу женщину, которую по законам того времени надо было
забросать камнями до смерти.
У.- Именно этот момент и изображен на репродукции картины к этой притче «Христос и грешница».Художник
Василий Дмитриевич Поленов.
Смотрите слайд.
- Кто изображен на репродукции картины В.Поленова?
( Люди.
Обратите внимание на название репродукции.Христос.Грешница.)
- Найдите здесь грешницу. ( Она изображена на
картине справа).
Почему вы так считаете? ( Её ведут, тащут, толкают,
а она упирается, не хочет идти)
- Как настроены люди?(агрессивно, озлобленно)
Христос не стал призывать
людей к нарушению этого закона. Он просто сказал: «Пусть первый камень бросит
тот из вас, кто сам не грешил». …
Учитель.
Нашелся ли такой человек, который бросил в грешницу камень?
Ответ детей.(Нашёлся. А я думаю, что нет.)
Читает учитель.
«Люди задумались, каждый вспомнил что-то свое. И
все тихо разошлись». В нее не полетел ни один камень…Ко Христу подошла
толпа, а после его слов ушли Люди…
Учитель. Как вы думаете, почему в тексте говорится,
что «ко Христу подошла толпа, а после его слов ушли Люди? Что произошло?
Ответы детей.(Надо прощать, чтобы и тебя прощали.)
Учитель. Да, ребята, в жизни нужно уметь прощать.
Прости, чтобы и самому быть прощенным. Для христиан
эта формула очень важна, потому что им нужно, чтобы простили их не только люди,
но и Бог.
Физминутка
«Раз,
два, три, выросли цветы!
К
солнцу потянулись –Высоко.
Стало
им приятно и тепло!
Ветерок
пролетал,
Стебелёчки
качал.
Влево
качнулись,
Низко
пригнулись.
Вправо
нагнулись,
Низко
пригнулись.
Ветерок,
убегай!
Ты
цветочки не сломай!
Пусть
они цветут, растут,
Всем
нам радость несут.»
Дорогие мои, я хочу,
чтобы послушали слова Христа из Евангелия. И обращаю ваше внимание, что там
есть выражения, смысл, которых вам может быть непонятен. Эти выражения перед
вами.
«Сучок в глазе брата
твоего» - это плохие поступки других людей;
«Бревно в твоем глазе» -
это наши плохие поступки;
«Лицемер» - это человек,
который осуждает других, не замечая своих ошибок, говорит неправду»;
«Быть милосердным» - уметь прощать;
Аудиозапись. «Не судите, да не судимы будете…»
Ребёнок (Настя)
Как часто судим мы людей,
В своем глазу бревна не видя,
Как люто судим, ненавидя
В угоду собственных страстей.
Как часто мы вершим свой суд
Лик Бога на себя примерив,
Забыв о том, что в это время
Нас
тоже судит кто-нибудь…
Учебник ...стр.69 Неосуждение - ...
Рефлексия. Ребята, у вас на столах лежат сердечки. Я буду
называть качествахарактера. Есливы думаете, что оно у вас есть, нарисуйте в сердечке
красный кружочек, а если нет- чёрный.
- Добрый, терпимый,
честный, трудолюбивый,аккуратный, справедливый, смелый, весёлый, послушный,
ответственный, ласковый, бережливый, старательный, внимательный, совестливый,
великодушный.
- Что у вас получилось?
Не пугайтесь, что оно у вас такое пёстрое, в каждом человеке есть хорошие и
плохие черты. Надо стремиться к тому, чтобы вы смогли нарисовать как можно
больше красных кружочков. Нужно работать над собой и менять себя в лучшую
сторону.
Читают дети.
Полюби другого сердцем чистым,
Ты ведь хочешь, чтоб тебя любили,
Засветись к другим добром лучистым,
Если хочешь, чтоб тебе светили.
Снизойди к другому в пониманье,
Если хочешь, чтоб тебя простили,
Окажи другому всё вниманье,
Коль в поддержке ждёшь от ближних силу.
Есть святая заповедь у Бога,
Та, что душу от греха укроет:
Сколь к себе любви желаешь много,
Отдавай другим её с лихвою.
Я сегодня узнал, что …
Я думаю, что жить на Земле было бы легче, если …
Я хочу, чтобы все люди …
Вручение буклетов, в которых дети будут выполнять
д/з.
Д/з.
1 уровень. Узнайте у членов свои семьи, как они
понимают золотое правило этики.
2 уровень. Придумай и нарисуй на буклете эмблему
золотого правила этики.
Песня «Дорогою добра»
У.-Дорогие ребята, спасибо вам за плодотворную
работу на уроке.
Твори добро, чтобы любя,
Добро тебя нашло.
Зла не верши, чтоб и тебя
Не погубило зло.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.