Урок "Относительные прилагательные" (6 класс)

Урок 82-83                                                                                                                                   

Относительные прилагательные.

Цели: Л: развивать внимание, быстроту реакции интерес к русскому слову; стремление к речевому совершенству; осознание лексического богатства русского языка; осознание возможностей русского языка для самовыражения; формировать навыки самооценки. М: извлекать фактуальную информацию, определять и закреплять последовательность действий, осознавать роль слова для выражения мыслей и эмоций, соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме; осуществлять самоконтроль. П: знать разряды прилагательный; правильно определять разряды; графически обозначать условия выбора правильных написаний имен прилагательных. 

Ход урока:

                                                                                                                                 I.            Организационный момент

                                                                                                                                           II.            Домашнее задание.

§§ 50-51; упр. 295.

                                                                                                          III.            Синтаксический разбор предложения.

Мол…дая³ бере…ка¹ была² очень кр…сива⁴

                                                                                                          IV.            Закрепление пройденного материала.

1.Проверка ¹, ².

2.Морфологический разбор.

Молодая (березка) – прил.

Молодой, кач., полн., И.п., ед.ч., жен.р. (в ед.ч.)

Березка (какая?) молодая.

3. Можно ли назвать прилагательное «красива» качественным? Аргументируйте свой ответ.

4.Расскажите о качественных прилагательных.

5.Найдите качественные прилагательные.

астрахан…кая сельдь

близ…кое расстояние

богатыр…кое здоровье

вес…кие доводы

вяз…кая почва

гаван…кий народ

дерз…кий ответ

с суффиксом  –К- образуются качественные прил. (имеют краткую форму)

с суффиксом  –СК- образуются относительные прил. (не имеют краткой формы)

                                                                                                                         V.            Изучение нового материала.

Стр. 122.

                                                                                                                              VI.            Закрепление изученного.

1.       Найти относительные прилагательные.

Тихо дремлет над спокойным морем полярная ночь.

Прибрежные пески делаются темными от росы.

Прекрасны короткие зимние дни.

2.       Определите разряд прилагательного.

хороший аппетит

приморский край

слабое здоровье

прохладное утро

вчерашняя газета

каменный дом

добрый человек

январская стужа

                                                                                                                  VII.            Орфография прилагательных.

Если основа существительного заканчивается на  –нь или  –рь, то перед суффиксом –СК- в прилагательном   –ь-  не пишется.

Рязань – рязанский

рыцарь – рыцарский

ИСКЛЮЧЕНИЕ: месяцы – июньский, сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский (НО: январский)

день-деньской

и иноязычные географические названия: сычуаньский, тянь-шаньский…)

                                                                                                                                VIII.            Отработка навыков.

Образуйте с предложенным существительным словосочетания  СУЩ, + ПРИЛ.  (1.кач., 2.отн.)

мороз игрушки  ложка кувшин праздник переход

сильный, январский яркие игрушки, пластмассовые игрушки большая,  десертная коричневый, глиняный веселый, завтрашний длинный (темный), подземный

Краткое описание документа:

Цели: Л: развивать внимание, быстроту реакции интерес к русскому слову; стремление к речевому совершенству; осознание лексического богатства русского языка; осознание возможностей русского языка для самовыражения; формировать навыки самооценки. М: извлекать фактуальную информацию, определять и закреплять последовательность действий, осознавать роль слова для выражения мыслей и эмоций, соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме; осуществлять самоконтроль. П: знать разряды прилагательный; правильно определять разряды; графически обозначать условия выбора правильных написаний имен прилагательных.