Урок "Жаргонизмы" (6 класс)

Урок № 23-24                                                                                                                                               

Жаргонизмы.

Цель: Л: развивать внимание, быстроту реакции интерес к русскому слову; стремление к речевому совершенству; осознание лексического богатства русского языка. М: извлекать фактуальную информацию, определять и закреплять последовательность действий, осознавать роль слова для выражения мыслей и эмоций, совершенствовать умение пользоваться толковым словарем; свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме. П: знать функцию слова в языке, содержание понятий, словарный состав; владеть основными лексическими понятиями; устранять неоправданное повторение слов в тексте; знать содержание понятия «жаргонизмы»; роль жаргонизмов в жизни людей; распознавать жаргонизмы в тексте.

Ход урока:

                                                                                      I.         Организационный момент

                                                                                           II.        Словарный диктант.

Сложить, возраст, крыжовник, куцый, расшевелить, полагаться, растительность, жёлтый, полиция, раскрыть, прилагательное, водоросли, расшуметься, подложить, заросли, отрасль, шепот, сигнализация, предположение, прическа, панцирь, отрастить, пчёлы, цирк, шорох, акация.

                                                                                     III.        Повторение изученного.

Разделить лист на 3 части: общеупотребительные, профессионализмы, диалектизмы.

Солнце, птицы, намедни, бахилы, монитор, сайт, лицо, клавиатура, вестимо, чапыга, файл, чат, лужа, диван, сусалы, объегорить, подкузьмить.

                                                                                                     IV.        Проверка.

Словарная работа.

Сусалы – скулы.

Объегорить – обмануть, провести.

Подкузьмить – поставить в затруднительное положение, подвести. (Егорова ПР РЯ-6, с 39)

                                                     V.        Записать предложение. Объяснить знаки препинания.

«Чтобы добиться чистоты русского языка, надо биться за чистоту человеческих чувств и мыслей», - писал Корней Иванович Чуковский.

Как вы понимаете слова?

                                                           VI.        Беседа по теме. (Егорова ПР РЯ-6, с 41-42)

                                                VII.        Работа с теоретическим материалом учебника (сс 35, 36)

                                                                                   VIII.        Закрепление материала.

1.     Упр. 76, 78.

2.     Выделить жаргонизмы. Заменить на литературные синонимы (Черногрудова ДМ-6, с 37-38)

3.     Включив современные жаргонизмы, составить диалог на тему «умный и глупый» (разговор 2-х друзей).

                                                                                           IX.        Домашнее задание:

§17;  упр. 79.

Краткое описание документа:

Цели урока: Л: развивать внимание, быстроту реакции интерес к русскому слову; стремление к речевому совершенству; осознание лексического богатства русского языка. М: извлекать фактуальную информацию, определять и закреплять последовательность действий, осознавать роль слова для выражения мыслей и эмоций, совершенствовать умение пользоваться толковым словарем; свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме. П: знать функцию слова в языке, содержание понятий, словарный состав; владеть основными лексическими понятиями; устранять неоправданное повторение слов в тексте; знать содержание понятия «жаргонизмы»; роль жаргонизмов в жизни людей; распознавать жаргонизмы в тексте.