Предпросмотр материала:
|
пәні |
Ағылшын тілі |
5 сынып |
|
||||||
|
Тақырыбы |
Тһіs is my friend |
||||||||
|
Мақсаты |
Досы жайлы ағылшын тілінде мағлұмат беру. Оқушылардын ағылшын тілінде тыңдап түсіну мен әңгімелесу іскерліктерін дамыту.
|
||||||||
|
Күтілетін нәтиже |
Досы туралы мағлұматтарды игереді , ағылшын тілінде өз ойларын айтады, өз ойларын дәлелдей алады.Салыстырып, сипаттай алады. |
||||||||
|
сабақтың формасы |
топтық жұмыс, жеке жеке жұмыс |
||||||||
|
сабақтың әдісі |
Салыстыру, постер жасау. |
||||||||
|
Ұйымдастыру 3 минут |
Оқушылармен амандасу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу. |
||||||||
|
Ойлау деңгейі (Блум б-ша) |
мақсаты |
Түрткі( тапсырма, сұрақ, ресурс) |
нәтиже |
бағалау |
мұғалімнің іс-әрекеті |
оқушының іс-әрекеті |
|||
|
Білу
|
Phonetic drill Рифмовкаларын табу |
Өткен тақырып бойынша рифмовкаларын табу жаңа тақырып бойынша түсінік беру. |
Рифмовкаларын табады, жаңа сабаққа байланысты түсінік беріледі.
|
формативтік бағалау. «жақсы»-бағытың дұрыс деген. «жарайсын»-жауабың жақсы, әлі де болса дәл емес дегенді білдіреді «керемет»-жауабың дәл, өз ойынды жеткізе алдың дегенді білдіреді. |
формативті бағалау. |
жаңа сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|||
|
Түсіну |
Досы туралы не білетіндіктерін анықтау |
Досы туралы туралы айту. |
Ағылшын тілінде сөздік қорлары молаяды, тапсырманы орындайды. |
Критериалды бағалау 1. Мазмұны - Тақырып ашылды-3 - Тақырып жартылай ашылды-2 - Тақырыпты аша алмады-1 |
бағалау парағын беру, критерилерін түсіндіру. |
Топпен ойланып, аударып, постер дайындады. |
|||
|
Сергіту сәті
Қолдану
|
Досын ағылшын тілінде айту.
Электрондық оқулықпен жмыс |
Тірек сөздері арқылы сөйлем құрау. 2-3 Тапсырмалар орындау
Түсінгендерін айтады.
|
Ағылшын тілінінен сөздік қорлары молаяды.
Мәтін бойынша сөйлемнің аудармасын табады.
|
Өзін-өзі бағалау
Критериалды бағалау Сөздік қоры дамыған, сөз қайталаулар кездеспейді-3
Оқушының сөздік қоры өте жұтаң , сөздердің орын тәртібі сақталмаған-2
Сөйлемдері қысқа, сөйлемдер арасындағы байланыс сақталмаған-1
|
Видеодан көргенін қайталау
|
Көргенін қайталайды
Тапсырманы орындайды
|
|||
|
Талдау
|
Тақырып бойынша мәтіннің пунктуацияларын қою |
|
Мәтін құрай алады |
Формативті бағалау:
|
|
|
|||
|
Жинақтау |
Досы жайлы әңгімелеу / қатесін табу/ |
Шағын сұрақтар «Бір бірін тексеру»
|
Оқушыларды сын тұрғысынан ойландыру
|
- Оқушының сөздік қоры төмен.Сөз қайталаулар, орынсыз қолданылған сөздер кездеседі - 1 - Оқушының сөздік қорының орташа екендігі байқалады.Сөз қайталаулар, орынсыз қолданылған сөздер кездеседі.Ойы жүйелі - 2 - Оқушының сөздік қорының кең екендігі байқалады.Сөз қайталаулар, орынсыз қолданылған сөздер кездеспейді.Ойы жүйелі - 3 |
Оқушыларға сұрақтардың тақырыбын түсіндіреді. |
Жеке жұмыс жасап жазады |
|||
|
Бағалау
|
сабақтың тақырыбы, сабақ туралы сыни көзқарасын білдіруі.
|
Әр оқушы рефлексия жасайды. 1. Бүгінгі сабақтан не алдым? 2.Бүгінгі сабақта маған не ұнады?(әдіс – тәсілдерден) 3.Бүгінгі сабақтан алған әсерім. |
Оқушының өз іс-әрекетінің нәтижесін бағалай алуын байқау. |
|
|
|
|||
|
Үй жұмысы: досы туралы презентация даярлау Рефлексия. 1. Бүгінгі сабақтан не алдым? 2.Бүгінгі сабақта маған не ұнады?(әдіс – тәсілдерден) 3.Бүгінгі сабақтан алған әсерім. Түстер бойынша өз деңгейлерін көрсетілген суретке стикермен жапсыру |
|||||||||
Профессия: Учитель немецкого языка
Профессия: Учитель английского языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям