Урок по английскому языку

Название урока и класс:	School,5 класс
Цели:	познакомить со структурой и с содержанием модуля I учебника; организовать деятельность учащихся по повторению ранее изученной лексики по темам «Учебные предметы», «Дни недели»; способствовать развитию навыков письменной речи; обеспечить условия для формирования мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме.
Планируемые результаты:	Закрепление названий дней недели и школьных предметов.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	—     Good morning, children! (Good morning!) — Nice to see you again. Welcome back! How are you? {Fine, thanks.)
Актуализация знаний	6	(На доске список учебных предметов и соответствующие кар­тинки, обозначенные буквами.) •      English •      Mathematics •      Science •      History •      Art •      Geography •      Music •      Information Technology •      Physical Education —  Look at the pictures, please. Match the pictures to the school subjects. (Учитель называет учебные предметы, ученики — букву, ко­торой обозначена соответствующая картинка.) —    English. (Picture С.) —    Mathematics. (Picture Л.) Etc.	https://uchi.ru/teachers/groups/6695616/subjects/5/course_programs/5/cards/292141
I.          Работа по теме урока Работа по учебнику	24	Упр. 1а (с. 26). (Ученики слушают аудиозапись и повторяют названия учеб­ных предметов за диктором хором и индивидуально. обращаем внимание учащихся на аббревиатуры {IT, РЕ) и сокра­щенную форму слова mathematics {maths). Затем ученики называют соответствующие предметы на русском языке.) Упр. 2Ь (с. 26). —    задаем вопрос одному из учеников.) Vova, what’s your favourite subject? {My favourite subject is PE.) ставим галочку напротив названия соответствующего предмета на доске. Затем предлагаем ученикам задать этот же во­прос друг другу и выяснить, какой предмет наиболее популярен среди учащихся. Ученики задают вопрос и отвечают по цепочке в быстром темпе.) Л: Sasha, what’s your favourite subject? В: My favourite subject is art. Lena, what’s your favourite subject? C: My favourite subject is English. Dima, what’s your favourite subject? Etc. (при необходимости корректируем вопросы и ответы учащихся и отмечает ответы галочкой на доске. Ученики могут назвать несколько любимых предметов. Затем подводится итог опроса.) —  Ten students like English and maths. Five students like science. Etc. The most popular subjects are PE and art. Упр. 2a (c. 26). —  Look at the map of Green School and the timetable for Monday. Work in pairs and find the classroom for each subject. (Ученики читают образец и выполняют задание.) —    What lesson is in Room E? {History.) —    Where is the history lesson in our school? {In Room 23.) Упр. 3 (c. 26). (Ученики слушают аудиозапись и повторяют названия дней недели за диктором хором и индивидуально. После этого  показываем заранее подготовленный плакат с расписанием уроков.) —  Look at the timetable from Green School. Name the days when the children go to school. —     Name the days when they stay at home. —  How many lessons do they have on Monday (Tuesday, Wednesday, etc.)? —     What are they?
			https://uchi.ru/teachers/groups/6695616/subjects/5/course_programs/5/cards/292142

II.       Инструктаж по выполнению домашнего задания	5	задаем вопросы о расписании уроков на понедельник. —     How many lessons do you have on Monday? —     What are they? —     Do you know when the lessons start and finish? —     When do you have a lunch break? —  Make your own school timetable for Monday. Use the timetable on page 26 as an example. Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики — в дневниках: SB[1]: Ex. 7 (р. 27); WB[2]: Ex. 1, 2 (р. 17).) Упражнения по ссылке учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/6695616/subjects/5/course_programs/5/cards/292144
III.       Подведение итогов урока	3	—     Do you know what Module 1 is about? —     Can you name the days of the week? —     Can you name school subjects? —     Can you ask your friends about their favourite subjects? —     Do you know how to make your own school timetable? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.) —     That’s all for today. Goodbye! {Goodbye!)
	40

---

[1] SB — Student’s Book.

[2] WB - Workbook.

Краткое описание документа:

План конспект урока иностранного языка в 5 классе на тему вводного урока в модуль 1 и основную тему раздела School. При написании конспекта использованы адаптированные к теме урока задания с сайта учи.ру для более лучшего понимания и закрепления учащимися изучаемого материала. Два задания выполняются по ходу урока, одно дается на дом.