Урок по английскому языку на тему "Мой дом" (4 класс)

Конспект урока

Предмет: Aнглийский язык

Класс: 4

Учитель: Габриелян С.С.

Цель урока: формирование коммуникативной компетенции при разговоре о доме.

Задачи: развивающие: развитие способностей к догадке (по картинкам, по звуковому образу слова – a sofa- диван), развитие учебных умений: умение работать в паре и в группе;

воспитательные: воспитание вежливого отношения к собеседнику; воспитание бережливого отношения к имуществу (дом, комната и т,д,); формирование гуманистического мировоззрения;

учебные: формирование лексических навыков по теме «Мой дом»; формирование говорения (на основе ранее изученных лексических единиц и грамматических структур); формирование навыков чтения с целью конкретного извлечения информации, с полным пониманием прочитанного; умение описывать дом  по картинкам, активизация грамматического материала (конструкция there is/there are); использование в речи предлогов места.

Оснащение урока: - учебник «English 4» В.П.Кузовлев;

- карточки с буквами английского алфавита, для составления новых слов;

- аудиозапись

Ход урока:

Организационный момент. Формирование умения учащихся здороваться на английском языке:

T- Good morning, children, I am glad to see you.

C- Good morning, teacher, we are glad to see you too.

T-How are you?

C- Fine, thanks

T- Are you ready for the lesson?

C- Yes, of course.

T-what day is it today?

C- Today is Friday

T-Do you like this weather?

C-yes or no

T-Have you done your homework?

C-Yes, we’ve done

Today we have got some guests at our lesson. I think, it will be interesting.

T- Let’s start

Фонетическая зарядка с использованием лексики по теме.

First of all let’s make our pronouncation better we do as usual.

—  [w]- wall, wardrobe, window

—  [e]- bed, shelf

—  [ð]- the, that, there

—  [r]- run, there is, there are

—  [ǝu]-sofa, home, own

—  [ʧ]- chair, armchair, kitchen

  Речевая разминка. Загадки «At home».

Давайте поиграем! Вы получили карточки с английским буквами. Сложите из этих букв слова…………….

I have got 3 riddles. Let’s try to guess this riddles.

1. In this room there is a table, a mirror and beds. We sleep here. What is this? (a bedroom)

2. In this room there is a table, chairs, armchairs, a sofa, a fireplace, a TV and a carpet. (a living room)

3. There is a dishwasher, a fridge, a cooker, a microwave, plates, cups and other things. We usually cook here. (a kitchen)

Физ. минутка.

Biiiiiig smaaaaall

Biiiiiiig smaaaall

Uuuup dooown

Uuuup dooown

Look at the windows

Look at the door

Look at the windows

Look at the door

Look at the ceiling

Look at the floor!

Sit down, please.

Грамматический материал «There is/There are».

Now, my dear children, we have to remember а Grammar material. Look at the board and read the sentences please

There is a living room in my house.

There are two bedrooms in my house.

There is no carpet in my house.

There are no carpets in my house.

Can you tell the rule? Now let’s train a little.

There …. a table in my room.

There … two armchairs in the living room.

There … a lot of pictures in my bedroom.

There … a computer in my room.

There … no bookshelf in the living room.

You have to discuss these sentences, fill in the gaps and read them.

Let’s check yourselves.

Итог урока. Задание на дом.

I like your work very much. You were very active today!So what have we done today? What topic have we started to study? Is it difficult? Have you understood the material of the lesson? Thank you for the lesson. The following pupils get marks…Ребята, пришло время подвести итоги нашего урока! Скажите, пожалуйста, чему мы научились на уроке сегодня? Что вы запомнили? У 1- Я познакомился с названием комнат на английском языке и смогу рассказать о своей любимой комнате, У2- Я запомнила некоторые названия на английском языке. Оценки: ---- not bad, ----- good, ------well done,-------excellent, ---- not bad,---- good . Молодцы! А сейчас запишем домашнее задание.  Open your diaries and write down the homework for the next lesson:draw the house of your dreams and describe it. T – Good bye, children! C – Good bye, teacher!