УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ "A WORKING DAY! "

Тулупникова Н. С. Класс  4

Тема урока:       Module 2. A WORKING DAY!

Цели:

Личностные:

1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

2. Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоцио­нально-нравственной отзывчивости, понимания и сопе­реживания.

4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентич­ности.

5. Формирование мотивации к творческому труду.

6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Метапредметные:

1.  Овладение способностью принимать и сохранять цели и за­дачи учебной деятельности, находить средства ее осуществ­ления.

2.  Овладение навыками осознанно строить речевые высказы­вания в соответствии с задачами коммуникации.

3.  Овладение умением пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

4.  Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

5. Формирование умений планировать, контролировать и оце­нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

6. Овладение начальными формами познавательной и лич­ностной рефлексии.

Предметные:

1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Городская инфраструктура», «Профессии».

2. Формирование умения в пределах изученной лексики вести беседу о занятиях спортом.

3. Формирование умения спрашивать и отвечать на вопросы о времени суток.

4. Формирование навыков употребления структуры have to/do not have to.

5. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения

7. Формирование умения на элементарном уровне рассказывать о своем родственнике

8. Воспитание дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью сверстников в других странах, с произведениями английской детской литературы

Дата:

Тема: The Animal Hospital!

Цели:

Образовательная: учить называть различные муниципальные учреждения, спрашивать и рассказывать об их местоположении.

Развивающая:  развитие навыков аудирования, чтения, говорения.           

Воспитательная: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремления совершенствоваться в образовательной области « иностранный язык»; стремление к совершенствованию речевой культуры в целом.

Оборудование: доска, магнитофон, карточки, картинки.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Используемые электронные образовательные ресурсы	УУД, формируемые у ученика
1	Начало урока ( 10 мин) 1.    Организационный момент 2.    Фонетическая зарядка 3.    Содержательная актуализация                (Проверка домашнего задания)	Приветствие, дата , тема урока. Let's practice the sounds [ ei ] and [ai  ],[p] and [b],[s],[ ]. Анализ контрольных работ .	Приветствуют, повторяют дату,   выводят тему урока повторяют звуки и слова хором . Каждый получат карточку Progress Report Card	Доска, карточки со звуками Карточки	Умение понимать в целом речь учителя, распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя и одноклассников, построенное на знакомом языке. Уметь произносить звуки правильно Умение анализировать
2	Основная часть урока (20 мин.) 1.    Активизация. Введение новой лексики. 2.    Постановка темы урока Работа по теме урока 4.    Динамическая пауза 5.    Работа по учебнику 6.    Продолжение работы по теме урока 7.    Работа в группах	Today You will  learn how to ask and say where a building is. Look! Today  we have a guest. He is Chuckles. He is ill and we must help him. Do you help Chuckles? You have to find  an  Animal Hospital. And now we go on a journey through the city streets. What is it? Who knows where is our school? It is in 8th Air Force . our school is in 8th Air Force Объясняет на родном языке, что на русском языке  мы  говорим НА УЛИЦЕ… а на английском языке мы должны использовать предлог IN… Давайте прочтем название улиц по которым мы будем путешествовать Чтобы отправиться в путь нужно купить билеты. Now we go to a STATION. where is the STATION? the STATION is in NEW STREET OK! But Chuckles is hungry. He wants to eat. What does Chuckles like   to eat? Now we go to a BAKER’S where is the BAKER’S? the BAKER’S is in MILL ROAD Chuckles has forgotten to tell Nanny Shine about him. Now we go to a POST OFFICE. where is the POST OFFICE? the POST OFFICE is in QUEEN STREET Так же вводим всю лексику:  The GREENGROCER’S is in KING STREET ANIMAL HOSPITAL (Chuckles needs an injection) The ANIMAL HOSPITAL is in  PINE ROAD. Возвращаемся обратно The GARAGE is in PARK ROAD We need a car. But  The GARAGE is closed. We need a key. But We only have a letter with the ex. But now we  have a break. Book,p.27,ex3, задаю вопросы по прослушенному тексту За выполненное задание получают ключ. едем дальше. Вводим лексику. The THEATRE is in CASTLE STREET The CAFÉ is in MOUNT STREET Back to school. . where is your home?	Отвечают на вопросы учителя. Повторяют хором и индивидуально Повторяют хором и индивидуально Отвечают на вопросы и записывают в тетрадь, что где находится по мере изучения Отвечают на вопросы Повторяют хором и индивидуально, запись на доске и в тетрадях Отвечают на вопросы Повторяют хором и индивидуально, запись на доске и в тетрадях Выполняют движения Ученики слушают запись, разбирают текст и читают по ролям. Ученики спрашивают у друг друга и отвечают.	План-путешествие, картинки «My Town», карточки с названием улиц, игрушка Чаклс Доска с планом- путешествия (Школа) Доска Доска Доска, маршрут, Название улиц- карточки, тетради Доска, маршрут, Название улиц- карточки Доска, маршрут, Название улиц- карточки Доска, маршрут, Название улиц- карточки, тетради Магнитофон, учебник	Умение слушать и понимать речь учителя Умение слушать и понимать речь учителя Умение отвечать на вопросы учителя Умение запоминать. Умение повторять и запоминать Умение понимать речь и отвечать на вопросы. Запоминание новых лексических единиц Умение отвечать на вопросы и ориентироваться в маршруте Умение понимать речь и отвечать на вопросы. Запоминание новых лексических единиц Умение перевести дух Умение слушать и читать по ролям Умение работать в парах
3	Заключительная часть урока (10 мин) 1.    Информация о домашнем задании. 2.    Рефлексия (подведение итогов урока)	Объясняет технологию выполнения домашнего задания Учебник: упр. 1 (с. 26) выучить словарные слова; сборник упражнений: упр. 1, 2, 4 (с. 29).) Подводит итоги урока	Слушают учителя записывают домашнее задание Сообщают что нового  узнали на уроке		Умение использовать речевые средства для объяснения результата урока

Распечатать большим шрифтом ( к  каждому зданию- картинку)

 CAFÉ

THEATRE

GARAGE

ANIMAL HOSPITAL

GREENGROCER’S

POST OFFICE

BAKER’S

STATION

8^th Air Force

school

MOUNT STREET

CASTLE STREET

PARK ROAD

PINE ROAD

KING STREET

QUEEN STREET

MILL ROAD

NEW STREET

ANIMAL HOSPITAL

GARAGE

GREENGROCER’S

MOUNT STREET CASTLE STREET PARK ROAD PINE ROAD KING STREET QUEEN STREET MILL ROAD NEW STREET 8th Air Force

THEATRE

STATION

CAFÉ

На доске план маршрута ( картинки с изображением зданий, а над ними прикреплены название улиц)

School