Урок по английскому языку для дошкольников "In the world of animals"

Урок английского языка в детском саду по теме:

 "In the world of animals" - В мире животных.

преподаватель  английского языка

Пивоварова Светлана  Анатольевна

 Работа с дошкольниками

---

Цели данного занятия служили достижению основной идеи: формированию коммуникативной компетенции, т.е. обучению общению на английском языке и развитию способностей ситуативного взаимодействия в рамках решения конкретной проблемы.

Создание проблемной ситуации позволило мне настроить детей на ее решение. В такой ситуации каждый ребёнок становится субъектом своего обучения и, как результат, он овладевает новыми знаниями, новыми способами действия.

Особое внимание я обращаю на фонетическую сторону речи: произношение звуков и слов, овладение основными типами интонации в английском языке. Занятие начинается с фонетической разминки. "Nice to meet you"

Форма занятия – презентация. Данная технология является основой моей системы работы. Именно она обеспечила, во-первых, эмоциональное воздействие на детей, во-вторых, способствовала актуализации опорных знаний, в-третьих, облегчила овладение речевыми навыками. Учитывая возрастные особенности детей, игры, песни, картинки, пазлы, считалки, картинки, разминки, использованные в моей презентации  помогли прочнее усвоить материал.  Моя задача заключалась в создании условий для практического овладения языком каждому.

Одним из основных условий является ведение занятия на иностранном языке. Речь учителя, языковые установки, которые повторяются из урока в урок, способствуют лучшему взаимопониманию учителя и воспитанника, снимают языковой барьер и мотивируют ребёнка на изучение иностранного языка. Групповая форма работы (собирание пазлов) позволила создать именно такие условия: ведения групповой дискуссии; нахождения общего решения; развитию навыков сотрудничества.

Структура заданий была построена по принципу “от простого к сложному” с использованием речевых образцов “I am…”, “I have got…” "What is it? It's a... How many... итд

Я использую элементы драматизации. Драматизация творчески упражняет и развивает самые разнообразные способности и функции. Это: речь, интонация, воображение, память, наблюдательность, внимание, ассоциации, технические и художественные способности, двигательный ритм и т.д.

Обращаясь на занятиях к пению , я решаю несколько задач: пение способствует улучшению иноязычного произношения, развивает память; несёт большой эстетический и воспитательный потенциал: происходит приобщение к музыкальной культуре страны изучаемого языка. Кроме того, пение вносит в занятие разнообразие, снимает усталость.

Физкультминутки не только снимают усталость и напряжение у детей, но и развивают их внимание и память. Кроме того, дети упражняются в произношении.

Цели урока:

Развивающая:

– учить детей умению слушать учителя;
– развивать навыки восприятия иностранной речи с аудиозаписи;
– развивать и поддерживать интерес к изучению иностранного языка.

Воспитательная:

– создание условий для общения в процессе урока;
– учить детей умению уважительно относиться друг к другу.

Практическая: Учить правильно называть животных. Учить определять  части тела животного, узнавать известных зверей по неполному изображению (по хвосту, по морде, по глазам, по ушам)

– активизация изученных структур в кратких высказываниях по теме;
– закрепление изученного материала в небольших диалогах, ролевых играх; Обогащать словарный запас. Развивать способность концентрировать внимание, логическое мышление, зрительное восприятие, связную речь. Активизировать словарный запас детей, развивать память, мышление, внимание.

 трансформация изученного материала в реальные ситуации.

Оснащение урока:

Аудиозаписи с записями песенок. Игрушки, картинки с изображением зверей и домашних животных, карточки - раскраски считалки, интерактивная доска , пазлы “Аnimals”, видео.

Оборудование: Магнитофон, интерактивная доска,

презентация, ноутбук.

Ход урока

Приветствие.

Учитель: Hello,children!

Дети: Hello!

Учитель: I am glad to see you. Let’s begin our English lesson.

How are you?

Дети: OK!

Фонетическая зарядка. "Nice to meet you"

I'm glad to see you.

Let's sing a song " I say hello."

 Ребята, у нас сегодня гости на уроке.We have guests at our lesson today. Greet them, pleasе! Они пришли посмотреть, как вы занимаетесь и умеете ли вы говорить на иностранном языке. Поздороваемся с ними!

Hello! I am Хрюша!

Hello! I am Степашка!

Hello! I am Филя!

Hello! I am Каркуша!

Let’s sing a song “KNOCK, KNOCK HELLO”

-Учить правильно называть животных.

Звучит музыка "В мире животных"

The topic is “The World of the animals”  картинки

v  remember the words

v  speak about animals

v  learn new information

a frog
a cat
a dog
a horse
a bird
a rabbit
a fish
a monkey
an elephant

Drama "A cat and a mouse"

Let's sing a song "A cat and a mouse"

Let's talk about "Pets at home" картинки домашних питомцев.

What pets do you have at home?

I have a ....

 Domestic  animals

  Домашних животных разводят люди. Люди кормят их и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве.  Работа с картинками.

Прослушивание песни-видео"  Old Mc Donald had a farm."

Разминка "Step, step, Clap, clap"

Wild animals -работа по картинкам

Живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством.

 let's sing a song together "Animal finger"  использовать 10 игрушек -животных.

Разминка "Up and down"

 “LET’S MAKE A PUZZLE”

Let's count the animals. ( 1-10)

Учить определять  части тела животного, узнавать известных зверей по неполному изображению (по хвосту, по морде, по глазам, по ушам)

Работа с картинками

Whose tail is it?

Whose muzzle is it?

Whose ears are they?

игра "What animal is odd?"

Разминка "Head , sholders, knees and toes."

Разучивание считалки -раскраски

Заранее приготовить каждому ребёнку.

Подведение итогов урока.

Thank you very much for your work!

 Good bye, boys and girls. Thank you for your coming to our lesson, dear guests!