Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок по английскому языку на тему "Цветик-семицветик" (3 класс)

Урок по английскому языку на тему "Цветик-семицветик" (3 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования РФ.















Урок по английскому языку в 3 классе

по теме: «Цветик - семицветик».









Подготовила: учитель английского языка

Тетерина Марина Витальевна















МКОУ Малышёвская СОШ





ноябрь, 2012 год

Задачи урока:

1. образовательные задачи:

- обобщить и систематизировать знания по теме «Продукты»;

- закрепить умения использовать изученные ЛЕ в речевых высказываниях;

- совершенствование навыков устной речи по теме «Продукты»;

2. развивающие задачи:

- развивать навыки аудирования, чтения, говорения;

- развивать память, мышление, внимание;

3. воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к предмету;

- воспитывать любознательность;

- воспитывать культуру поведения;

Оборудование: магнитофон, аудиозапись, игрушки, жетоны, картинки, карточки с заданиями.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Сегодня на уроке у нас необычный цветок. Посмотрите, его лепестки разного цвета. Какой же это цветок? Правильно, это цветок из сказки «Цветик - семицветик». Конечно, не тот самый, но тоже волшебный. На каждом из его лепестков написано задание, и, я думаю, вы сможете их выполнить. У цветка 7 лепестков, и у нас с вами будет 7 заданий.

II. Фонетическая разминка.

Давайте, вспомним артистов лесной школы:

fox - Bess

cockerel – Nick

dog – Jack

cat – Jane

elefant – Thomas

mouse- Mary

monkey – Pam

bear – Billy

III. Речевая разминка.

А сейчас повторим английские звуки, которые нас будут сопровождать в течении всего урока. Обезьянка проснулась и прибирает в своем домике. Она вытряхивает пыль из коврика: [t],[t],[t]. Протирает окошко и дует на него: [h],[h],[h]. Зовет друзей помочь ей: [n],[n],[n]. Прилетели комарики: [z],[z],[z]. Пришёл гусь: [g],[g],[g]. Пришёл слонёнок: [n],[n],[n]. Быстро прибрали все вместе и пошли качаться на качелях: [a:]-[^], [a:]-[^]. Обезьянка качается и поет песенку: [l], [l] ,[l], [m],[m],[m], [n],[n],[n].

IV. Проведение конкурсов.

Конкурс 1. Красный лепесток.

Напиши названия овощей и фруктов. Правильно расставь буквы в словах.

o, r, r, c, a, t --- -------------------------

c, b, b, a, a, e, g --- -------------------

m, t, o, a, o, t --- ----------------------

p, p, e, a, I ---- --------------------

p, t, t, o, a, o --- ---------------

Конкурс 2. Зеленый лепесток.

Разыграй диалоги по теме «В магазине».

Конкурс 3. Белый лепесток.

Помоги Билли составить и записать, что любят и не любят ученики лесной школы.

1) likes, Mary, cheese. ---------------------------------------------------

2) corn, likes, and, bread, Nick. -------------------------------------------

3) lemons, Jane, eat, can’t. ------------------------------------------------

4) and, likes, red, apples, green, Pam. -----------------------------------

5) in, eats, meat, morning, Jack, and, ham, the. -------------------------------------

Конкурс 4. Голубой лепесток.

Послушай Билли и отметь +, кто приходит к нему в гости.

Hello! I am Billy! I’ve got a good friend. He is funny. He is not fat. He can run and jump. He can play football well. He likes meat and ham. He doesn’t like sweets.

Конкурс 5. Жёлтый лепесток.

Найди и обведи знакомые слова. Назови, что растёт на школьном огороде.



c

a

b

b

a

g

e

a

r

u

p

p

c

g

r

e

t

o

p

o

g

r

n

t

t

l

r

p

o

u

e

a

e

n

l

t

t

r

t

o

t

e



Конкурс 6. Синий лепесток.

Прочитай и скажи, о ком идет речь в тексте.

Hello! I am Billy. I’ve got a good friend. He is funny. He is not fat. He can run and jump. He can play football well. He likes meat and ham. He doesn’t like sweets.

Конкурс 7. Бордовый лепесток.

Найди и обведи знакомые тебе названия продуктов питания.



c

o

f

f

e

e

c

o

m

i

l

k

h

a

r

p

e

n

a

e

r

n

g

h

a

t

n

r

s

w

e

e

t

s

o

c

h

e

e

s

e

t

b

u

t

t

e

r

a

















V. Подведение итогов урока.

Кто набрал больше всех жетонов , тот получает отличные и хорошие оценки.

- Our time is over. Thank you for your work. We have read, sung and played a lot. You have worked very well. Will you stand up, please?

Выводы. Чем занимались на уроке? Что вам понравилось?

Оценивание учащихся.

Домашнее задание. 1. урок 19 в РТ;

2. учить слова;

- The bell has gone. Good-bye, boys and girls!







Самоанализ урока.

С учащимися 3 класса работаю второй год. Обучение ведется по учебнику «Английский с удовольствием» М.З. Биболетовой. Учитывая возрастные особенности учащихся младших классов, необходимо применять различные формы обучения и закрепления изученного материала, в частности, развлекательные элементы: игра, конкурс, викторина. Я выбрала игру, которая называется «Цветик-семицветик», построенная на закреплении лексического материала по теме «Продукты». В игре принимали участие 2 группы, что позволяет всем учащимся с разным уровнем знаний проявить себя в том или ином конкурсе. Для развития внимания детей использовала фонетическую и речевую разминку (повторение звуков в рассказе) для погружения детей в деятельность урока. На уроке проходила постоянная смена видов деятельности, чередование устных и письменных видов работ. Стремясь постоянно развивать самостоятельность в мышлении учащихся, использовала упражнения разной степени трудности, для того чтобы научить детей рассуждать на заданную тему, сопоставлять свои ответы с ответами одноклассников, рассказывать диалог. Игра вызвала огромный интерес у детей. Дети были активны, работоспособны, внимательны, сосредоточены, многие владеют лексическим минимумом по данной тематике, отвечают громко. Учащиеся были вовлечены в организационные формы познавательной деятельности: индивидуальная работа, парная работа, групповая работа. Выдержана структура урока, продуманы все виды речевой деятельности. Атмосфера на уроке была доброжелательная. В процессе проведения данного урока были достигнуты цели и задачи, поставленные учителем. В классе есть сильная группа ребят и слабая группа. Всех порадовала своими ответами Кирьянова Наташа, которая владеет хорошо лексикой.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров202
Номер материала ДВ-338767
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх