Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок по английскому языку на тему "Домашние обязанности" (7 класс)

Урок по английскому языку на тему "Домашние обязанности" (7 класс)


  • Иностранные языки

Название документа Презентация doing chores-7.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок английского языка 7 класс THEME: Doing chores
LESSON TOPIC: Cooking
ТЕМА ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ. ПОДТЕМА Приготовление еды. ЦЕЛИ Повторить и активи...
ХОД УРОКА . ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ 1. Greeting Приветствие....
. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА You wash clothes in it. It’s a __. washing machine Y...
Выполнение заданий на карточках. Учащиесяcначаласамостоятельно(парами)выполн...
2. Listening Comprehension Аудирование. 1)Подготовка к восприятию текста на...
 “Miss All-Know Show”
Table-setting
3. Break Game “Doing Chores” Физкультминутка. Divide in two teams. Team 1. Co...
GAME “DOING CHORES” Questions: “Have you beendoing?” Answers: “No, we haven’t...
4. Reading and communication Чтение и активизация навыков общения. Break up i...
Potato cakes Peel the potatoes and slice them. Put the potatoes into a saucep...
Apple pie Peel and slice the apples. Then put the apples into a saucepan with...
Tomato and cheese sandwich Cut to open the bread roll. Slice the tomatoes. Sl...
5. Eye Relaxation Гимнастика для глаз. Sit down comfortably. Close your eyes....
6. Writing Развитие навыков письма. Let’s check up your teamwork skills. Take...
Please, start!
7. Rhyme Разучивание стихотворения.
. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА 1. Homework Домашнее задание 2. Summarizing П...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок английского языка 7 класс THEME: Doing chores
Описание слайда:

Урок английского языка 7 класс THEME: Doing chores

№ слайда 2 LESSON TOPIC: Cooking
Описание слайда:

LESSON TOPIC: Cooking

№ слайда 3 ТЕМА ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ. ПОДТЕМА Приготовление еды. ЦЕЛИ Повторить и активи
Описание слайда:

ТЕМА ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ. ПОДТЕМА Приготовление еды. ЦЕЛИ Повторить и активизировать ЛЕ темы. Ознакомить с новой лексикой темы. Формировать навыки аудирования. Развивать навыки устной и письменной речи. Совершенствовать технику чтения. Обучать общению по теме. Воспитывать трудолюбие. ОБОРУДОВАНИЕ Учебник, карточки для командной работы, для работы в парах, для индивидуальной работы.

№ слайда 4 ХОД УРОКА . ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ 1. Greeting Приветствие.
Описание слайда:

ХОД УРОКА . ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ 1. Greeting Приветствие. 2. Aim Ознакомление с темой и целью урока. 3. Check on homework Проверка домашнего задания. 4. Warming up Game “What Am I Cooking?” Введение в иноязычную атмосферу.

№ слайда 5 . ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА You wash clothes in it. It’s a __. washing machine Y
Описание слайда:

. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА You wash clothes in it. It’s a __. washing machine You clean with it. It’s a __. vacuum cleaner You heat food very quickly in it. It’s a __. microwave oven You press clothes with it. It’s a __. iron You blend products in it. It’s a __. mixer You wash up with it. It’s a __. dishwasher You boil water in it. It’s a __. kettle You make toast in it. It’s a __. toaster You keep food cold in it. It’s a __. fridge 1. Vocabulary Practice Повторение и активизация ЛЕ темы. 1) Match the descriptions with the household appliances.

№ слайда 6 Выполнение заданий на карточках. Учащиесяcначаласамостоятельно(парами)выполн
Описание слайда:

Выполнение заданий на карточках. Учащиесяcначаласамостоятельно(парами)выполняют задание накарточках, потом по очереди читаютпредложения исообщают,какие бытовыеприборыони описывают. 2)Search the words to complete the sentences below. Выполнение задания в рабочей тетради (РЗ упр.3 стр. __). Учащиеся сначала парами (самостоятельно) выполняют задание в РЗ, потом по очереди читают предложения.

№ слайда 7 2. Listening Comprehension Аудирование. 1)Подготовка к восприятию текста на
Описание слайда:

2. Listening Comprehension Аудирование. 1)Подготовка к восприятию текста на слух. Учащиеся обговаривают вопросы упражнения с учителем( Упр. 1 стр. 61 ). Потом учитель обращает внимание учащихся на новые слова, данные на стр. 61. 2)Прослушивание и проверка понимания текста. Учащиеся прослушивают текст“Miss All-KnowShow” ( см.Tape script5 стр. 196 ). Учащиеся заканчивают предложения,данные в упражнении 2 на стр. 61.

№ слайда 8  “Miss All-Know Show”
Описание слайда:

“Miss All-Know Show”

№ слайда 9 Table-setting
Описание слайда:

Table-setting

№ слайда 10 3. Break Game “Doing Chores” Физкультминутка. Divide in two teams. Team 1. Co
Описание слайда:

3. Break Game “Doing Chores” Физкультминутка. Divide in two teams. Team 1. Come to the blackboard, take cards and act out the tasks. Team 2. Ask questionsusing Present-Perfect- Continuous Tense andtrying to guess whatchores are acted. Then teams change theirplaces. Учащиеся делятся на две команды. Одна команда выходит кдоске иполучает карточки сзаданием, которое нужно инсценировать (мытье посуды, подметаниепола, стирку и т.д.) . Игроки другой команды задают вопросы в Present-Perfect-Continuous Tense. Потом команды меняются местами.

№ слайда 11 GAME “DOING CHORES” Questions: “Have you beendoing?” Answers: “No, we haven’t
Описание слайда:

GAME “DOING CHORES” Questions: “Have you beendoing?” Answers: “No, we haven’t.” “Yes, we have.” VARIANTS OF CARDS: You have been ironing the clothes. You have been cooking thedinner. You have been sweeping thefloor. You have been washing theclothes. You have been washing thedishes. You have been vacuuming thecarpet.

№ слайда 12 4. Reading and communication Чтение и активизация навыков общения. Break up i
Описание слайда:

4. Reading and communication Чтение и активизация навыков общения. Break up in three teamsof seven players andtake your places. Take scrambled dialogues: one card with asentence to each player. Read the sentences andput them in the right order to make a recipe. Учитель делит класс на командыпо 7 игроков и дает каждомупо карточке спредложением. Учащиеся должны встать в последовательности содержания текста. Потом учащиеся по очереди читают свои предложения. Выигрывает команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.

№ слайда 13 Potato cakes Peel the potatoes and slice them. Put the potatoes into a saucep
Описание слайда:

Potato cakes Peel the potatoes and slice them. Put the potatoes into a saucepan with some water and a bit of salt and boil for 20 minutes. Mash the potatoes. Put the mashed potatoes, the flour and the butter into the bowl and mix them with a fork. Make 12 potato cakes with the mixture. Fry the potato cakes in a frying pan until they are brown on both sides. Cover the cakes with the grated cheese. Put them in a dish and keep them warm in the oven.

№ слайда 14 Apple pie Peel and slice the apples. Then put the apples into a saucepan with
Описание слайда:

Apple pie Peel and slice the apples. Then put the apples into a saucepan with some water and 50 g of sugar. Boil the apples for 10 minutes. Put the flour, the margarine and restof sugar into the bowl. Mix them with your fingers. Put the cooked apples into thedish and cover them with the mixture. Put the dish into the oven at 180 degrees for 30 minutes.

№ слайда 15 Tomato and cheese sandwich Cut to open the bread roll. Slice the tomatoes. Sl
Описание слайда:

Tomato and cheese sandwich Cut to open the bread roll. Slice the tomatoes. Slice the cheese. Put tomato slices on the bread. Put some cheese on the top. Put the top of the breadrollon top. Now eat your sandwich.It’sdelicious!

№ слайда 16 5. Eye Relaxation Гимнастика для глаз. Sit down comfortably. Close your eyes.
Описание слайда:

5. Eye Relaxation Гимнастика для глаз. Sit down comfortably. Close your eyes. “See” in your mind’s eye a beautiful beach. The sun is shining warmly, the breeze coming from the ocean is soft and warm, palm trees are overhead and a few seagulls circle about. Lie downon the warm sand, and relax in the peace and beauty surrounding you. Imagine how it looks, how it sounds, how it smells. Breathe in deeply the fresh ocean air. Open your eyes, look to the right, look to the left, look up and look down, look at your noses and look at me.

№ слайда 17 6. Writing Развитие навыков письма. Let’s check up your teamwork skills. Take
Описание слайда:

6. Writing Развитие навыков письма. Let’s check up your teamwork skills. Take cards with pictures, asheet of paper,felt-pensand some glue. You have to write a recipefor the dish of the giveningredients and share therecipe with each other. Команды в том же составе получают карточки с изображением продуктовпитания, большой листбумаги, маркеры и клей. Учащиеся должны составить, красивооформить и представить свой рецепт блюда.

№ слайда 18 Please, start!
Описание слайда:

Please, start!

№ слайда 19 7. Rhyme Разучивание стихотворения.
Описание слайда:

7. Rhyme Разучивание стихотворения.

№ слайда 20 . ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА 1. Homework Домашнее задание 2. Summarizing П
Описание слайда:

. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА 1. Homework Домашнее задание 2. Summarizing Подведение итогов урока The end

Название документа урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


ТЕМА

ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ.

ПОДТЕМА

Приготовление еды.

ЦЕЛИ

Повторить и активизировать ЛЕ темы.

Ознакомить с новой лексикой темы.

Формировать навыки аудирования.

Развивать навыки устной и письменной речи.

Совершенствовать технику чтения.

Обучать общению по теме.

Воспитывать трудолюбие.

ОБОРУДОВАНИЕ

Учебник, карточки для командной работы, для работы в парах, для индивидуальной работы.


ХОД УРОКА


. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ 7 min


Greeting

1. Приветствие.


T: How do you do!

Ps: How do you do!


Aim

2. Ознакомление с темой и целью урока.


T: Today you’ll practice listening, reading and speaking about food and cooking.


Check on homework

3. Проверка домашнего задания.


Warming up 5 min

4. Введение в иноязычную атмосферу.


T: Let’s play a game “What Am I Cooking?”

Для игры используются карточки с рисунками, на которых изображены продукты питания, необходимые для приготовления какого-нибудь блюда. Карточки прикрепляются к доске или раскладываются на столе изображением вниз. Ведущим может быть учитель или один из учеников. Учащиеся задают общие вопросы ведущему о том, какие продукты выбраны, и должны догадаться, какое блюдо готовится. Например, ведущий хочет приготовить блины(pancakes). На рисунках: яйца(eggs), сахар(sugar), мука(flour), подсолнечное масло(oil), молоко(milk).

T: I’m cooking something very tasty and sweet. What is it?

P1: Is there any flour?

T: Yes, there is.

P2: Are there any eggs?

T: Yes, there are.

P3: Are there any fruits?

T: No, there aren’t.

P4: Is there any chocolate?

T: No, there isn’t.

P5: Is there any oil?

T: Yes, there is.

P6: Is there any milk?

T: Yes, there is.

P7: Are you cooking a cake?

T: No, I’m not.

P8: Are you cooking pancakes?

T: Yes, I am.



. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА 30-35 min

Vocabulary Practice 5

1. Повторение и активизация ЛЕ темы.


1) Выполнение заданий на карточках. Учащиеся сначала самостоятельно (парами) выполняют задание на карточках, потом по очереди читают предложения и сообщают, какие бытовые приборы они описывают.

T: Match the descriptions with the household appliances.

  1. dishwasher

  1. You wash clothes in it. It’s a __.

washing machine

  1. washing machine

  1. You clean with it. It’s a __.

vacuum cleaner

  1. kettle

  1. You heat food very quickly in it. It’s a __.

microwave oven

  1. telephone

  1. You press clothes with it. It’s a __.

iron

  1. fridge

  1. You blend products in it. It’s a __.

mixer

  1. vacuum cleaner

  1. You ring your friends and talk. It’s a __.

telephone

  1. freezer

  1. You wash up with it. It’s a __.

dishwasher

  1. microwave oven

  1. You boil water in it. It’s a __.

kettle

  1. toaster

  1. You make toast in it. It’s a __.

toaster

  1. iron

  1. You keep food cold in it. It’s a __.

fridge

  1. mixer

  1. You make food frozen in it. It’s a __.

freezer


2) Выполнение задания в рабочей тетради (РЗ упр.3 стр. ___). Учащиеся сначала самостоятельно (парами) выполняют задание в РЗ, потом по очереди читают предложения.

T: Search the words to complete the sentences below.


Listening Comprehension 7

2. Аудирование.


1) Подготовка к восприятию текста на слух. (Упр. 1 стр. 61)

Учащиеся обговаривают вопросы упражнения с учителем.

Потом учитель обращает внимание учащихся на новые слова, данные на стр. 61.

2) Прослушивание и проверка понимания содержания текста. (Упр. 2 стр.61)

Учащиеся прослушивают текст (см. Tapescript 5 стр. 196) и заканчивают поданные предложения.

Break 3

3. Физкультминутка.


T: Let’s play a game “Doing Chores”. Divide in two teams. You come to the blackboard, take cards and act out the tasks. And you ask questions using Present-Perfect-Continuous Tense and trying to guess what chores are acted. Then you change your places.

Учащиеся делятся на две команды. Одна команда выходит к доске и получает карточки с заданием, которое нужно инсценировать (мытье посуды, стирку, подметание пола и т.д.) . Игроки другой команды задают вопросы в Present-Perfect-Continuous Tense. Потом команды меняются местами.


GAME “DOING CHORES”

Team 1: Have you been doing? – Team 2: No, we haven’t. / Yes, we have.

You have been ironing clothes.

You have been cooking the dinner.

You have been sweeping the floor.

You have been washing the clothes.

You have been washing the dishes.

You have been vacuuming the carpet.

You have been laying the table.

You have been shopping.

You have been dusting the furniture.

You have been cleaning your room.



Reading and communication 3-5

4. Чтение и активизация навыков общения.


T: Now, break up in three teams of seven students and take your places. I’ll give you scrambled dialogues: one card with a sentence to each player. Read the sentences and put them in right order to make a recipe.

Учитель делит класс на команды по 7 учащихся и дает каждому игроку по карточке с предложением. Учащиеся должны встать в последовательности содержания текста. Потом учащиеся по очереди читают свои предложения. Выигрывает команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание. (см. Приложение __)


Eye Relaxation 2

5. Гимнастика для глаз.

T: Sit down comfortably.

Close your eyes.

See” in your mind’s eye a beautiful beach.

The sun is shining warmly, the breeze coming from the ocean is soft and warm, palm trees are overhead and a few seagulls circle about. Imagine walking barefoot in the warm sand, feel your feet sink in the sand with each step.

Lie down and relax in the peace and beauty surrounding you.

Imagine how it looks, how it sounds, how it smells.

Breathe in deeply the fresh ocean air.

Open your eyes, look to the right, look to the left, look up and look down, look at your noses and look at me.


Writing 10-13

6. Развитие навыков письма.


Команды в том же составе получают карточки с изображением продуктов питания, большой лист бумаги, маркеры и клей. Учащиеся должны составить, красиво оформить и представить свой рецепт блюда.

T: Let’s check up your teamwork skills. Take cards with pictures, a sheet of paper, felt-pens and glue. You have to write a recipe for the dish of the given ingredients and share the recipe with each other. Please, start.


Rhyme

7. Разучивание стихотворения. (если осталось время)



. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА


Homework

1. Домашнее задание

Выучить стихотворение/ написать рецепт блюда


Summarizing

2. Подведение итогов урока


T: Was the today’s lesson interesting?

Thank you for your work.





Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров654
Номер материала ДA-017192
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх