Урок по английскому языку на тему "Талисманы"(8 класс

Анализ урока английского языка в 8 классе

Урок английского языка в 8 классе по теме «Талисманы» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков

Дидактическая  задача урока сформулирована в соответствии с содержанием материала и местом урока в календарно – тематическом планировании по данной теме.

Что касается структурной организации урока, то на уроке присутствовали все виды речевой деятельности и элементы языка (работа с лексикой по теме, работа со вновь введенной в рамках этой темы грамматической структурой – страдательный залог), социокультурных аспект присутствовал на всех этапах урока.

Цели и задачи сформулированы диагностично в совместной деятельности с

учетом субъективного опыта учащихся. Отражают формирование УУД. Цель

выступала как прогнозируемый результат, выраженный в действиях учащихся,

На протяжении всего урока методы организации учебной познавательной деятельности реализовывались в различных формах взаимодействия:

фронтальной, групповой, парной, индивидуальной, где каждый ученик смог

высказать свою точку зрения.  Учащиеся привлекались к аргументированным

ответам, а также к дополнению и корректировке ответов одноклассников.

Предмет:  Английский язык

Класс: 8

Учебник «Английск иий в фокусе» для 8 класса  (“Spotlight”), авторы  Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. “Просвещение”, 2012год

Уровень обучения: базовый

Тема: «Талисманы»

Общее количество часов на тему:1

Место урока в системе уроков по теме: 92

Цель урока:

Актуализировать знания по теме «Символы английских футбольных команд»

Задачи урока:

1Предметные :

Расширить знания о символах английских футбольных команд;

Повысить интерес к изучению иностранного языка и спорту;

Развивать речевую компетенцию в различных видах речевой деятельности;

2. Метапредметные:

Познавательные

Формировать умение структурировать свои знания.

Формировать умение формулировать проблему, ставить учебную задачу.

Развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с различными видами информации, умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. 

Развивать способности к формулированию выводов из ранее прочитанного текста, умение применять ранее полученные знания на практике.

Коммуникативные

Формировать опыт социального взаимодействия, умения вступать в содержательное взаимодействие и коммуникацию,

раскрыть у учащихся способность отстаивать свою точку зрения,

развивать умение находить общее решение, работая в группе.

развивать умение задавать вопросы

Регулятивные

Развивать умение ставить цели

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

Развивать умение самостоятельно отбирать материал и создавать тексты, согласно поставленной цели, обобщать, анализировать и прогнозировать результат

Формировать опыт использования речи для регуляции своего действия,

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

Личностные

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Развивать самооценку личности

Оборудование:

настенная карта Лондона на английском языке

символы английских футбольных команд

раздаточный материал (фото);

мультимедийный проектор, компьютер, колонки, карточка

                                              Ход урока:

1.Приветствие.

Учитель английского языка. 
Good morning, boys and girls! I’m glad to see you! Sit down, please. How are you today?

2.Целеполагание (определение темы и цели урока вместе с детьми)

Listen to the music. What is this?  What images come to mind? (прослушивают музыку, определяют тему  урока )

3.Актуализация знаний

Look at the рictures. Which English football teams do these mascots belong to? (показ слайдов)

4.Работа в парах (находят талисманы и описывают их)

5. Listen and read text. Choose a mascot and describe it to your partner.

6. Групповая исследовательская работа

Учитель английского языка.

We’re divided into 3 groups and we’re going to complete fan’s passport with the information. In order to do this you have to read the texts and to tell us about your animal (учебник стр.133 упр.6)

7.Физкультминутка:

Would you like to have a rest? I want to see who will be the champion today? Let’s do some sport. Repeat after me: biathlon, curling, ski, snowboard, hockey, badminton, basketball, box and swim. Well done! You are sporty!

8. Учитель английского языка.

Now let’s listen about the Olympic animals:

Name: Arrow (the White Hare)

Live: in Snowy Forest

Study: in Forest academy, only good marks

Free time: helps in the restaurant «Forest Lake»

Hobby: dance, sing, sport

Favourite sport: figure skating

Who can tell about the White Hare?

Name: Pole (the White Bear)

Live: polar circle, igloo, polar explorers

Character: kind, friendly

Friends: seals, penguins

Hobby: skiing, skating, curling

Favourite sport: sledging

Who can tell about the White Bear?

Name: Barsik (the White Leopard)

Live: tree, mountains, Caucasus

Character: funny, helpful

Job: rescuer

Favourite sport: snowboard

Who can tell about the White Leopard?

9.Письменная работа (карточка). Вставить пропущенные слова

11.Учитель английского языка.

To sum up I’d like to say that you worked hard today. Thank you very much for your interesting conversation. Now I want you to write if you liked the lesson and what you liked best of all.

12.Рефлексия:

Write “yes” or “no”:

·         I understood everything. (Я понял все.)

·         It was difficult for me to speak English. (Мне было трудно говорить по-английски.)

·         I am satisfied with my work. (Я доволен своей работой.)

·         I learnt something new at the lesson. (Я узнал что-то новое на уроке.)

Give me the papers.

.