Урок по декоративному цветоводству в 6 классе.

Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Школа №3 для детей с ограниченными возможностями здоровья Костромской области"

Открытый урок в 6 классе.

Расфасовка семян по пакетам.

Цель урока:

научить правильно  выполнять разбор, очистку, сортировку и фасовку семян в бумажные пакеты.

Задачи:

Образовательные:

 Научить правильно выполнять разбор, очистку и сортировку семян по пакетам.

Коррекционно-развивающие:

способствовать коррекции и развитию восприятия на основе упражнений по ориентации в заданиях, умение выделять главное, расширить кругозор учащихся, развитие мелкой моторики пальцев рук, пространственной ориентировки.

Воспитательные:  воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Оборудование:

спецодежда ,  плазма, ноутбук, технологическая карта «Сортировка семян», бумажные пакеты для семян, палочки для разбора семян, бумага, коробочки для семян, семена, мешочки с семенами, раздаточные доски для расфасовки семян.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.

--  На уроке мы будем сегодня работать группами.

Девизом урока будет: «Научился сам – научи другого». 

Каждый отвечает не только за свои знания, но и за знания других.

Поэтому вы должны помогать друг другу.

2.Повторение материала.

-- Прежде, чем приступить к работе, мы должны повторить пройденный материал.

1. Найди лишнее.

Фикус, кактус, толстянка

Какое растение нужно поливать редко?

Тюльпан, бархатцы,  фикус?

Все ли это уличные растения?

Герань, фиалка, папоротник?

Все ли эти растения красивоцветущие?

2.О каком растении идет речь?

Замечательный цветок,

Он как яркий огонек,

Пышный, важный, словно пан,

Распускается... (тюльпан)

Посмотрите - у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка... (роза)

Мы сплетем веночки летом

Для Оксаны, Маши, Светы,

Для Алёнки, двух Наташек.

Все веночки - из... (ромашек)

Выросли звоночки в ряд,

Жалко только — не звенят.

Синие бутончики —

Это... (колокольчики)

3.Составь небольшое описание  растения.

Пример:

Бархатцы—оранжевые бархатцы—красиво цветущие бархатцы около школы.

Тюльпаны—

Розы –

--Ребята, про какие растения мы сейчас с вами вели речь? (уличные)

--Для чего человек выращивает цветы?(для украшения домов, внутри дома)

--Из каких частей состоит растение?( корень, стебель, лист, цветок, семян, плодов)

--Семена некоторых растений мы научились определять?

--Посмотрите,  каким растениям принадлежат данные семена? (бархатцы, агератум)

3. Сообщение темы и цели урока.

-- Зимой есть время для того, чтобы подготовить посадочный материал к посеву. Многие цветоводы заготавливают семена цветов у себя на участке. Но в разгар сезона вплотную заниматься этим времени, как правило, нет, поэтому к осени собранное нередко становится ворохом, в котором кроме семян еще и масса сухих листьев, остатки корзинок и стеблей.

Бывает, часто так и оставляют эту кучу до весны. А зря. Некоторым семенам такой способ хранения может повредить. В плотном, непросушенном ворохе семена отсыревают и загнивают. Но самое плохое то, что на плодах, оставшихся веточках и листьях может сохраниться инфекция, которая впоследствии перейдет на семена и вызовет заболевание сеянцев. Сейчас еще не поздно навести порядок.

Сегодня на уроке мы с вами  познакомимся, как правильно разбирать, очищать, сортировать,  фасовать семена цветочных растений.

Тема урока: Расфасовка семян по пакетам.

--Ребята, семена по размерам, какие бывают? (крупные, средние и мелкие)

--Я вам какие семена по размерам показала? ( крупные и мелкие)

-- Прежде чем переходить к практической части урока, определим этапы выполнения работы.

I.  Разбор семян.

II. Очистка семян.

III. Сортировка семян.

IV.Сортировка по пакетам.

На каждом пакете должна быть надпись— название растения, сорт и дата сбора.

--На пакетах можно использовать стикеры

стикер- это бумажная этикетка, наклейка с клеевым слоем, на которой размещается информация.

На стикере указывается название растения, сорт и дата сбора.

Запись в тетради.

Физкультминутка.

Прежде, чем приступить к работе, нашим пальчикам надо размяться. Они должны быть быстрыми, ловкими. Нам надо соединить сжатые кулаки, большие пальцы вверх. Смотрим на пальцы, затем ладонями прикрываем глаза, открываем глаза. Представили восьмерку, обводим глазами эту восьмерку.

Пальчиковая гимнастика.

(Прижатые ладони вверх)

Вырос высокий цветок на поляне

(Развести пальцы и округлить)

Утром красиво раскрыл лепестки

(Пальцы ритмично вместе врозь)

Всем лепесткам красоту и питание

(Сцепленные пальцы рук разводятся внизу)

Дружно дают под землей корешки.

4.Практическая работа.

1.Повторение последовательности выполнения практической работы

     по технологической карте.

2.Повторение правил техники безопасности при выполнении практической работы.

3.Оказание индивидуальной помощи учащимся.

5.Подведение итогов урока.

-Что вы сегодня выполняли?

-- Какие новые слова вы услышали на уроке?

- Что использовали на уроке?

- Почему нужны растениям семена?

- Что вам больше всего понравилось на уроке?

--Оцените свою работу на уроке? (  карточки с отметками)