Урок по физической культуре на тему "Учет: попеременный двухшажный ход" (10 класс девушки)

Конспект урока № 35 по лыжной подготовке для 10 класса (девушки)

Задачи урока:

1) Учет: попеременный двухшажный ход

2) Совершенствовать одновременный бесшажный ход, одновременный одношажный ход, одновременный двухшажный ход

3) Развивать координационные способности, выносливость

4) Воспитывать дисциплинированность

Оборудование и инвентарь: свисток, лыжи, лыжные палки, лыжные ботинки

Фамилия, имя, отчество: Валеев Марсель Альбертович

Место проведения: учебная лыжня, гимназия № 1

Время проведения: 45 минут

Содержание урока

Дози-ровка

Организационно методические

указания

I Подготовительная часть урока

1 Выход на спорт площадку

2 Построение, приветствие, проверка посещаемости, сообщение задач урока

3 Передвижение по учебному кругу на лыжах

4 Выполнение ОРУ (стоя на лыжах)

А) И.П. – руки с палками вверх и назад, прогнуться

1-наклон туловища вперед, руки дугами вниз, коснуться палками носков ног

2-И.П.;

Б) И.П. – руки с палками вверх

1-наклон влево

2-И.П.

3-наклон вправо

4-И.П.;

В) И.П. – руки с палками вперед

1-поворот влево

2-И.П.

3-поворот вправо

4-И.П.;

Г) И.П. – О.С. лыжника с упором палок в снег

1-присесть, опираясь на палки

2-И.П., помогая вставанию толчком рук;

Д) И.П. – то же

1-8 перенести массу тела на левую ногу, скользящие махи правой ногой вперед-назад И.П.

9-16 перенести массу тела на правую ногу, скользящие махи-левой ногой вперед-назад И.П.;

Е) И.П.-то же. Повороты на месте махом на 180 г

1-приподняв палки, мах левой лыжей и разворот ее в противоположную сторону с постановкой на снег

2-перенос массы тела на развернутую лыжу, поворот на 180 г, приставляя правую лыжу и палки то же в другую сторону

12 мин

3 мин

1 мин

800 м

8 р

8 р

8 р

10 р

2 серии

8 р

До построения проверить подготовку инвентаря. Обратить внимание на одежду

Спокойно, медленно

Для упражнений а, б, в – лыжные палки сложить вместе разными концами и взять их горизонтально широким хватом, как гриф штанги

Наклон больше, ноги в коленях не сгибать

Следить за сохранением правильной осанки

При повороте туловища вправо (влево) ноги все время прямые, пятки не отрываются от лыж

Следить за сохранением правильной осанки

Колени во время приседания разводить, пятки вместе

Спина прямая

Следить за сохранением правильной осанки

Следить за сохранением правильной осанки

Следить за сохранением правильной осанки

II Основная часть урока

1 Совер-вать одновременный одношажный ход

а) Имитация одновременного одношажного хода на месте слитно (без лыжных палок и с палками);

б) И.П. – О.С. лыжника, поставить нижние концы палок на снег у носков лыж, оттолкнуться ногой и когда палки окажутся под острым углом, оттолкнуться ими, одновременно махом приставляя толчковую ногу к опорной, сделать прокат;

в) Выполнение хода под небольшой уклон и на равнине с различной скоростью;

г) Чередование 2-3 г циклов скоростного и основного вариантов одновременного одношажного хода

2 Совер-вовать одновременный бесшажный ход

а) Имитация одновременного бесшажного хода на месте слитно (без лыжных палок и с палками);

б) Передвижение одновременным бесшажным ходом на учебной лыжне с уклоном 3-5 градусов;

в) Подвижная игра «Сильнее оттолкнись»

3 Совер-вать одновременный двухшажный ход

а) Имитация движений одновременного двухшажного хода на месте по разделениями на три счета: на счет «раз» - сделать шаг правой (левой) ногой, руки с палками энергичным махом вынести вперед (кольцами к себе); на счет «два» - сделать следующий шаг, на счет «три» - оттолкнуться палками и приставить толчковую ногу к опорной;

б) Выполнение одновременного двухшажного хода под счет учителя;

в) Передвижение одновременным двух шажным ходом по учебному кругу

4 Учет: попеременный двухшажный ход

– Передвижение попеременным двухшажным ходом по учебному кругу

Критерии оценки техники выполнения попеременного двухшажного хода:

12 мин

3 р

Методические уазания. При выполнении хода по разделениям более точно выделить фазы. Не начинать толчок ногой, пока руки с палками не вынесены вперед (кольцами от себя). Важно научить занимающихся сознательно выполнять тот или иной вариант хода с учетом обстановки на дистанции.

При передвижении в равномерном темпе обучаемые должны сохранять полную амплитуду движений туловища в пределах 90 г: от вертикальго положения – к концу выноса палок до горизонтального – к окончанию отталкивания руками.

На лыжне длиной 50-60 м учащиеся передвигаются одновременным бесшажным ходом, стараясь сильнее отталкиваться палками и делать как можно меньше отталкиваний до финишной линии, обозначенной двумя флажками.Победителя в личном зачете определяют по меньшему числу отталкиваний, а команду – победительницу – по наименьшей сумме отталкиваний всех ее членов.

Методические указания.

Постоянно следить за действиями обучаемых, давать индивидуальные указания во время передвижения по кругу, а также при необходимости останавливать отдельных учеников, делающих грубые технические ошибки, и вносить поправки в их движения

Следует предварительно ознакомить учащихся с критериями оценки техники выполнения попеременного двухшажного хода . После этого учащиеся проходят два круга, обращая внимание на выполнение основных элементов техники попеременного двухшажного хода . Во время передвижения надо помогать исправлять неправильные движения у отдельных учеников. При необходимости рекомендуется останавливать всех учащихся и делать общие замечание по технике выполнения отдельных элементов. Сделав поправки в технику передвижения попеременным двухшажным ходом, объявить учащимся, что во время прохождения следующего круга будет производиться оценивание техники этого хода.

После третьего круга сообщить оценки и указать на типичные ошибки, которые были допущены

III Заключительная часть урока

1 Построение

2 Подведение итогов урока

3 Задание на дом

4 Организованный уход

5 мин

30 с

3 мин

30 с

1 мин

Лыжи снять, очистить от снега. Заходим все вместе, не кто не отстает. Отметить лучших.

Выставить оценки.

Сдача одновременный одношажный ход по технике исполнения