Урок по физической географии 6 класс на тему "Движение земной коры"

Тест «Горные породы»

1. Какими бывают горные породы?

А) твердые         б) жидкие         в) газообразные          д) а+б+в

2. Огненно-расплавленное густое вещество, богатая газами – это…

А) лава              б) горная порода              в) магма             д) минерал

3. Как называются горные породы образовавшиеся в результате деятельности воды, ветра, ледников и других внешних сил?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические      

4. К каким виду горных пород относится остатки растений и животных в воде и на суше?

А) метаморфические          б) химические          в) органические                 г) обломочные

5. К какому виду горных пород относится кварцит?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические      

Тест «Горные породы»

1. Какими бывают горные породы?

А) твердые         б) жидкие         в) газообразные          д) а+б+в

2. Огненно-расплавленное густое вещество, богатая газами – это…

А) лава              б) горная порода              в) магма             д) минерал

3. Как называются горные породы образовавшиеся в результате деятельности воды, ветра, ледников и других внешних сил?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические      

4. К каким виду горных пород относится остатки растений и животных в воде и на суше?

А) метаморфические          б) химические          в) органические                 г) обломочные

5. К какому виду горных пород относится кварцит?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические    

Тест «Горные породы»

1. Какими бывают горные породы?

А) твердые         б) жидкие         в) газообразные          д) а+б+в

2. Огненно-расплавленное густое вещество, богатая газами – это…

А) лава              б) горная порода              в) магма             д) минерал

3. Как называются горные породы образовавшиеся в результате деятельности воды, ветра, ледников и других внешних сил?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические      

4. К каким виду горных пород относится остатки растений и животных в воде и на суше?

А) метаморфические          б) химические          в) органические                 г) обломочные

5. К какому виду горных пород относится кварцит?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические      

 Тест «Горные породы»

1. Какими бывают горные породы?

А) твердые         б) жидкие         в) газообразные          д) а+б+в

2. Огненно-расплавленное густое вещество, богатая газами – это…

А) лава              б) горная порода              в) магма             д) минерал

3. Как называются горные породы образовавшиеся в результате деятельности воды, ветра, ледников и других внешних сил?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические      

4. К каким виду горных пород относится остатки растений и животных в воде и на суше?

А) метаморфические          б) химические          в) органические                 г) обломочные

5. К какому виду горных пород относится кварцит?

А) метаморфические          б) осадочные       в) магматические      

Воздух, окружающий  земной шар в виде толстого слоя

– атмосфера.

Вода, как и воздух, образует одно из оболочек Земли

– гидросфера.

Различные живые организмы, включая микроскопических бактерий, и человек относится к оболочке Земли

– биосфера.

Внешний слой твердой оболочки, который покрывает Землю

– земная кора.

Толщина земной материковой коры под равнинами

– 30-40 км.

Толщина земной материковой коры под горами

– 70-80 км.

Толщина земной коры под океанами

– 5-10 км

Земная кора и верхняя часть мантии, состоящая из кристаллических горный пород

– литосфера.

Крупные блоки земной коры, медленно перемещающиеся по верхнему слою мантии относительно друг другу

 – литосферные плиты.

Разломы земной коры смещающиеся в разные стороны

– средино-океанические хребты.

Глубокие океанические впадины                                  – желоба.

         Заполните таблицу

МАГМАТИЧЕСКАЯ ПОРОДА	ОСАДОЧНЫЕ ПОРОДЫ	МЕТАМОРФИЧЕСКИЕ ПОРОДЫ
	ОРГАНИЧ.       ХИМИЧ.                ОБЛОМОЧН.
1. 2 3 4		1 2 3 4

Заполните таблицу

МАГМАТИЧЕСКАЯ ПОРОДА	ОСАДОЧНЫЕ ПОРОДЫ	МЕТАМОРФИЧЕСКИЕ ПОРОДЫ
	ОРГАНИЧ.       ХИМИЧ.                ОБЛОМОЧН.
1. 2 3 4		1 2 3 4

МАГМАТИЧЕСКАЯ ПОРОДА	ОСАДОЧНЫЕ ПОРОДЫ	МЕТАМОРФИЧЕСКИЕ ПОРОДЫ
	ОРГАНИЧ.       ХИМИЧ.                ОБЛОМОЧН.
1.     Гранит 2 Вулканические стекло 3 Вулканическое туф 4 пемза	известняк   камен. Соль  песок торф        извест. Туф  глина кам. Уголь  повар. Соль  гравий мел                      песчаник	1 Мрамор  (известняк) 2 Глинистый сланцы (глина) 3 кварцит (песчаник) 4 гнейс (гранит)

                                                                                                     Поурочный план по географии 6 класс                                                                               22. 11. 14.

Тема: «Движение земной коры. Землетрясения»

Цели:

Образовательная: сформировать представления  о движение земной коры и о землетрясение.

Воспитательная: работу в группе, воспитанность, правильное распределение времени на выполнение заданий

Развивающая: развивает умения распознавать происхождения горных пород

Оборудование: учебник, таблица, карточки «мозговой штурм», листы оценивания

Тип урока: комбинированный

План урока

1.       Организационный момент – 2 мин

2.       Проверка и учет знаний и умений учащихся – 10 мин

3.        Изучение нового материала – 22 мин

4.       Закрепление изученного материала – 8 мин

5.       Задание на дом – 3 мин

Ход урока

План урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.    Организационный момент	1.    Приветствие; определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку; готовность наглядных пособий, доски. Рассартировались на 2 группы «гидросфера» и «биосфера» с помощью вытягивания листочка со соответствующими названиями.	Записывают тему в тетрадь.
2.       Проверка и учет знаний и умения учащихся - 5 мин 1 мин 3 мин	Заполнение таблица «Происхождение горных пород».	сопоставляют определения и собирают карту литосферных плит
3. Изучение нового материала 10 мин 2 мин 1 мин 2 мин 4 мин 1 мин	§ 16 учим в течение 10 мин. Земная кора сложена разнообразными горными породами. Считается, что термин “горная порода” в современном смысле впервые употребил в 1798 русский минералог и химик В.М. Севергин. (Просмотр презентации) По происхождению горные породы делятся на три группы:магматические (эффузивные и интрузивные), осадочные и метаморфические. Магматические и метаморфические горные породы слагают около 90 % объёма земной коры, однако, на современной поверхности материков области их распространения сравнительно невелики. Остальные 10 % приходятся на долю осадочных пород, занимающие 75 % площади земной поверхности. Приложение 2. Магматические горные породы — породы, образовавшиеся из магмы при её остывании и затвердевании на поверхности Земли (излившиеся магматические породы, или эффузивы — базальт, вулканическое стекло, пемза) или в глубине Земли (глубинные магматические породы — гранит, габбро, диорит, дунит и др.). Метаморфические горные породы — породы, образовавшиеся из первоначальных пород в результате изменения состава или их свойств, т. е. любые горные породы, претерпели значительные изменения под действием высоких температур, давления и растворов (мрамор — измененный известняк; кварцит — измененные песчаники; глинистый сланец — глина). Осадочные горные породы образовывались на поверхности Земли в результате осаждения минералов, частичек и обломков пород в водной среде (морях, реках, океане) и на суше. Различают обломочные осадочные горные породы — валуны, галька, щебень, гравий, песок, алеврит,- глина, суглинок и т. д.; химогенные — соль, гипс, доломит и т. д., образуются в результате химического осаждения в растворах; биогенные — ракушечник, известняк, мел, ископаемые угли и т. д. Горные породы состоят из более мелких частиц, природных агрегатов – минералов. Минерал — от лат. “руда”, это природное тело, относительно однородное по химическому составу и физическим свойства. По химическому составу все минералы можно условно разделить на “простые” и “сложные”. Простые минералы состоят практически из одного химического элемента, например, самородное золото, железо, серебро, сера, алмаз. Сложные — все остальные минералы (кварц, слюда, полевые шпаты, гранат, циркон, рубин, изумруд, гранат, малахит). Существует более 3000 видов минералов. Почти все горные породы для человека являются минеральными богатствами. Затем каждый вносит свой вклад для заполнения кластера. Оценивание 1 ученик выходит защищает постер Заполняем таблицу «Происхождение горных пород» Проверка таблицы. Оценивание Ответьте на вопросы. 1. Какие виды горных пород вы знаете? 2. Чем отличаются магматические горные породы от осадочных? 3. В чем особенность метаморфических горных пород. 4. По каким свойствам различаются горные породы?	изучают текст заполняют кластер группой
Закрепление – 3 мин 2 мин 3 мин	Индивидуальное задание. Подготовьте синквэйн на тему «Происхождение горных пород». Защита своих работ Немного загадок. Росли на болоте растения. Теперь – это топливо и удобрения. (Торф). Он черный и блестящий, Помощник настоящий: Он несет в дома тепло, От него в домах светло, Помогает плавить стали, Делать краски и эмали. (Уголь) На кухне у мамы  Помощник отличный, Он синим цветком Расцветает от спички. (Газ) В воде родится, А воды боится. (Соль)  Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу – Она понадобится сразу. (Глина) Он очень нужен детворе, Он на дорожках во дворе, Он и на стройке, и на пляже, Он и в стекле расплавлен даже. (Песок) Порода горного царства Из шпата, слюды и кварца. (Гранит)	составляют синквэйн. отвечают на загадки
Задание на дом Рефлексия	Параграф 16. Подготовить ребусы Что интересного было на уроке? что нового узнал? понравился ли урок? чтобы еще хотел знать?	Записывают в дневник

Краткое описание документа:

Урок подготовлен по технологии Кембридж.

Тема: «Движение земной коры. Землетрясения»

Цели:

Образовательная: сформировать представления о движение земной коры и о землетрясение.

Воспитательная: работу в группе, воспитанность, правильное распределение времени на выполнение заданий

Развивающая: развивает умения распознавать происхождения горных пород

Оборудование: учебник, таблица, карточки «мозговой штурм», листы оценивания

Тип урока: комбинированный

План урока

• 1.Организационный момент – 2 мин
• 2.Проверка и учет знаний и умений учащихся – 10 мин
• 3. Изучение нового материала – 22 мин
• 4.Закрепление изученного материала – 8 мин
• 5.Задание на дом – 3 мин