Урок по физике на тему: "График равномерного прямолинейного движения" (7 класс)

Физика 7 «В»       класс                                                Учитель: Рахимжанова К.Г.      

Урок № 22                              Дата:

Тема:   «График равномерного прямолинейного движения»

Цель обучения 1. Научить учащихся пользоваться формулами, развить навыки чтения графиков равномерного прямолинейного движения. 

2.Воспитание гармонически развитой личности, формирование положительной самооценки личности путем развития интереса к предмету и вовлечению каждого учащегося в учебную деятельность. 
3.Развитие и умение мыслить, всех видов памяти, умение выделять главное, получать зна-ния, используя учебную литературу и оборудование урока. 

Цель личностного развития: создать условия для взаимодействия учащихся, развития коммуникативных навыков и познавательной активности учащихся через групповую форму работы.

Задачи   Ученики:

А – Будет знать определение равномерного прямолинейного движение

Б –  Сможет вычислять систему СИ

С -   Сможет построить график равномерного движения

Этап урока	Время	Ресурсы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методические приемы	Модуль
1   стадия   Вызов	5 мин.	- Картинки с изображением различных видов машин	- Создает деление на группы - Направляет на цель урока	- Делятся на группы - Выходят на цель урока	- Мозговая атака	ВО НП КМ УиЛ
II стадия Осмысление содержания	33 мин.	- Карточки с текстом  - Постер - Фломастеры	- Слушает обсуждение групп -раздача учебных листов с уровнями заданий - Выступает в роли консультанта	- Изучают и анализируют новую информацию;(В группе) - работают по учебному листу - Обобщают  ее и выносят на постер. (Группа сменного состава)	«Джиксо»	УиЛ КМ ВО
III стадия   Рефлексия	7 мин.	- Стикеры - Карточки обратной связи	- Делает возврат на начало урока, для ФО предположениям. - Предоставляет обратную  связь.	- ФО работы групп – постеры, с помощью стикеров. - Заполняют рефлексивные карточки	- ЗХУ	УиЛ ТиО НП ВО НП КМ ФО
Дом. задание				Учить ОК. график №2,3

Учебный лист.

Тема: «График неравномерного движения»

Цель:__ Научить учащихся пользоваться формулами, развить навыки чтения графиков равномерного прямолинейного движения. 

Часть I

1.По какой формуле мы можем найти скорость движения

___________________________________

2. Как можно найти время движения, если известны путь и скорость?  – это

3. .Как определить пройденный путь, зная скорость и время ____________________

Часть II. 1.      Переведите километры в метры, часы в секунды, км/ч в м/с, и наоборот:  1. 1 км = … м  2. 0,5 км = … м  3. 1,5 ч = … с  4. 36 км/ч = … м/с  5. 500 м = … км  6. 1,2 ч = … с  7. 100 км/ч = … м/с  График уравнения: Х= х0+ῠt Х0 – начальная координата Х – координата Пример: Х0 =3 м                    ʋ= 5 м/с

t,  c	0	2	4
X , м	?	?	?

1.       Х – чтобы найти координату воспользуемся графиком уравнения: 2.      Х= х0+ῠt 3.      Х1= 3+5*0=3 м

Х₂=3+5*2=13 м

               Х₃=3+5*4=23 м

              Построим график:

х,м

23

13

0                             t,с

        2    4

Решите пример:

t,  c	0	2	4
X , м

ῡ₀ =8 м/с

 Х₀ =3 м

Часть III

Красный сигнал светофора

1.Сидя за партой в кабинете, укажите тела, относительно которых вы двигаетесь.

2.Движутся или находятся в покое относительно друг друга люди, стоящие на двух одинаково поднимающихся эскалаторах метро?

3.Почему в тумане, не видя берегов реки, нельзя понять, в каком направлении движется лодка?

4. Розыскная собака идет по следу. Чью траекторию она повторяет?

5. Приведите примеры тел, которые участвуют в равномерном
движении.

Желтый сигнал светофора

1.Как далеко мог уплыть первый пароход за 5 ч пути, если его скорость была 8 км/ч?

2.Под водой пингвины развивают скорость 30 км/ч. Определите, какое расстояние проплывет пингвин за 5 с.

3.Ураганы приносят тысячи тонн дождя и сильнейший ветер, скорость которого 320 км/ч. За какое время пронесется ураган от города Краснодара до города Ейска, если расстояние между
этими городами 200 км?

Зеленый сигнал светофора

1.Выразите 108 км/ч, 3 км/с, 60 м/мин в единицах СИ.

2.Скорость конькобежца 13 м/с, а страуса — 72 км/ч. Сравните их скорости.

3.Самолет пролетает 4 км за 40 с. С какой скоростью летит самолет?