Урок по физики "Давление. Единицы давления"

Тема урока: Давление. Единицы давления

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока:

·        Развивающая: формирование умения общаться на уроках; развитие речи, логического мышления в процессе разрешения проблемных ситуаций;

·        Обучающая: формирование понятия «давление»; усвоение формулы для расчёта давления и единиц давления; формирование умений различать давление как физическое явление и как физическую величину.

·        Воспитательная: воспитание навыков коллективного труда, умений выслушивать мнение товарища, отстаивать свою точку зрения;

Оборудование:

1. Исаченкова, Л.А. Физика: учеб. пособие для 7 кл. учреждений общ. сред. образования с рус.яз. обучения / Л.А. Исаченкова, Ю.Д. Лещинский; под ред. Л.А.Исаченковой. Минск: Народная асвета, 2017.-с.100-103.

2.Ящик с песком, столик, гиря.

3.Проектор.

Структура урока:

·        Организационный момент - 1мин.

·        Актуализация знаний - 5 мин.

·        Изучение нового материала - 27мин.

·        Физкультминутка - 2мин.

·        Закрепление изученного материала - 6мин.

·        Информация о домашнем задании - 2мин.

·        Рефлексия - 2 мин.

Содержание урока.

1.Оргпнизационный момент.

-Здравствуйте! Садитесь.

Открываем тетради записываем дату и тему урока.

Тема сегодняшнего урока: «Давление. Единицы давления»

2.Актуализация знаний.

Актуализацию знаний можно реализовать, предложив учащимся соединить стрелками символ, обозначающий физическую величину, её название, единицу измерения.

F		Объем
S		Сила		Н
V		Плотность
m		Масса
ρ		Площадь		кг

3.Изучение нового материала.

Формирование понятия «давление» можно начать с постановки проблемных вопросов:

1.Почему медицинский укол почти не ощутим, если игла тонкая?

2.Для чего школьный рюкзак снабжают широкими ремнями и более широкой прокладкой на плечо?

3.Почему лыжник не проваливается в снег, а человек без лыж проваливается?

В процессе анализа ответов на вопросы подводим учащихся к выводу о том, что результат действия силы на плечо (т.е. его деформация) зависит не только от модуля силы, но и от площади той поверхности, на которую действует сила.

Далее выделяем существенные признаки силы давления:

1)сила давления всегда перпендикулярна к поверхности, на которую она действует;

Пример: загоняем канцелярскую кнопку в вертикальную доску. Силой давления на кнопку является сила действия руки, направленная горизонтально.  

2)действие силы давления всегда распределяется на некоторую площадь;

3)направление силы давления в пространстве может быть любым;

Вводим символическое обозначение давления (р).

Давление-это физическая величина, равная отношению силы давления, действующей перпендикулярно поверхности, к площади поверхности.

После этого записывается формула для нахождения давления: p= и вводится основная единица давления в СИ, которая является 1 . Её называют паскалем (Па).

1 паскаль-это давление на поверхность площадью 1 м², производимое силой 1 Н, действующей перпендикулярно.

Далее вводятся дольные единицы давления:

гектопаскаль (гПа), килопаскаль (кПа) и мегапаскаль(МПа).

1 гПа=100 Па = 110² Па;

1 кПа = 1000 Па =1 10³ Па;

1 МПа = 1 000 000 Па =110⁶ Па.

4.Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре,

Руки выше, руки шире.

Поворот направо, влево,

Всё мы делаем умело

Одну ногу поднимаем,

Этим площадь уменьшаем.

А давление растёт,

Прыгнем - вовсе пропадёт!

5.Закрепление изученного материала.

Для закрепления знаний о давлении предлагаем учащимся заполнить таблицу и перечислить способы увеличения и уменьшения давления.

Определение давления	Формула	Единицы давления	Способы изменения
			увеличения	уменьшения
			Увеличить силу давления или уменьшить площадь поверхности	Уменьшить силу или увеличить площадь поверхности

 Для осознанного применения формулы p= целесообразно учащимся заполнить пропуски в таблице:

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа

6.Информация о домашнем задании.

Повторить 28 и ответить на контрольные вопросы, решить задачи №1-3 из упражнения 12.

7.Рефлексия.

Побуждаем учащихся к рефлексии. Учащиеся отвечают на вопросы написанные на слайде:

-Что нового узнали?

-Что было непонятно?

F		Объем
S		Сила		Н
V		Плотность
m		Масса
ρ		Площадь		кг

F		Объем
S		Сила		Н
V		Плотность
m		Масса
ρ		Площадь		кг

F		Объем
S		Сила		Н
V		Плотность
m		Масса
ρ		Площадь		кг

F		Объем
S		Сила		Н
V		Плотность
m		Масса
ρ		Площадь		кг

F		Объем
S		Сила		Н
V		Плотность
m		Масса
ρ		Площадь		кг

F			Объем
S			Сила					Н
V			Плотность
m			Масса
ρ			Площадь					кг
Определение давления		Формула		Единицы давления	Способы изменения
					увеличения		уменьшения
					Увеличить силу давления или уменьшить площадь поверхности		Уменьшить силу или увеличить площадь поверхности

Определение давления	Формула	Единицы давления	Способы изменения
			увеличения	уменьшения
			Увеличить силу давления или уменьшить площадь поверхности	Уменьшить силу или увеличить площадь поверхности

Определение давления	Формула	Единицы давления	Способы изменения
			увеличения	уменьшения
			Увеличить силу давления или уменьшить площадь поверхности	Уменьшить силу или увеличить площадь поверхности

Определение давления	Формула	Единицы давления	Способы изменения
			увеличения	уменьшения
			Увеличить силу давления или уменьшить площадь поверхности	Уменьшить силу или увеличить площадь поверхности

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа

F	S	p
280 Н	0,200 м2
60 Н		600 Па
	4,0 мм2	2,5 МПа