597262
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии для 6 класса "Туман и облака. Атмосферные осадки"

Урок по географии для 6 класса "Туман и облака. Атмосферные осадки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок

Туман и облака. Атмосферные осадки.

География 6 класс.


Учитель: Масакбаева Г. М.

СОШ №14 г. Павлодар.


Цель: 1.Формирование понятий «туман», «облака», «облачность», «атмосферные осадки»; выяснение причин их образования и роли атмосферных осадков в природе, и в жизни человека.

2.Развитие умений учащихся анализировать, высказывать своё мнение, делать выводы. 3.Воспитание у учащихся коммуникативных качеств.


Используемые методики (стратегии критического мышления):

ДДЗ, диаграмма Венна, пятистишие, свободное письмо - эссе.

Формы работы:

Индивидуальный, групповой, коллективный.


Ход урока

І Организационный момент (1мин.).


ІІ Опрос домашнего задания (2мин.).

Вопрос учителя: Ребята, какие виды оболочек вам известны? (учащиеся перечисляют виды оболочек).

1. Что такое атмосфера? Из чего она состоит?

2. Из каких слоёв состоит атмосфера? В каком слое есть жизнь?

3. Что такое водяной пар? От чего зависит количество водяного пара? (учащиеся дают ответы на все вопросы).

ІІІ Разбор новой темы (10мин.).

Мозговая атака. Пробуждение интереса.

- как вы думаете, что происходит с воздухом, поднимаясь над поверхностью Земли? (охлаждается).

-Что происходит с водяным паром? (он переходит в жидкое состояние, т.е. конденсируется!)


А. Работа с терминами, страница 86-88 учебника.


Цель: Найти главные ключевые слова из текста и аргументы к ним, выстраивая в логическую последовательность, заполняя при этом таблицу по методике ДДЗ.


Ключевые слова

Аргументы

1. Туман


2. Облако



3. Атмосферные осадки



4. Облачность

5. Испарение

Это скопление мельчайших капелек воды в приземном слое атмосферы.

Это скопление мелких капелек воды и кристалликов льда в атмосфере высоко над поверхностью Земли.

Это влага, поступаемая на поверхность Земли в твёрдом или жидком состоянии. Из облаков выпадает дождь, снег, град, снежная крупа.

Это степень затянутости неба облаками.

Это превращение воды из жидкого состояния в газообразное, т.е. в пар и распространение его в атмосферу.


Б. Задание по группам: (10мин.).

Прочитать текст и найти причины образования тумана, облаков, атмосферных осадков, росы, инея и изморози.

1 группа «Как образуется туман(стр. 86)

2 группа «Виды осадков» (стр. 86-89)

3 группа «Испарение и испаряемость» (стр. 91)

4группа «Влага, оседающая из нижних слоёв» (стр. 89)

В. Диаграмма Венна (10мин.).


Задание: Используя текст учебника заполнить каждое пространство 5-7 ключевыми словами, ясно демонстрирующими суть этих пространств. Найдите между ними общее, что их объединяет, и запишите в сопространство.


Режим работы: индивидуальный, групповой, а затем защита проекта. После выполнения работы провести приём обсуждения по кругу. Чей проект больше всего понравился? Почему?

hello_html_f08864d.gif


hello_html_m4c2ec72.gif


hello_html_mc8225c3.gif

hello_html_m36dad87e.gif










Закрепление: Свободное письмо-Эссе. Цель: Осмыслить ценность приобретённого.


Задание: Составить «Мини – сочинение» или «Мини – рассказ» на тему:

- «Роль атмосферных осадков в природе и в жизни человека…»

- «Если бы не было на Земле атмосферных осадков, то …» (5мин.).



Рефлексия: (4мин.).


Составить пятистишие по группам на тему:

1 группа «Дождь»;

2 группа «Снег»;

3 группа «Облако»;

4 группа «Град».


Обсуждение: Как приобретались знания, какими способами?

Какой способ наиболее оказался эффективным на уроке?

Какие качества приобретаются при такой работе, и какие проявляются?


Домашнее задание: параграф 31-32 прочитать, ответить на вопросы и осмыслить ценность

приобретённого материала. (1мин.).


Подведение итога урока: Комментирование оценок и выставление их в дневниках. (2мин.).

Краткое описание документа:

Данный урок предназначен для учащихся 6 класса по географии.

В разработке урока использованы методики критического мышления, которые позволяют активизировать учебный процесс, включить в работу каждого ребенка.

По типу урок является уроком изучения новой темы, формы работы групповая и индивидуальная.

Общая информация

Номер материала: 283419

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.