Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок по географии на тему " Формирование и развитие рельефа" ( 8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии на тему " Формирование и развитие рельефа" ( 8 класс)

библиотека
материалов

этапы


Задачи

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Ресурсы

Оценивание

Мотивационный

Создать мотивацию успеха для активной деятельности на уроке.

10 мин.

Ситуация успеха. Создание благоприятного психологического микроклимата (диагностика эмоционального настроения- прием «Большой палец»).

Девизом нашего урока будут такие слова: Думать – коллективно! Решать- оперативно! Отвечать – доказательно! Бороться – старательно! И открытия нас ждут обязательно!


Учащиеся показывают свое настроение, улыбаются друг другу.

Интерактивная доска,

Формативное оценивание



1. Проверка домашнего задания. Фрагмент по ИКТ-

Закончи логические схемы, установи

Причинно – следственные связи.


.









2.Прием «Ассоциации», просмотр видеоролика по теме «Рельеф» ( ИКТ)

Выход на новую тему, постановка целей урока учащимися.

Учащиеся работают индивидуально, допущенные ошибки обсуждаются в паре.


















Формируют свои ответы, выходят на тему урока, ставят цели урока. ( записывают в тетради).

Учащиеся делятся на группы по цветным шаблонам.


Интерактивная доска (таблица).



















Видеоролик,

ИКТ.

ФО (проверка по ключу).




















ФО (сигнальные карточки)












3 Деление на группы, прием - « Радуга».

Учащиеся делятся на группы по цветным шаблонам.

Цветные шаблоны в конвертике.

Оценивание для обучения.

Операционный

Тема:» Формирование и развитие рельефа.»

Цель ( когнитивная):

Формирование знаний учащихся о развитии рельефа.


Создать учебную ситуацию успеха, включить их в активный познавательный

процесс.

20 мин.

1 Работа в дифференцированных группах. Стратегия « Моя позиция»,

используется лист оценки результативности группы.

1 группа - «эндогенные процессы»

2 группа - «экзогенные процессы»

3 группа – «деятельность текучих вод»

4 группа – «ледники»

5 группа - «постоянные ветры».

Задания 1: Прочитать текст учебника параграф 14 методом пометок. Выделите главные идеи, ключевые слова.

2. Составьте

Причинную карту. Обсуждение в группах. Спикер переходит из одной группы в другую, и рассказывает ребятам свой материал. Стратегия « Поделись мнением». Выброс на доску.

Защита своих работ.

Задания 3: Аргументирование своей позиции через использование приема

«предъявление доказательств».

Оценивается работа по критериям в карточке, анализ деятельности.

Критерии оценки.

критерии оценки работы группы

Возможный балл

группы

1

2

3

4

5

Содержательный и четкий рассказ по теме.

2






Правильность заданных вопросов.

1






Соответствующая

теме причинная карта.

1






Сообщение в реальном режиме

1






Итого баллов

5









Домашнее задание.. Подготовьте три вопроса по своему рассказу для ребят из других групп. Два простых вопроса («Кто?», «Что?», « Где?», «Когда») и один ключевой вопрос

(« Почему?»), по изучаемой теме.

.



Учащиеся работают в группах, составляют причинную карту.



















Заполняют таблицу, аргументируют доказательства.








Оценочные листы, сигнальные карточки, таблица, учебник, компьютер.



Групповые задания.











Оценивание для обучения.



















Критериальное оценивание и

Формативное оценивание.

Рефлексивный

Создать мотивацию учащихся, для оценивания их активной познавательной деятельности на уроке.

15 мин.

1.Прием «Диалог на стикерах». Обсуждение в группах. Ребята отвечают на вопросы по изученной теме. Формативное оценивание.

2.Использование приема «Изюминка»

3.Флипчарт смайлики – грустный и веселый. Голосуют стикерами.

Рефлексия знаний и умений: обмен своими знаниями и идеями, подведение итогов.

Активная беседа,

Интерактивная доска, учебник, смайлики.




Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров130
Номер материала ДБ-023365
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх