Тема
урока: «Особо охраняемые природные территории».
Задачи:
1. сформировать знания о
заповедниках, заказниках, национальных парках на территории России.
2. развивать навыки
самостоятельной работы с источниками географической информации, выступать перед
аудиторией и слушать выступления своих товарищей, отбирать главную информацию.
3. воспитывать понимание необходимости охраны
природы, и бережного отношения к ней
Тип урока:
формирование знаний.
Оборудование:
презентация, атлас, тетрадь для закрепления пройденного материала.
ХОД
УРОКА.
I Организационный этап. Постановка целей и
задач урока.
Замечательный писатель и большой любитель
природы Михаил Пришвин писал: «Мы-хозяева нашей природы, и она для нас кладовая
солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе-вода, птице-воздух, зверю-лес, степь,
горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу-значит охранять Родину».
Здравствуйте, друзья! Здравствуй, природа! Здравствуйте,
поля, леса, реки, озёра! Здравствуйте, птицы! Если бы человек вот так
здоровался каждый день не только с родными и знакомыми, но и со всеми живыми
существами, что его окружают, может быть, до сих пор на Земле жили бы все те
животные и растения, которых мы уже никогда не увидим, так как люди уничтожили
их.
Уничтожение продолжается и сейчас! Цели
разные: кто-то хочет получить больше денег, продав редкое животное или его мех,
кто-то охотится в своё удовольствие, а кто-то, не думая, вырывает с корнем
цветы, убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу, развлекаясь таким
образом. И когда слышишь: человек-царь природы, то спрашиваешь: «А что он
представляет собой без природы-без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов,
шелеста листьев-человек?»
Всё это щедро дает людям природа и не просит
взамен никакой платы, только ждёт от нас бережного, доброго отношения к себе.
На нашем шарике
земном, где мы родились и живём,
Где в травах летняя
роса и голубые небеса,
Где пруд, река,
озёра, лес, полно таинственных чудес.
Воздействия человека на окружающую природную
среду привели к сокращению живых организмов на Земле. Во многих регионах мира
возросло количество исчезнувших и находящихся под угрозой исчезновения видов
растений и животных. Самой эффективной мерой по сохранению живых организмов на
Земле является организация охраняемых природных территорий.
Тема сегодняшнего урока «Охрана природы и
охраняемые территории России». Слайд 1
II. Изучение нового материала.
Приоритетное место в системе мер по охране
природы отводится охраняемым природным территориям.
Вопрос: Что значит особо охраняемая территория?
Слайд 2
Охраняемая природная территория – это участки земли, где расположены природные комплексы
и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, эстетическое
значение, они изъяты из хозяйственной деятельности, установлен режим особой
охраны.
Вопрос: какие вы уже знаете охраняемые территории?
Слайд 3
Остановимся на трех охраняемых территориях.
Вспомним, что такое заповедник.
Слайд 4
ЗАПОВЕДНИК – это специально
отведенный государством участок земли, предназначенный для сохранения в
естественном состоянии исчезающих видов растительности и животного мира,
требующих особой охраны.
В нашей стране они являются научно –
исследовательскими учреждениями, которые изучают естественный ход природных
процессов и выявляют природные взаимосвязи в сохраненном эталоне дикой природы,
разрабатывают пути рационального использования природных ресурсов.
Слайд 5 -6
В настоящее время на территории России
находится 104 заповедника, суммарная площадь территории которых
составляет более 340 тыс. км² (что сопоставимо с территорией Финляндии). Больше
всего заповедников находится на территории Красноярского
(7), Приморского
(6) и Хабаровского
(6) краёв.
Слайд 7
Первый заповедник на территории России — Баргузинский
заповедник — был основан 11 января 1917 года на территории Бурятии. В дальнейшем
список охраняемых территорий расширился. Старейшими заповедниками, помимо
Баргузинского, являются Астраханский
(1919), Ильменский
(1920) и Кавказский
(1924). Последними были внесены в список заповедники «Эрзи» (2000), «Кологривский лес»
(2006) и Утриш
(2010). В соотвтетствии с планом мероприятий по реализации «концепции развития
системы особо охраняемых природных территорий федерального значения на период
до 2020 года» в 2012—2020 годах планируется создать 11 новых заповедников
Слайд 8
Крупнейшими заповедниками в России являются Большой
Арктический (более 41 тыс. км²), Командорский
(более 36 тыс. км²) и Остров
Врангеля (более 22 тыс. км²). Самыми небольшими заповедниками в
России являются Белогорье
(более 21 км²) и Приокско-Террасный
и Галичья Гора
(оба менее 50 км²).
Вопрос: А у нас в
ХМАО есть охраняемые территории?
Сообщения о заповедниках Малая Сосьва и Юганском.
Слайд 9
-12
Одним из видов охраняемых природных территорий
являются заказники.
Вопрос: Чем отличаются заказники от заповедника?
Зака́зник - охраняемая природная территория, на которой (в
отличие от заповедников) под охраной находится не весь природный комплекс, а
некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды,
либо отдельные историко-мемориальные или геологические объекты. 35
Слайд 13 - 18
В последнее время в нашей стране получают
распространение национальные парки.
Вопрос: Чем отличается национальный парк?
Национа́льный парк — это территория, где в целях охраны окружающей среды
ограничена деятельность человека, разрешена туристическая деятельность и в
ограниченных масштабах допускается хозяйственная деятельность. 68
III. Первичное обобщение и
закрепление знаний.
Работа по тетради.
IV. Подведение итогов. Оценки за урок.
Слайд 19
V. Домашнее
задание.
Слайд 20
1. Оценка «5» - мини-рассказ от имени
исчезающего животного занесенного в Красную Книгу.
2. Оценка «4» - составить кроссворд по
заповедникам.
3. Оценка «3» - параграф 31 стр. 193
И завершить наш урок хочется словами из
стихотворения:
«Нам
жить в одной семье,
Нам
петь в одном кругу,
Идти в
одном строю,
Лететь
в одном полете…
Давайте
сохраним ромашку на лугу,
Кувшинку
на реке и клюкву на болоте.
О, как
природа-мать терпима и добра!
Но чтоб
её лихая участь не постигла,
Давайте
сохраним на стрежнях- осетра,
Касатку
– в небесах,
В
таёжных дебрях – тигра.
Коль
суждено дышать
Нам
воздухом одним,
Давайте-ка
мы все навек объединим,
Давайте
наши души сохраним,
Тогда
мы на Земле и сами сохранимся…»
Тетрадь практических
заданий
для учащихся 8 класса
по теме: «Особо
охраняемые природные территории ».
____________________________________________
(фамилия имя)
(количество баллов) (оценка)
Сургут
2020 год
Задание № 1
ТЕСТ «ЗАПОВЕДНИКИ РОССИИ».
1.
Количество заповедников на
территории России?
а) 76 б) 87
в) 101 г) 104
2.
Самый старый заповедник
России?
а) Астраханский б) Кавказский
в) Алтайский г) Баргузинский
3. Больше всего заповедников расположено в федеральном округе?
а) Дальневосточном б) Сибирском
в) Южном в) Уральском
4.Самый большой по площади заповедник России?
а) Врангеля б) Большой Арктический
в) Кроноцкий в) Зейский
5. Заповедник, который был организован самым последним?
а) Эрзи б) Кологривский лес
в) Утриш г) Кивач
6. Самый маленький по площади заповедник России?
а) Галичья гора б) Белогорье
в) Курильский г) Столбы
7. Заповедник, расположенный на территории ХМАО?
а) Юганский б) Комсомольский
в) Денежкин Камень г) Южно - Уральский
8. Можно ли заниматься хозяйственной деятельностью на территории
заповедника?
а) можно б) частично
в) нельзя г) получив
разрешение
(количество баллов)
Задание № 2
ВОССТАНОВИТЕ СЛОВА
В словах перепутаны местами буквы, попытайтесь восстановить их.
1.
обсльо
_______________________
2.
нилпаек
_______________________
3.
толсо
_______________________
(количество баллов)
Задание № 3
КРИПТОГРАММА
По указанным цифрам расставьте буквы алфавита и расшифруйте
предложение.
(количество баллов)
Литература:
1. Баринова И.И. География России. Природа.
М,: Дрофа, 2008.
2. Информационно-справочная система «Особо охраняемые
природные территории России» «Особо охраняемые природные территории Российской
Федерации», сайт МПР РФ. Информационно-аналитическая система «Особо охраняемые
природные территории России»
3. Тарханова А. От морозов до морозов. Тюмень,
2000.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.