643866
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии на тему "Зона лесов"

Урок по географии на тему "Зона лесов"

библиотека
материалов

Тема урока «Растительный мир России»



Цель: Сформировать у учащихся представление о разнообразии растительного

мира России

Задачи:

  • Знакомить учащихся с особенностями и типами растительных сообществ России;

  • Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать материал, выделять главное, обобщать и делать выводы;

  • Развивать познавательный интерес учащихся, навыки исследовательской работы в группах, стремление к самостоятельному поиску знаний;

  • Воспитывать экологическую грамотность, любовь и уважение к Родине;

Тип урока: урок-исследование

Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский

Форма организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая

Оборудование: карта природных зон России, учебник И.И. Бариновой География

природы России, атлас для 8 кл., контурные карты, карты-алгоритмы,

гербарии, презентация, тесты.

Ход урока

Приветствие. Какое у вас настроение? Покажите.

Слайд1,2,3,4,5,

Какая тема нашего урока? Слайд 6

Что мы будем делать на уроке? Слайд 7

Сегодняшний урок необычный. Это урок –исследование. Я хочу, чтобы девизом нашего урока стали слова из древней китайской пословицы:

Я слышу, и я забываю.

Я вижу, и я запоминаю.

Я делаю, и я понимаю.



Сейчас мы вспомним те объекты, над которыми будем работать в течение урока

  • Что такое?
    Сосны до небес,
    Берёзы и дубы,
    Ягоды, грибы...
    Звериные тропинки,
    Пригорки и низинки,
    Мягкая трава,
    На суку сова.
    Ландыш серебристый,
    Воздух чистый-чистый







Северная Америка

Прерия

Южная Америка

Пампа

Евразия(Россия)

• • • • •



Какое понятие объединяет эти слова?

Жажда, караван, саксаул, верблюд

В переводе с языка народа саами это слово означает «сопки»-невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Это место –раздолье для грибников. Говорят, что грибы здесь растут выше деревьев. О чем я сказала?

Ученики показывают на карте границы лесных сообществ ( тундра, широколиственный лес и тайга, степи, пустыни)

Мини-исследования 5-6 мин

Карта-алгоритм №1(Тундра)

Прочитайте текст учебника с. 102. Ответьте на вопросы и заполните данную таблицу:

1.Каковы условия формирования растительного сообщества тундры?

2.Используя гербарий и текс учебника, назовите растения тундры.

3.Какие приспособления имеют растения (листья, корни, однолетние или многолетние растения)?

4. Почему растения имеют небольшой рост, мелкие листовые пластинки, разветвленную корневую систему. Почему преобладают многолетние растения?



Карта- алгоритм №2 (Леса)

Прочитайте текст учебника с. 104. Ответьте на вопросы и заполните данную таблицу:

1.Какие типы растительности можно выделить в лесных сообществах

2.Каковы условия формирования лесной растительности

3. Рассмотрите гербарий, назовите представителей данных сообществ.

4.Какие приспособления имеют растения лесов. Почему у ели корни идут в глубь, а у лиственницы расположены в поверхностном слое?





Карта- алгоритм №3 (Степи)

Прочитайте текст учебника с. 104. Ответьте на вопросы и заполните данную таблицу:

1.Какие условия формирования растений степей

2.Определите гербарные экземпляры степных растений

3.Какие приспособления имеют растения степей к условиям среды?

4..Почему степи зеленеют лишь ранней весной, почему в степях не растут деревья?



Карта- алгоритм №4 (Пустынии)

Прочитайте текст учебника с. 104. Ответьте на вопросы и заполните данную таблицу:

1.Какие условия формирования пустынной растительности

2. Рассмотрите образцы гербария и определите приспособления растений к данным условиям

3.Почему на саксауле за один год образуется несколько годовых колец?

таблица Типы растительных сообществ

Растительное сообщество


Тип растительности

Условия формирования

Типичные растения

Приспособленность к условиям среды

Тундра






Леса






Степи






Пустыни








Подведем итоги нашим исследованиям и заслушаем выступления каждой группы (выступления учащихся)

Вывод: От каких факторов зависит разнообразие растительных сообществ?

(установление связей) на доске

http://festival.1september.ru/articles/529940/2.gif



физкультминутка

Вы узнали о типичных растениях различных сообществ, но есть и такие растения, которые стали редкими по разным причинам. Такие растения занесены в Красную книгу

Страницы из Красной книги России (сообщение учителя, учащихся)

Закрепление изученного материала

Исключи лишнее:

Верблюжья колючка, саксаул, карликовая береза, полынь, солянка(все растения –представители пустыни, а карликовая береза –тундры)

Ясень, рябина, лиственница, осина, ольха (все растения –представители широколиственных лесов, а лиственница -тайги)

Лишайники, мхи, пихта, брусника, полярный мак(все растения –представители тундры, а пихта- тайги )

Ковыль, граб, типчак, тонконог, тимьян (все растения –представители степей, граб – смешанных лесов )



Наш урок подходит к концу. Давайте напомним тему этого урока.

Что нового вы узнали для себя? Какие трудности испытали в ходе урока? Устали? Оцените свою работу на уроке, работу товарища. Поделитесь, какое у вас настроение?

Д/З š18, составить 10 вопросов о растениях, подготовить сообщения о редких растениях Брянской области

Нашу встречу я хочу закончить словами великого русского писателя Л.Н.Толстого «Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями твоего мозга, а не усилиями твоей памяти»



таблица Типы растительных сообществ

Растительное сообщество


Условия формирования

Типичные растения

Приспособленность к условиям среды

Тундра



















Леса























Степи























Пустыни























































Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.