Урок по химии 9 класс на тему "Алюминий"

Урок химии в 9 классе.

  Урок построен на основе технологии критического мышления.

  Технология критического мышления позволяет формировать информационную и коммуникативную компетенции учащихся. В ней модифицирован деятельностный подход (новый стандарт), принципы личностно-ориентированного образования, идеи эвристического обучения.

  Принципы данной технологии позволяют развить умения воспринимать информацию, прогнозировать, работать с текстом, задавать вопросы, творчески перерабатывать информацию.  

Тема урока:                Алюминий.  

Цели урока:  Обучающие: продолжить работу по формированию представления учащихся о переходных элементах, умения составлять уравнения химических реакций.

                      Развивающие: развитие умений рассматривать информацию вдумчиво, критически, с различных точек зрения (развитие умения вычисления знания – незнания); делать выводы относительно точности и ценности данной информации.

                     Воспитательные: воспитание самостоятельности и дисциплины при работе с информацией, формирование чувства коллективизма и взаимопомощи, ответственности каждого за конечный результат.

Оборудование: изделия из алюминия: проволока, посуда, фольга, гранулы; электронные средства обучения.

Ход урока

Этапы урока	План урока	Время	Технологии	Модель
1	2	3	4	5
1.Орг. момент		1мин
2.Прверка      Д.З. (слайд №1)	Фронтальный опрос-«разминка»: 1.Общее название элементов II A группы. Почему? 2. Как и почему изменяются восстановительные свойства металлов в группе? 3. Как и почему хранят щелочноземельные металлы? 5. Наиболее встречающиеся, на уроке, соединения кальция? Формула.	4 - 5 мин	Метод индивидуального                                        обучения	Формирующая
3.Новый материал.	I стадия. Вызов. Цели: 1.самостоятельная актуализация имеющихся знаний по теме и пробуждение познавательной активности; 2.самостоятельное определение учащимися направлений в изучении темы, аспектов для обсуждения и осмысления. Методический приём: разбивка на кластеры. (слайд №2)  Что знаем                       Что хотим                                                 узнать Физические                                       Нахождение  свойства                         в природе Положение                      Получение     в П. с.                                  Химические                      уточнить свойства Применение                      уточнить                                                               Открытие	35 мин 5 мин	М Е Т О Д К Р И Т И Ч Е С К О Г О М Ы Ш Л Е Н И Я	Р        А З В И В А Ю Щ А Я
4.Домашнее задание	Учащиеся самостоятельно формулируют задачи урока (используя информацию кластера) 1. Химические свойства, характерные для алюминия. 2. Применение алюминия. 3. Нахождение в природе. 4. Получение алюминия. 5. Открытие алюминия.                (слайд №3) II стадия. Осмысление. Цели: организация работы с информацией; самостоятельное сопоставление изученного материала с уже известными данными. Методический приём: взаимообучение. Текст параграфа разбивается на пять частей, в соответствии с задачами урока (см. выше), заранее учителем. Далее учащиеся самостоятельно изучают материал по следующему плану: один из учащихся играет роль учителя (для каждой части параграфа свой «учитель») выполняя следующие действия: 1. когда все члены класса прочитали первую часть параграфа «про себя» «учитель» суммирует, своими словами, содержание части; 2. придумывает вопросы (2-3)  к тексту и просит на них ответить; 3. даёт прогноз содержания следующей части; 4. даёт задание на прочтение следующей части. Последующие части изучаются по тому же плану. III стадия. Рефлексия. Цели: закрепление полученных знаний, создание нового смысла («присвоение» знаний) Методические приёмы: 1. Возвращение к кластерам. (слайд №2)      Что знаем Что хотим узнать?  (узнали) Нахождение  в природе (боксит, корунд,  глинозём, рубин, сапфир) (слайд №10) Получение (электролиз) (слайд №12) Химические свойства (амфотерность)  (слайд №6)               Применение                                        (слайд №11 ) Открытие (1825г.  Х. Эрстед) (слайд №8) 2. Синквейн. Пример синквейна учащихся. 1стр. Алюминий 2стр. Распространённый, устойчивый  3стр. Не окисляется, проводит, применяется 4стр. Алюминий – очень активный металл 5стр. Рубин. В своих тетрадях ученики, в течении урока, работают с кластерами, составляют синквейн. 1. стр. 68 -75, параграф 13; 2. Сообщение «Области применения алюминия и его соединений» (в портфолио по теме «Металлы». Один из учащихся); 3. Поместить в портфолио: Таблица «Соединения алюминия и области их применения» (структура таблицы на слайде №14)	15-20   мин 10-15  мин 5 мин	М Е Т О Д К Р И Т И Ч Е С К О Г О М Ы Ш Л Е Н И         Я        М Е Т О Д К Р И Т И Ч Е С К О Г О М Ы Ш Л Е Н И         Я К Р И Т И Ч Е С К О Е М Ы Ш Л Е Н И Е Проект- ное обучение Учении- ческое портфо-лио	Р А З В И В А Ю Щ А Я Р А З В И В А Ю Щ А Я Р А З В И В А Ю Щ А Я Лич- ностно- ориенти-рованная

Учебное портфолио по теме «Металлы».

Химия 9 класс.

Технология личностно-ориентированного обучения.

Цели партфолио: создание условий для саморазвития личности учащихся, активизация самостоятельной познавательной деятельности. 

1. Мотивация.

 Получение дополнительных оценок: за качественно выполненной работы, за подготовку докладов по темам «Соединения металлов и их применение», «Промышленные способы получения металлов», за сбор коллекций «Сплавы металлов»;   получение зачёта по теме «Металлы».

2. Вид портфолио.

 По желанию учащихся.

3. Время работы, сроки сдачи.

 Работа по сбору и оформлению портфолио ведётся дома и во время проведения консультаций. Сдача портфолио осуществляется по окончании изучения главы «Металлы» на уроке обобщения.

4. Структура портфолио.

1.     Термины и понятия главы «Металлы»

2.     Способы получения металлов. Доклад по одному из способов промышленного получения металлов.

3.     Сбор коллекции «Сплавы металлов»

4.     Доклад по одной из тем «Соединения металлов и их применение». По другим темам таблицы следующего вида

Соединение металла	Название, формула	Свойства, применения

       5.   Дополнительная рубрика. Может включать в себя следующие темы:

             самый, самый…  металл, необычные области применения металлов,

             металлы и современные промышленные технологии, драгоценные           

             металлы, металлы и планеты и т. д.

       6.   Самооценка портфолио.

5.  Критерии оценивания. Оценивание по пятибалльной системе перечня работ приведённых в разделе «Мотивация» 

• 1 слайд

  1
  Периодическая система
  Д.И. Менделеева
  

• 2 слайд

  2
  Знаем
  Физические свойства
  Положение в П. с.
  Химические свойства
  Применение
  Нахождение в природе
  Получение
  уточнить
  уточнить
  Открытие
  Хотим узнать
  Амфотерность
  Алюминотермия
  Алюминий
  

• 3 слайд

  3
  Задачи урока
  
  РАССМОТРЕТЬ:
  области применения алюминия;
  нахождение алюминия в природе;
  получение алюминия;
  открытие алюминия.
  
  

• 4 слайд

  4
  Задачи урока
  
  РАССМОТРЕТЬ:
  области применения алюминия;
  нахождение алюминия в природе;
  получение алюминия;
  открытие алюминия.
  
  

• 5 слайд

  5
  Алюминий
  Алюминий Al – элемент IIIгруппы главной подгруппы 3-го периода.
  

• 6 слайд

  6
  Химические свойства алюминия
  

• 7 слайд

  7
  Амфотерность алюминия
  Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O
  Al(OH)3 + NaOH = Na[Al(OH)4]
  

• 8 слайд

  6/18/2022
  

• 9 слайд

  9
  Открытие алюминия
  Алюминий впервые получен датским физиком
  Х. Эрстедом в 1825году. Название этого элемента происходит от латинского алюмен, так в древности назывались квасцы.
  

• 10 слайд

  10
  Коррозионную стойкость и, как следствие, широкий спектр применения алюминия в
  промышленности и быту обеспечивает прочная оксидная плёнка.
  

• 11 слайд

  11
  Алюминий в природе.
  В природе алюминий встречается только в виде соединений и по распространённости в земной коре занимает первое место среди металлов и третье – среди всех элементов (после кислорода и кремния). Общее содержание алюминия в земной коре составляет около 9% (по массе).
  
  
  Глинозём Сапфир Рубин Бокситы
  

• 12 слайд

  12
  Применение алюминия
  

• 13 слайд

  13
  Саянский алюминиевый завод
  Алюминий получают электролизом расплава его оксида в специальных установках. Этот процесс очень энергоёмкий и поэтому заводы по производству алюминия располагают вблизи крупных электростанций.
  

• 14 слайд

  14
  Физические свойства алюминия
  Серебристо-белый лёгкий метал.
  Плавится при температуре 660°С.
  Очень пластичен. Легко вытягивается в проволоку и прокатывается в фольгу толщиной до 0,01 мм.
  Обладает очень большой электро- и теплопроводностью.
  Образует с другими металлами лёгкие и прочные соединения.
  

• 15 слайд

  15
  Домашнее задание
  § 13, стр 68 – 75;
  Сообщения, презентации на темы:«Лазер. Области применения» ,
  «Соединения алюминия и их применение» (в портфолио по теме «Металлы»;
  Поместить в портфолио по теме «Металлы» таблицу