Урок по литературе "В дорогу зовущие или литература открывает двери"

Тема: В дорогу зовущие, или Литература открывает мир.

Цель: актуализировать знания по литературе.

Задачи:

Формировать умение высказывать свои мысли по заданным темам;

Воспитывать интерес к чтению, уважение к книге;

Улучшать здоровье учеников через физминутки.

Ход урока:

1.      Оргмомент.

2.      Как литература может открывать мир? Какой мир? Что значит для вас литература?

Обратимся к цитатам о литературе.

Литература во всех ее видах — не что иное, как тень доброй беседы.
Роберт Луис Стивенсон (шотландский писатель и поэт 19 века)

Литература во всех ее видах - не что иное, как тень доброй беседы. Эдвард Бульвер-Литтон (английский писатель)

Литература служит вам проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей - одним словом, делает вас мудрым. Дмитрий Сергеевич Лихачёв (советский и российский филолог, культуролог, искусствовед, критик)

Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкают хорошо говорить. Вольтер (французский писатель)

Как вы понимаете их слова?

Обратимся к таким терминам как автор и художественное произведение.

Художественное произведение — это произведение искусства, сказанное писателем или поэтом «слово о мире» (М. М. Бахтин).

Давайте рассмотрим репродукции картин в нашем учебнике. Сравнение фотографии и репродукции.

С чем можно сравнить художественное произведение? Это фотография, которая точно отображает мир, или живописное полотно, в котором выражены настроения и мысли автора?  К определению художественного произведения (см. выше) добавим запись о том, что в художественном произведении отражается окружающая действительность и личность автора.

Кто такой автор?

Автор — это создатель литературного произведения. В произведении автор высказывает свои мысли и чувства, дает свою оценку реальности.

      — Для чего автор создает свои произведения? Какова роль читателя художественного произведения? Если бы вы были авторами, для каких читателей вы хотели бы писать?

      В ходе ответов на эти вопросы важно привести учеников к мысли об активной роли читателя. Если читатель переживает вместе с героями произведения, цитирует фразы из него, отождествляет себя с одним из героев, это значит, что в произведении находит выражение не только личность автора, но и личность читателя. Функция самовыражения при соприкосновении с искусством особенно ярко видна, когда нам кажется, что автор произведения сказал о том, что мы давно думали и чувствовали, но не могли объяснить.

      Предложим ученикам связать этот тезис со своим читательским опытом:

      — Было ли у вас когда-нибудь чувство, что вы уже думали и чувствовали то, что пишет автор, но не находили слов, чтобы сказать об этом? При чтении каких произведений у вас возникало это чувство?

3.      Знакомство со статьей.

Почему Виктор Борисович Шкловский называет книгу «дорогой»? как советует рассматривать и читать книгу? Чего не надо бояться? Как относились к книге Пушкин, Гоголь, Л. Толстой?

Обратимся к высказываниям о книге?

Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку.

Максим Горький

Прочитайте высказывания, данные в учебнике. Согласны ли вы с авторами высказываний?

Нужно читать и уважать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков. Горький М.

4.      Домашнее задание. Подготовить рассказ «Книга, которая помогла мне понять самого себя»

«Книга, оставившая след в моей жизни»

Из маленького принца

Люди забираются в скорые поезда, но они уже сами не понимают, чего ищут. Поэтому они не знают покоя и бросаются то в одну сторону, то в другую... И все напрасно...

Хотел бы я знать, зачем звезды светятся. Наверно, затем, чтобы рано или поздно каждый мог вновь отыскать свою.

Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственным в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете...