Урок по литературному чтению на тему: Сказка В.П.Катаева "Цветик- семицветик"

Тема:  Сказка В.П. Катаева  «Цветик-семицветик»			Предмет: литературное чтение
Дата:  19.04.2017г			Ашимова Алиям Османовна
Класс  7«г»			Присутствующие		Отсутствующие
Цель обучения, которую необходимо достичь  на этом уроке			Новая тема смогут понять содержание сказки, сделать  выводы по теме.
Цель обучения			А. Все учащиеся смогут понять содержание сказки .
			В. Большинство учащихся сумеют проанализировать сказку.
			С. Некоторые учащиеся смогут  высказывать и отстаивать своё мнение.
Ожидаемые результаты			1)       Поймут тему
			2)   Сумеют  объяснить то ,что поняли.
			3 )   Знают о хороших поступках.
Языковая цель: (ключевые слова)			Девочка, цветок, бабушка, мальчик.
Предыдущее обучение (выполнение задания вышли к теме урока) Меж предметная связь			Русский язык, биология, география,
ПЛАН
Планируемые сроки	Время	Планируемые действия				Ресурсы
		Учитель		Учащиеся
Начало урока	12 минут	Приветствие		Приветствие
		Работа с дежурным и журналом		Деление на группы.   «Шляпа-предсказатель» Вожатый в шляпе стоит спиной, сзади подходит ребенок и кладет руку ему на плечо и вожатый говорит направо или налево, прямо.		Материал для деления групп. Красивая шляпа.
		Психологический настрой		Ответ учащихся
		Активизация опрос домашнего задания переход к новой теме		Ответ определить  кто  А Б С		Задание которое давали домой.
		Вам было дано опережающее задание. Прочитать сказку «Цветик- семицветик»		Да ,мы прочитали сказку.		Иллюстрация
Середина урока	20 минут	«Воспроизведи содержание сказки». С помощью слайдов восстановите содержание сказки.		Работа со слайдами.		Слайды с фрагментами из мультфильма «Цветик-семицветик»
		«Отправь послание другу». В красивые фигурки с закручивающейся крышкой каждая группа для соседней группы в виде послания пишут вопросы по сказке. Потом меняются посланиями.		Получив послание , группы работают над вопросами и готовят ответы. Каждая группа работает с полученными посланиями.		Ёмкость для посланий, ручка, бумага.
		«Скажи иначе» Лидеры групп получив слово из сказки  должны не называя это слово, дать им подсказку, чтобы отгадали.		Получив слово лидеры дают подсказку. Группа отгадывает. Цветок, сад, вороны, баранки, игрушки, мальчик, костыль, город, собака и т.д.
		Составление постерта семь важных аспектов жизни, и её защита.		Составляют постер, рисуют , защищают всей группой.
Конец урока	13 мин	На бумаге иллюстрация цветочка с семью разными лепестками. Напишите свои семь заветных желания.		Каждый пишет свои заветные желания, если бы это был волшебный цветок.
Рефлексия		На стебельке  этого цветка есть листки на них напишите: Понравился урок или нет? Какая работа вам понравилась больше и почему? Что у вас не получилось? С какой стратегией хотели бы поработать в следующий раз.		Учащиеся пишут обратную связь на листках стебля.		Иллюстрация.
Дифференциация (довести ребенка к уровню  С )		Оценивание				Меж предметная связь
Опыт на реалии		Достигли или нет
Рефлексия		1.     Цели были поставлены реальные 2.     Закрепили пройденный материал
Итоговая оценка.  1.     Какие два аспекта в обучении прошли хорошо ( с учетом преподавания  и учения) расписать удачные моменты урока
Какие два обстоятельство могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения) Расписать с чем и как работать и улучшить по уроку 1
Что узнала нового об учениках

В море, находясь на палубе корабля, нередко можно видеть, как стайка из нескольких дельфинов обгоняет судно. Развив под водой большую скорость, они одновременно, как по команде, выпрыгивают из воды. Пролетев несколько метров по воздуху, дельфины ныряют вниз головой в море, чтобы через минуту выпрыгнуть.

Сахара – крупнейшая песчаная пустыня Земли. Название ее происходит от арабского слова «сáхра», которое в переводе и означает «пустыня» (хотя некоторые источники утверждают, что с древнеарабского оно переводится как «красно-коричневая»). Пустыня Сахара расположена в северной части африканского континента и занимает почти треть от всей его территории – более 9 млн. кв. километров.  

Возду́шный шар — летательный аппарат (аэростат), в котором для полёта используется газ, который легче воздуха. Состоит из заполненной газом оболочки и прикреплённой к ней корзины или прицепной кабины. С помощью пропановой горелки воздух нагревается, и, поскольку разреженный горячий воздух легче холодного, шар взлетает. Современные воздушные шары, используемые для демонстрационных и спортивных полётов, также как и шар братьев Монгольфье, в основном наполняются нагретым воздухом.

Ребята, составим краткие характеристики главных героев басни, используя антонимы.
старик паренёк
глупый умный
робкий смелый
неразговорчивый коммуникабельный
скучный весёлый

Почему старик не мог продать свою корову?
Рассказывал про свою корову только плохое.
Как вы думаете, почему паренёк сразу нашёл покупателя?
Он умел хорошо рекламировать.
Почему старик раздумал продавать корову?
Паренёк своей рекламой сумел переубедить старика. Старик понял, что такая скотина, даже «больно худая», нужна самому.